資源簡介

三年級上冊毛筆書法“長撇”教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
初步學(xué)會長撇的寫法，感知長撇的特點和變化
（2）初步學(xué)會“右”、“在”兩個字的寫法。
（3）通過對作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)基本筆畫需要掌握兩點：一是筆畫的形態(tài)特點：二是運筆的方法。
3、情感目標(biāo)：通過欣賞書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，弘揚祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，增強名族自豪感。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握長撇的形態(tài)特征，學(xué)會長撇的寫法。
難點：掌握撇畫在漢字中的應(yīng)用，學(xué)會相關(guān)字的寫法。
三、教學(xué)過程：
（一）、誦讀欣賞?
1、同學(xué)們，春秋時期著名的思想家老子曾經(jīng)有一句耳熟能詳?shù)脑挘ㄇЮ镏校加谧阆拢氐竭@個完整的句子再來看這句話的意思，你可能感觸更深，齊讀——合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。這整句的話的意思是：合抱粗的大樹是從毫末大的種子長起來的，九層的高臺是用土一點點累積起來的，千里長途的路要從腳下開始一步步走，意思是任何事情都要從一點一滴的小事做起。?估計你聽完老師的見解你肯定有什么想說的？?
2小結(jié)：這句話揭示一個再簡單不過的道理，它告訴我們，再遠(yuǎn)的路只有一步步去走，才可以到達(dá)，再大的困難，只要一點點地，細(xì)心地，認(rèn)真地去做就一定可以解決！希望同學(xué)們能在我們的學(xué)習(xí)中一點一滴地積累，一步一個腳印地走下去。做一個踏踏實實的好學(xué)生，好嗎？
（二）、書法學(xué)習(xí)?
剛才我感受到了濃濃的中國文化精神，接下來讓我繼續(xù)走進(jìn)我們中國傳統(tǒng)文化之中去感受書法帶給我們的樂趣吧！?利用學(xué)生的好玩心理，出一個謎語導(dǎo)入新課（長頭發(fā)，飄起來。——打一筆畫。撇）
師：同學(xué)們還能想到哪些事物的形狀與長撇這個筆畫類似呢？
生：自由回答
今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)新的筆畫——長撇，板：長撇
（三）、學(xué)習(xí)新知
1、出示撇的掛圖，學(xué)生看圖，觀察撇的特點，看看它跟哪個筆畫有相像的地方：①它和懸針豎有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)；②它和懸針豎的角度不同，撇是斜的，懸針豎的垂直的；③長撇如大象的牙齒堅實有力。?
2、怎么寫撇呢？師邊演示邊說明。?
長撇的寫法：引導(dǎo)學(xué)生觀察長撇筆畫的形態(tài)特點，師講解（起筆：筆尖斜切。行筆：中鋒向左下作弧形行筆，筆鋒漸收。收筆：行筆至筆畫末端時，漸行漸提，露鋒尖收。筆形舒展灑脫）。
3、討論：什么是“筆形舒展灑脫”？
4、學(xué)念練習(xí)歌
長撇練習(xí)歌
筆尖斜切起，
筆鋒左下行。
行筆漸彎鋒漸收，
末端筆鋒順收起。
讓學(xué)生用手指代筆在紙上寫幾遍“長撇”。?
教師示范（教師示范長撇的寫法并強調(diào)注意之處，學(xué)生仔細(xì)觀摩教師示范）
學(xué)生練習(xí)長撇，老師巡視指導(dǎo)。
（四）、分析書寫例字
1、認(rèn)識長撇的形態(tài)與其在字中位置的關(guān)系
觀察例字說說兩個長撇有哪些不同
引導(dǎo)學(xué)生回答：“右 在”二字的書寫要點，教師歸納總結(jié)。
觀看撇的視頻教學(xué)
教師對二字的書寫作出示范，學(xué)生仔細(xì)觀察。
5、組織學(xué)生觀察課文中的例字，臨寫課文中的例字“右”、“在”，教師巡視輔導(dǎo)。?
6、找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。
（五）、拓展延伸
1、觀察“多”、“所”、“象”字中長撇和短撇的角度、弧度有什么不同？
2、欣賞柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，了解其歷史背景。?
（六）、課堂小結(jié)
組織學(xué)生回憶本課的重點，談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。為你們的收獲鼓掌。?老師指出存在的問題，并提出修改的方法。
（七）、板書設(shè)計
長 撇
丿 右 在

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