資源簡介

禾木旁
一、教學(xué)目標：
知識與技能：掌握禾木旁的書寫方法，首先掌握禾木旁每個筆畫的具體形態(tài)及其相互關(guān)系，掌握各筆畫的起筆行筆和收筆。
過程與方法：通過對范字學(xué)習(xí)，理解并掌握帶禾木旁字的寫法，清楚三個例字中禾木旁形態(tài)位置及其與右部的關(guān)系，通過臨摹加深認識與記憶。
情感態(tài)度價值觀：了解禾字的本義，禾木旁在篆隸楷行草五體中的不同形態(tài)，從而感受中國文字的發(fā)展變化。培養(yǎng)小學(xué)生的愛國民族情懷。
教學(xué)重難點
重點：了解禾木旁的寫法，理解并掌握帶禾木旁的字的寫法。
難點：對禾木旁準確的讀貼及準確的書寫
教學(xué)過程
（一）組織教學(xué)
（二）導(dǎo)入
今天黃老師帶來了一幅自己書寫的作品，我們一起來看一看。你們知道黃老師為什么要寫“和”字嗎？因為“和”它有和諧，和平，和美等美好的寓意，它代表著平和雅正，含蘊深厚的美學(xué)境界。那么大家看看“和”是由哪些偏旁部首組成呢？
生：由“禾”木旁和“口”字部組成
師：今天，我們就來一起學(xué)習(xí)禾木旁以及帶禾木旁的字。板書課題
（三）禾木旁的書寫方法
1、識
首先，我們一起來看看這樣二張圖：（殷墟甲骨文）
大家猜猜這是什么字？你是怎么看出來的？
生：禾，因為它就像地上長出來的禾苗。
對這個就是禾苗的禾，禾是象形文字。禾的本義：是結(jié)穗的谷類作物的總稱。
那它是直接從大篆變成今天的楷書的嗎？不是，我們一起來看看它是如何變來的。《圖PPT》這個是小篆的書寫，這是隸書的書寫，隸書以后又發(fā)展了楷行草等不同形式的書寫。
讀
大家都知道我們教材以歐陽詢楷書為范本，我們一起來看看歐體里的禾木旁，請大家比較一下禾木旁和木字旁的區(qū)別：（圖片對比）
生：---
小結(jié)：1、禾木旁比木字旁多了一撇2、木字旁的豎更加粗重3、都變捺為點，占左半格。
下面我們一起來仔細讀貼觀察禾木旁的特點：
黃老師平時教大家應(yīng)該從哪幾個方面來觀察的？（板書）
我們先來整體看看禾木旁
位置：占左半格
方向：正直平穩(wěn)
空間：呈長方形
剛剛我們看的是禾木旁整體特征，現(xiàn)在我們來具體看看它的筆畫特點。
小結(jié)：撇位于上部豎中線左，朝左下約45度角傾斜；橫向左伸展與橫中線相交約成25度夾角與豎的上半部形成交叉點；豎從撇中間偏右一點開始在豎中線左側(cè)與豎中線平行與橫的右部相交，比較正直；撇的起筆在豎的中間與豎形成交叉點；捺變點與豎不相連在撇豎交叉點右下方開始。這就是禾木旁的特點，大家清楚了嗎？確定？那--
下面我們一起來玩一個拼圖游戲，看看誰能夠又快又準的拼出禾木旁，請一位同學(xué)上臺來拼。先說規(guī)則：拼完的立即舉手。我們選出前三名評出以為又快又準的冠軍，拼完的前三名立即站起來，黃老師宣布321就開始。
你覺得他貼的怎么樣？
生：通過剛才的拼圖環(huán)節(jié)相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了禾木旁的特征了。
現(xiàn)在我們一起來寫一寫，寫的時候我們就得仔細觀察用筆，這是我們需要把握的第4點，筆畫的起行收。（板書起行收）黃老師寫的時候請大家跟著書空。
教師示范（邊示范邊講解）
撇：筆尖斜切寫撇，向左下行筆，同時慢慢提筆，筆畫漸漸變細收筆，短撇較平。
橫畫向右上方傾斜，豎畫是整個禾木旁的支撐點，筆形粗重沉穩(wěn)堅定，豎左側(cè)的撇起筆與豎相連，慢慢提出筆鋒，點畫邊行筆邊下壓筆鋒至最寬處略停，向下行筆同時筆鋒漸收上提停筆收鋒，點畫如高山墜石，堅定果決。
臨
看了黃老師的示范，現(xiàn)在大家能自己書寫禾木旁了嗎？好，接下來請同學(xué)們，摹一遍，臨一遍。?宋代姜夔在他的《續(xù)書譜》說道:“臨書多得古人筆意;摹書易得古人位置。所以我們在臨與摹的時候注意觀察用筆及筆畫之間的位置關(guān)系。
核
寫完請大家核對一下自己寫的與字帖的差別，在能做到的橫線上畫√：1.位置，2.方向，3.空間，4.用筆。分享幾位同學(xué)的作品。知過能改，善莫大焉。能夠不斷改正就是追求進步的好事。
“和”“利”“移”字的書寫
1、師：我們一起來看看禾木旁在字里的應(yīng)用，“和”“利”“移”字的圖片對比，仔細讀貼，討論一下，這些字里禾木旁有沒有變化。
小結(jié)：1.利和移的豎變豎鉤
2.利和移的撇橫豎在一個交叉點，而和字橫豎與撇豎分別形成一個交叉點。
3.點的位置有的與豎相連有的不連
2、一起來看看“和”字，和字書寫時應(yīng)該注意哪些特點？
（1）位置：左右和諧，禾正口斜
方向：口字部二橫朝右上方傾斜，左豎朝右下方傾斜，右豎朝左下傾斜
空間：左呈豎長方形，右呈正方形
一起來看看黃老師是怎么書寫的，請大家拿起筆跟著書空。請同學(xué)練習(xí)書寫“和”字，摹一遍，臨一遍。
自己核貼，展示代表性學(xué)生作業(yè)
現(xiàn)在我們一起來看看“利”字，討論一下利字書寫時有哪些特點？
位置：左寬右窄
方向：豎畫正直，平行等距
空間：整字呈方形，中間短豎上留窄下留寬
一起來看看“移”’字，討論一下和字書寫時有哪些特點？
位置：左右均分，各占一半
方向：禾旁平正沉穩(wěn)，右邊多向左傾，四撇上下錯落，平行書寫形成整體。
空間：整字呈方形
視頻示范觀看，跟著書空
學(xué)生作業(yè)：練習(xí)“和”“利”“移”摹與臨交替練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)
作業(yè)講評
選取代表性的學(xué)生習(xí)作展示，請學(xué)生自己評，相互評，教師評。
評價標準：位置，空間，方向，用筆
黃老師很高興同學(xué)們每次課都有一定的進步，希望同學(xué)們能夠揚長補短，不斷成長。
拓展
接下來我們看看下面這些楷書，它們有一個很明顯的特征，誰能夠最快發(fā)現(xiàn)？
生：大小不一樣
我們的楷書根據(jù)大小還分為小楷、中楷、大楷、及榜書
中國書法五千年的歷史，五千年的傳承，意蘊深厚，學(xué)無止境，我們下次課再見。

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