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北師大版四年級(jí)上冊(cè)第3課
《豎心旁》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生掌握豎心旁的書寫要領(lǐng)。
2．學(xué)寫“性、惜”兩個(gè)字，讓學(xué)生感受書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
3．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎心旁的形態(tài)，掌握其書寫要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎心旁的書寫要領(lǐng)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)寫豎心旁：
1．揭題，理解所學(xué)內(nèi)容。
師：我們一起看大屏幕。大家看看，你覺得它像什么？是一個(gè)什么字？（這是甲骨文的“心”字）。
甲骨文是世界上最古老的文字之一。甲骨文的＂心＂字，是古人根據(jù)心臟的外形創(chuàng)造出來(lái)的。金文和大篆基本保留了心臟的外形。小篆增加了最后一筆的長(zhǎng)度，使得字體修長(zhǎng)。隸書是篆書向楷書的過(guò)渡階段，隸書的豎心旁由心變化而來(lái)，仍然可以看出一些心的痕跡。到了楷書階段，豎心旁已經(jīng)看不出心的痕跡了。大家看，我們祖國(guó)的文字是多么的神奇和美妙啊！
今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)豎心旁的寫法。板書課題：第3課 豎心旁。
寫好豎心旁要注意什么呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀帖。教師在學(xué)生的回答的基礎(chǔ)上作出補(bǔ)充,講解豎心旁由豎點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)和垂露豎組成。
①兩點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。
(左離右連、內(nèi)收外放、左低右高。）
②垂露豎的起筆、行筆和收筆書寫要領(lǐng)。
(角度：直。力度：重——輕——重。速度：慢——快——慢）
3.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地把豎心旁雙鉤三遍，做到“頭正身直足安”。
4.教師展示學(xué)生雙鉤的作業(yè)，師生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
5.師范寫（師邊寫邊說(shuō)。先寫左右兩點(diǎn)，注意左低右高、左縱右橫、左放右收。垂露豎要寫好起筆、行筆和收筆。起筆向右下輕按，順勢(shì)向下由重到輕行筆，收筆時(shí)要頓筆回鋒。）
6.教師展示學(xué)生的作業(yè)，師生點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
二、學(xué)寫“性”字。
1.大家真了解不起，已經(jīng)能把豎心旁寫漂亮了。含有豎心旁漢字很多，“性”字就是其中的一個(gè)。點(diǎn)課件出示“性”。
2.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀帖，說(shuō)說(shuō)寫好要“性”注意什么？（注意：高低錯(cuò)落、橫畫等距、中豎挺直。）
3.請(qǐng)同學(xué)們雙鉤三個(gè)“性”字。（師生共同點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)）
4.教師范寫“性”，同學(xué)們觀察教師運(yùn)筆時(shí)提按等動(dòng)作。
5.請(qǐng)同學(xué)們書寫三個(gè)“性 ”字
（學(xué)生寫字的時(shí)候老師巡視，隨機(jī)提醒個(gè)別同學(xué)沒做到的一尺、一寸、一拳，并做個(gè)別指導(dǎo)！）
6.第一次作品展示（老師選出幾本寫得好的作品放到大屏下展示給大家看，讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)每個(gè)同學(xué)哪個(gè)字、哪一筆寫得好，大家來(lái)向他學(xué)習(xí)！）
7.第二次作品展示（展示學(xué)生作業(yè)，師生共同點(diǎn)評(píng)，提出修改意見。好的作業(yè)貼到黑板上。）
書法欣賞
這分別是顏真卿、柳公權(quán)、褚遂良、裴休等四個(gè)大書法家寫的“性”字。他們有什么共同特點(diǎn)，有何不同之處？你最喜歡哪個(gè)書法家的字？
四、歸納總結(jié)，拓展延
師：今天，同學(xué)們專心聽講，認(rèn)真練字。許多小朋友都已經(jīng)掌握了豎心旁的寫法。說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課最大的收獲是什么？要想寫好書法，還需要我們不斷地努力，認(rèn)真地練習(xí)。只要你們有信心、有恒心，就一定能練得一手好字。
布置作業(yè)。
回家練習(xí)書寫“惜”字。

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