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第六講 橫 畫
教學目標：通過學習，使學生初步掌握硬筆書法的基本筆畫，橫畫寫的方法，體會硬筆書法書寫過程。教學過程中用筆的方法，同時增強練好書法的信心，提高學習書法的興趣。
教學重，難點：橫畫的書寫方法。
教學準備：粉筆，黑板，課件。
教學過程：
一、同學們，我國的書法藝術博大精深，源遠流長。引入習總書記的一段講話，書法課很重要。現在老師帶領大家一起來欣賞一些書法作品，（ppt）說一說你覺得這些字寫的怎么樣？好在哪里？
同學們。想不想寫一手好字呢？光想不做嘴巴式，想了就要付諸行動，正所謂：行之千里，始于足下。要想練得一手好字，我們應該從字的基本筆畫、筆順、結構開始練習。
筆畫是寫好漢字的基礎。筆順是書寫漢字時筆畫及結構的先后順序，正確的筆順，讓漢字書寫更加順暢，速度更快。結構就是間架結構，指漢字點畫之間的連接，搭配，組合，虛實的布置和筆畫之間的關系。我們的結構分為七大結構都有哪些呢？七大結構有獨體字、左右、左中右、上下、上中下，包圍結構和疊字結構。
二、在寫好字之前我們先要求雙姿，雙姿是指坐姿和握姿。
執筆姿勢口訣……………坐姿口訣………….
雙姿，筆畫，筆順，結構。簡單介紹了還要注意筆畫質量。無論是軟筆書法還是硬筆書法，都是有筆畫質量要求的。比如？撇畫和我。能夠做到合理布局，達到最佳位置。看上去就會非常的好看。
三、認識田字格，說一說橫中線和豎中線。認識一種新的書寫格---正元格，在田字格的基礎上多了上線和下線，四個對角線。
我們今天學習基礎筆畫的橫畫 第六講 橫畫
1.學習橫畫，那么橫畫分為幾種呢？橫畫分為短橫，中橫，長橫。
2.出示有關橫的字。如 二 三 工 王 上 正
3.同學們觀察一下。這幾個字中有一個共同的筆畫是什么呢？（橫）原來都是火眼金睛啊，觀察的真仔細。
4.通過觀察，我們自由地說一說行畫的書寫特點。
5.總結。橫畫要寫平穩，因為橫在一個字中起到平衡的作用。橫不平，則字不正。但是。由于人的視覺和錯覺。橫畫不能寫成水平。而應寫成左低右高的趨勢。即人們常說的橫平豎直。不是指行水平。而是要求看上去平穩的意思，
6.示范并講解書寫要點。
《短橫》短橫縱向排列時，像一個小梯子的圖形。短橫出現縱向排列有三個特點。傾斜、平行、等距的特點。看短橫末端的書寫。末端停筆不回收。1 短橫末端回收。2起筆有修飾收筆也有頓筆修飾。說明這兩種寫法是正確的。只是引入筆法過多，修飾過多會阻礙到書寫速度。切記短橫變提寫。主要說明基礎沒有打好，速度過快。三年級以上的孩子容易出現的問題。入筆輕快，一筆寫在書寫短橫，入筆時要輕一個節奏寫完。書寫筆畫要有節奏，輕重緩急，張弛有度，引入口訣……
《長橫》寫法由左向右稍傾斜，書寫兩個節奏。一輕二重，一快二慢。注意頓筆角度要右下方45°。常出現在字中的位置不同，作用是不同的。長橫在字頭出現書法專業名詞稱為《天覆字》，起到覆蓋的作用。在字底專業名詞，稱為《地載》。起到平穩托起的作用。在字中起到托起上冊蓋住下冊承上啟下的作用。
《中橫》寫法由左向右稍傾斜，也是兩個節奏，一輕二重，一快二慢，注意頓筆角度是右下方45°，口訣……中橫在獨體字中應用的多一些，如“天”。
7.學生們觀察，在練習本上練習橫畫的書寫。
8.講解“二” “三” “工”“ 王”“ 上”“ 正”的書寫方法。
9.請同學們練習寫這些字。檢查坐姿和執筆姿勢。
10.巡視，及時糾正錯誤，
11.將學生的作品進行在展示，讓學生觀察后說一說寫的怎么樣？評出兩位優秀作品。
五、拓展：甲骨文，金文，小篆，楷書
“三”指事字，甲骨文，金文，小篆，楷書都寫成三橫，老子道德經中說到：道生一，一生二，二生三，三生萬物。
“工”象形字，甲骨文，金文都像古人筑墻時用的工具之形，小篆線條畫。
“土”象形字 ，甲骨文，金文都像地上凸起來的土堆之形，豎表示植物從土堆里長出來的意思

六、請同學們觀看一段文字短片《漢字王國》
《橫 畫》教學反思
今天這節課是書寫橫，看似簡單的一筆，但在寫的過程和方法上是講究很多的，如：起筆除了由左向右傾斜還要保持力度行筆，行筆要穩，如果稍動一下就達不到想要的效果，小孩在行筆上控制還是很難把握的，收筆的頓筆還有難度，頓筆下壓45度還要回彈藏鋒，對于沒有基礎的三年級孩子就更難了。之前設計教學沒有預想到，通過這次的教學，總結出先讓孩子從起筆和行筆掌握好再單獨練習收筆。這是書法的最基本筆畫動作，只有打好基礎才能寫好漢字。
寫字前多次強調坐姿和執筆姿勢，現在的學生普遍現象是這兩方面的不正確。課上不惜花時間矯正，調整姿勢，做好心理準備，用正確的姿勢進行書寫。
我相信，只要我不斷地認識和改變教學方法，學生會越來越喜歡上書法課的。

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