資源簡介

絞絲旁的書寫及運用
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:初步了解絞絲旁的形態(tài)特征,基本掌握“纟”的寫法。
2、過程與方法:通過學(xué)生觀看微課及例字示范能準(zhǔn)確的寫出例字“給”“絕”能使結(jié)體和諧統(tǒng)一。
3、情感態(tài)度價值觀:通過書寫“絞絲旁”的規(guī)律,能欣賞和對比其他書體“絞絲旁”,并能體驗感悟漢字結(jié)體特征。
重點難點
教學(xué)重難點:
1、教學(xué)重點:結(jié)合“給”“絕”字結(jié)構(gòu)特征書寫。
2、教學(xué)難點:絞絲旁中兩個撇折,三個點的書寫方法。
課前讀正確的坐姿和握筆姿勢。
過渡語：同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，終身受益。
賞析導(dǎo)入：
同學(xué)們，讓我們穿越時空，來到距今1400多年的唐朝，去認(rèn)識一位書法大家——_??§é??è??_?。歐陽詢（557年一641年），字信本，漢族，唐朝潭州臨湘（今湖南長沙）人，唐朝著名書法家，官員，楷書四大家之一。歐陽詢與同代的_è????????_、_è¤?é??è??_、_è???¨·_三位并稱_??????????¤§???_。后人以其書于平正中見險絕，最便于初學(xué)者，號為“_??§???_”。代表作楷書有《_?????????é?????é??_》、《_??????è?????_》、《_????????????_》，行書有《仲尼夢奠帖》、《_è??????????????_》。對書法有其獨到的見解，被被稱為“唐人楷書第一”。
接下來，我們一同去欣賞著名書法家歐陽詢的代表之作——《九成宮醴泉銘》。
1.賞析《九成宮醴泉銘》局部圖片，重點放在有絞絲旁的圖片上，讓學(xué)生觀察絞絲旁的特征。
2.揭題：絞絲旁的書寫在《九成宮醴泉銘》中特點明顯，今天我們一起來看看歐體楷書是怎樣來書寫絞絲旁的。出示歐體左偏旁“絞絲旁”。書空課題。
學(xué)寫絞絲旁
1.合作探究：
觀察名家字帖中的絞絲旁，討論：（準(zhǔn)備名家字帖中含有絞絲旁的字打印下發(fā)到學(xué)習(xí)小組）（班級學(xué)生分好組，選好小組長）
（1）絞絲旁是由哪幾個筆畫組成？
（2）怎樣才能寫好絞絲旁？
2.學(xué)生匯報：
絞絲旁由兩個撇折、一個點撇、三個點組成；
結(jié)構(gòu)分析：撇折+撇折+三點的組合，兩個撇折一般上小下大，折角不同，三個點大小不同，間距均勻，整個偏旁上窄下寬，呈三角形。
3.觀看書寫視頻（錄制絞絲旁的書寫視頻）
4.教師示范書寫（投影儀要提前熟悉使用）
5.學(xué)生嘗試：練習(xí)絞絲旁四個。
6.投影儀呈現(xiàn)，師生點評，反饋，指出學(xué)生練習(xí)中存在的問題。
7.再次嘗試：練習(xí)四個。
三、例字分析
過渡語：絞絲旁在我們中華漢字中運用極為普遍。你知道的含有絞絲旁的字有哪些？
觀察分析：我們一起來看到“絕”，請同桌間觀察并討論，“絕”字的書寫要注意什么？
2.“絕”字為左右結(jié)構(gòu)，左部窄短，右部寬長；右部上方緊縮，下方寬松舒展，豎彎鉤長大突出，是全字的主筆，應(yīng)當(dāng)全力寫好。
3.課件呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)圖及特點。
四、示范臨習(xí)，展示評價
1.學(xué)生上臺根據(jù)課件結(jié)構(gòu)圖臨寫“絕”，展示，評價。
2.教師示范書寫：針對學(xué)生書寫存在的問題，強(qiáng)調(diào)并糾正，同時進(jìn)行示范。
3.學(xué)生練習(xí)四個。教師巡視并進(jìn)行個別指導(dǎo)。及時肯定學(xué)生的進(jìn)步：老師可喜的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在書寫過程中有很大的進(jìn)步，從絞絲旁的書寫到運用，為你們的進(jìn)步高興！
4.請同學(xué)將你的作品張貼到黑板上。挑選最優(yōu)秀作品8幅左右，黑板用磁條展示，學(xué)生點評。（觀察能力強(qiáng)、用筆到位、結(jié)構(gòu)安排合理、書寫整體協(xié)調(diào)等展開評價。）
教師相機(jī)再次強(qiáng)調(diào)絞絲旁的書寫要領(lǐng)，及在“絕”字中的運用。
文化拓展
同學(xué)們，這節(jié)課，我們不僅學(xué)習(xí)了絞絲旁的書寫，更掌握了含有絞絲旁的“絕”字的書寫要領(lǐng)，“給”留作課后作業(yè)，希望同學(xué)們課后多加練習(xí)，進(jìn)一步掌握方法，習(xí)得含有絞絲旁的字的書寫規(guī)律。
中國書法，看似簡單，實際上卻有著深厚的國學(xué)承載和藝術(shù)積淀，是自然規(guī)律和人類生命活力以及內(nèi)在情感的真實表現(xiàn)。書法是我們中華民族獨有的文化瑰寶，在傳統(tǒng)文化日益升溫的今天，每一個炎黃子孫都應(yīng)當(dāng)牢記并將它發(fā)揚光大！

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