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8課示字旁和禾木旁教學設計
一、教學目標
1．正確掌握示字旁和禾木旁的書寫要領。
2.初步了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。
3．寫好“神、禮、種、秧、稱”等字，寫得正確、端正、比例恰當。
二、教學重點
“示”和 “禾”作為部首出現時的正確寫法。
三、教學難點
“示”和 “禾”筆畫的合理搭配。
四、教學準備
相關的幻燈片
五、教學過程
（一）、講故事導入：《王羲之練字的故事》
1、故事引入。
2、讓孩子們說說聽了故事后的感想。（學書法要不怕吃苦，一定要堅持不懈、持之以恒。）
（二）新課指導。
1、出示“示”和“禾”。
（1）、引導觀察同學們，經過觀察你們發現這兩個偏旁有什么特點？（指名學生回答）誰能把這兩個偏旁寫給老師看一看，讓學生在書法練習本上嘗試書寫“示”字旁和“禾”木旁。
（2）、議一議 針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。
（3）、寫一寫
①、教師在黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆為側點，稍稍地向右傾斜。第二筆為橫撇，與點拉開適當的距離，橫不宜寫得太長，橫短且稍斜。第三筆寫垂露豎，與首點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。禾木旁：與示字旁不同，分五筆寫成。先撇下面是個木字，并注意呼應，平撇宜短，其余筆畫結構于木字旁寫法一樣，橫左側長，右側短。字形窄長。出示圖片點撥。
②、學生在觀察的基礎上練寫示字旁和禾木旁。
2、教師巡回指導
①、讓學生學寫與“礻”和“禾”有關的一些字，出示：社、禮、祥、神、福、視、稱、程、種、秧、和、私等字練寫，在學寫字之前出示書寫小建議。
②、出示：左右結構的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體。一邊空間有余，而另一邊又有長筆畫不得舒展，就能很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，達到渾然一體的效果。如“社”字，末橫起筆，可穿插到示字旁末點的下方。
③、小結：寫字時筆畫之間有伸縮，穿插謙讓互不碰。掌握了以上的書寫規律，我相信今后大家一定能把字寫得更好。
三、范字指導
1、教學“祥”和“稱”
⑴、教學“祥”
①出示五字臨摹法：讀、寫、比、改、記。教師作必要的解釋。下面我們就按照五字臨摹法的要求練習寫“祥”。
②觀察字形，說說結構特征。
③說說寫好這個字的關鍵筆畫及注意點。
④學生臨寫一個“祥”，與范字比一比，生再改一改。
⑤師范寫鞏固筆畫，生臨寫兩個。師邊范寫邊講解每一筆在田字格的位置。
⑥進行點評鼓勵。
⑵、用與：“祥”同樣的方法學自學“稱”字的寫法。
⑶、按照以上方法在田字格中練寫出示的十二個字，師適當指導和點撥。
（4）、先展示學生所寫的字，共同欣賞點評。
師小結 ：同學們在寫左右結構的合體字時一定要注意部件的合理搭配和筆畫的合理安排，這樣才能讓整個字變得更加協調、美觀。遵循一定的寫字規律去寫。我們記住了寫字的一些規律和要領，寫好字就不難了。
四、課堂小樂趣，讓學生打開寫字練習冊欣賞古代名人的一些字畫。
五、作業、練寫學過的帶有“示”字旁和“禾”字旁的字。

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