資源簡介

走之兒
教學內容：走之旁的寫法及例字
教學目的：
1、在觀察、范寫、練習、評價中掌握走之旁的寫法，會寫帶有走之旁的字。
2、在練習與欣賞中激發對書法的熱愛。
教學重點：走之旁及例字的寫法
教學難點: 走之旁的寫法
教學過程：
同學們好，今天給大家帶來一個偏旁，在甲骨文時期它長這樣（）；后來演變成小篆時，它變成了（）隸書演變成了（），誰能猜猜今天它變成了什么樣？兩名學生到黑板上畫出來，對了，就是走之旁，今天我們就來學習它。板書：走之旁的寫法
當走之旁是一個單獨的字時，他有獨立的字音，念做chuo。根據《說文解字》中解釋，辵當走走停停講。
同學們誰想到黑板上來試試？其他同學在本上試寫三個。
1、整體觀察：它由幾筆組成？每個筆畫都叫什么？
辶 三筆，一筆點，二筆橫折折撇，三筆捺。
橫向觀察，你發現了什么？距離大致相等。
縱向觀察，你有什么發現？點折在一條線上。
2、細節觀察：這是唐代大書法家歐陽詢寫的辶部，
1、點畫由輕到重，收筆處左帶，與第二筆呼應。(永字八法中 點為側，如鳥之翻然側下);
2、橫折折撇起筆向右上傾斜，夾角小；轉折輕松流暢；撇略短。 3、蠶頭燕尾，一波三折。略長，拖住上部分。
3、好同學們，把手捏成毛筆型，我們照著原貼書空。邊書空邊梳理思路。
4、師范寫，生書空。
5、生練習，師巡視，指導。提醒坐姿握筆。
動筆之前，老師送給你們四句話：洗筆調墨四體松，預想字形神思凝。神氣貫注息動，賞心悅目樂無窮。對著大屏的原貼，動筆。
6、展示、評價（優缺點----改---再寫---再評----進步）
7、筆放好，坐端正。（大屏）歐陽詢寫過太多辶部的字，比如道、適。。。。。（小拓展）我們重點來看道字。老子《道德經》中第一句話，道可道，非常道。
8、如何把道字寫的漂亮，仔細觀察，你有哪些發現？
道 辶部的字都是左下包右上的，書寫順序是先里邊，后走之。辶部剛才講過很多，再來看看里面的首。前兩點筆斷意連，呼應關系；橫要注意輕重變化；當一個字橫畫較多時，要注意橫畫等距。
9、師生共同書空臨原貼
師范寫，生書空。
10、生練寫，師巡視、指導，放音樂，提醒坐姿。
11、展示，評價。（優點，小不足，調整，更好了，盯住一個學生，看到他的進步，再展示評價，優點）
時間若允許，在來看看適字
12、展示所有學生的作品，到前面舉起。
13、我們放輕松，來欣賞一個小短片《王羲之吃墨》
欣賞《蘭亭集序》
14、小結:今天我們學習了辶部及例字，你有哪些收獲呢？
老師不是書法家，但我依然做著書法家的夢，我更愿意把這個夢的種子送給你們，愿你們在未來開出絢爛的花。謝謝孩子們。
板書：
辶部的寫法
辶
道 適

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