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第8課 撇
課文內容分析。
本課學習的是撇畫，引導學生觀察賞析顏體撇畫勢態特征：由粗到細，稍往左下彎。先重后輕，逆鋒起筆后折筆往右下頓，邊按邊提收，鋒從中出，力送盡頭地收筆，從臨寫中體驗到漢字點畫的圓渾厚重之美。《筆陣圖》中描述，材料呈現了大象的彎曲的長牙，有銳利而又堅硬的質感。俗話說“點如瓜子，撇如刀”，學生通過觀察大象的象牙和刀的形態，從大自然和生活中找到撇的關聯物。書寫撇的感覺狀態，如同一把梳子從發根梳到發梢，由重而輕的一掠而過，用一種動態的感受表達出來。從大自然和生活中，讓學生領悟撇畫書法線條的形態與質感，為書寫感受提供啟示。
二、教學目標。
1、引導學生了解顏體撇的勢態特征與書寫要領。
2、引導學生初步掌握撇起筆、行筆、收筆的基本運筆方法。
3、引導學生通過撇的賞析和臨寫，體驗、感悟漢字點畫圓渾厚重之美。
4、引導學生借助米字格能基本準確地臨寫出范字的字形結構。
三、教學重難點。
1、撇畫起筆、收筆的勢態。
2、撇畫收筆聚鋒，力送盡頭，鋒從中出。
3、范字中撇的運用與結構規律。
4、通過對歐、柳、趙體范字的對比賞析，強化對顏體撇畫用筆特點的認識。
四、教學思路。
觸摸經典，創設情境。
通過古人對撇的理解，由此創設了《筆陣圖》衛夫人給王羲之上的一堂課中講到：“撇如陸斷犀象之角”的故事。引導學生結合生活中的事物感受撇畫的書寫特點，從中領悟撇畫的玄妙，領悟書法之美。
這個環節是讓學生快速地進入書法氛圍，讓學生感官上得到審美的體驗。
五、教學過程。
（一）導入部分。（4分鐘）
1、師：同學們，在上課前我們先看這組圖片讓你聯想到了什么筆畫？(出示課件圖片)
生答：撇
師：出示課題。（學生齊讀課題時，教師板書課題）
師：在我國晉代有位大書法家他叫王羲之，《筆陣圖》里又記載在王羲之小時候學習書法,他的老師衛夫人上一堂課說到啊“撇如犀象之角”，什么意思呢？撇像折斷犀牛的角一樣，有銳利而又堅硬的質感。看課本說圓渾而挺拔的象牙很像撇。
這里女同學說：我覺得撇畫的書寫就像女生梳頭，梳子從發根梳到發尾，由重而輕一掠而過。男同學又說：我看撇畫像一把刀，不知你感覺如何。
（二）筆畫關聯突破難點。（13分鐘）
1、師：學習撇畫，下面我們一起來玩一個找朋友的游戲，老師給你們帶來了三位好朋友。結合我們看到撇畫，你更喜歡誰，我想聽聽孩子們更喜歡與誰做好朋友？（出示圖片）
生答：喜歡1號朋友（請1位同學說一說）
2、師總結：1號小朋友有輕有重。2號小朋友沒有輕重、粗細，變化都是一樣的。那么3號小朋友起筆沒有頓筆，它直接是露鋒起筆對不對呀？
生答：
師：因為我們這節課學習的撇畫是起筆要重，尾部要尖。下面跟我齊讀（上粗重下細輕）
3、師：好我們知道起筆重，那么撇畫是往左邊走還是右邊走？生答：左。好是往左而且還往下走對不對？而且越寫越輕。
4、師：那么下面老師給你們帶來一段小口訣，我們先來讀一讀看看誰最會用小口訣來練字的。
“逆鋒頓筆寫個點，接著就往左下行，一邊走一邊輕，筆尖超過撇的尖”
5、生齊讀口訣兩遍。要求背下來。
師：下面我們用口訣來看老師示范。請伸出你們的手指與我書空，來跟著我邊念口訣邊書寫：“逆鋒頓筆寫個點，接著就往左下行，一邊走一邊輕，筆尖超過撇的尖”。（毛筆的筆尖要超過撇畫尾巴的尖部，這樣寫出來有力而不散鋒）
6、師：這段口訣有哪句是你們不理解的嗎？請舉手
生提問： 師答：
7、讓兩位孩子上臺示范。（師：好我們請一位孩子來進行點評，請你用小口訣來進行點評這位同學的作業。老師引導幫助）
8、學生臨寫5個筆畫，教師巡視。
9、點評作業。（出示一位孩子的作業進行點評，夸獎孩子寫的好的地方，并找出不足的地方，進行標記。）
（三）自主探究引領學習范字“左、在”。（15分鐘）
師：剛才學習了撇畫，我們從大書法家顏真卿的《顏勤禮碑》中找出了兩個含撇畫的字，請看看“左”“在”兩字。（出示課件圖片“左、在”）
1、師提問：他們的撇畫有哪些地方不一樣？為什么會不同呢？
生答：一個撇粗一個撇細。
師小結：撇畫都不一樣。“左”撇畫稍粗重且短一點。“在”撇畫細而長。撇可使筆畫協調，重心平穩。
2、觀察思考：筆法、字形結構有什么相同的地方？有什么不同的呢？（師生一起分析）
生答：
師小結：兩個字形接近三角形，都是上窄下寬，兩個字筆畫間距均勻。“左”字幾個橫畫和“在”字幾個橫畫的形態都不同。“在”的與撇相交的豎在撇畫中間。
3、教師示范，生跟著書空。
師：好請看老師示范，請同學伸出右手與我書空，跟著老師邊寫邊讀。
寫“左”字，橫畫短，撇粗長，橫畫短，豎粗短，橫略長。寫“在”字露鋒起筆寫短橫，撇畫細而長，豎粗長、橫細短，豎粗短，橫細長。
4、請同學們每個字臨寫5遍，教師巡視。
5、課堂作業展示點評。抽選一個同學的作業貼到黑板進行點評。
（四）對比方法賞析特點。（2分鐘）
師：今天學習了撇，其實呀，撇畫還有很多寫法，請同學們看20頁對比與欣賞部分，我們一起來比較，他們有哪些不同呢？（出示圖片）
我們知道同樣出自書法家顏真卿的筆下，撇都如此變化豐富。而唐代各個書法家寫同一“在”字，撇又有怎樣的變化呢？仔細觀察，你發現了什么？
生答：請一個孩子說一說。
師小結：顏、歐、柳、趙體撇的長短、粗細、彎曲不同。
（五）課后作業。（1分鐘）
師：書法真美，要想寫好字，老師要提醒大家：課后多練習。課后作業回家后把今天所學的字每個字練習10遍，并且背誦小口訣。

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