資源簡介

捺 的 寫 法
一、教學要求：
1、使學生學會斜捺和平捺及人、大和走字的寫法，做到用筆正確。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、教育學生做人謙虛禮讓、寬容待人、團結(jié)合作。
二、教學重點和難點：
重點：斜捺和平捺的寫法。
難點：捺的弧形處理及人、走字的寫法。
三、教學課時：40分
四、教具準備：實物投影儀、蠶頭燕尾掛圖
五、 教學過程：
（一）導(dǎo)入。簡單介紹漢字的演變過程，使學生簡單了解漢字的歷史。
師：同學們，都知道中國有五千年的歷史文化，真正進入文明時代是從漢字產(chǎn)生之后，最早的文字是甲骨文，經(jīng)過很多年，漢字演變成我們現(xiàn)在常用的楷書，可以說中國書法藝術(shù)博大精深。同學們你們學習書法，有沒有一種自豪感呢？那我們就帶著一種自豪感來學習這節(jié)課的內(nèi)容：捺的寫法（板書）

（二）引導(dǎo)、點撥難點，突出重點。
1、斜捺的寫法：一邊范寫一邊講解寫法
老師范寫“捺”并做講解：由輕到重，逐漸右下鋪筆毛，到捺角處提筆調(diào)入中鋒后，再向右平出捺角。
提問：起筆像什么？（蠶頭）捺角像什么？（燕尾）
2、老師范寫“捺”，學生再練習。
3、評價：老師對于學生的說法給予肯定并小結(jié)。
4、老師范寫“人”字，請學生觀察并說出寫法和特點。
滲透做人的道理：堂堂正正做人，踏踏實實寫字。
5、老師范寫“大和走”，引導(dǎo)學生觀察，兩種捺的異同點后，學生再練習。
（三）、實踐練習：
書寫時，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意毛筆的正確使用。
老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學生的掌握情況，個別指導(dǎo)書寫。
（四）、反饋：
對于學生的優(yōu)點和進步要給予及時的肯定和鼓勵。指出普遍的錯誤。寫捺時，注意捺角處的調(diào)入中鋒后出鋒收筆。
（五）、發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評價能力。
1、選出一位同學的作品，由小組代表總結(jié)評價作品。
2、在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評議本組的代表作品，其他同學可做補充說明。
4、老師對于學生的評價進行重點點撥和說明。
（ 六）、故事結(jié)尾，勉勵學生。
老師以一個書法家的小故事作結(jié)尾，勉勵大家：練字要持之以恒，扎扎實實，不能急于求成。鼓勵大家努力一定會寫出更好的字。

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