資源簡介

北師大版《書法練習指導》三年級上冊第1課《橫》
教 學 設 計
一、教學目標
1、了解枕腕、懸腕與懸肘，掌握懸腕書寫姿勢。
2、認識筆毫各部分名稱。
3、認識歐體楷書長橫的一般形態。
4、學習長橫的寫法，嘗試表現長橫的粗細變化。
5、理解有多個橫的字中橫的不同筆畫形態。
6、初步掌握帶長橫的相應例字的書寫方法。
二、教學重、難點
1、掌握懸腕書寫姿勢
2、認識橫畫形態
3、長橫的寫法
4、認識筆毫各部分名稱
5、一個字中橫的不同形態
三、教學過程
（一）組織教學
（機動）分享書法名言：蔣勛先生在他所著的《漢字書法之美》中說 —— 每一次磨墨，都像是找回靜定的呼吸的開始，磨掉急躁，磨掉心虛的慌張，磨掉雜念，知道“磨”是在心境上的踏實。
古人習字，都會磨墨，這既是必要的準備，更是可以磨掉急躁，磨掉慌張和雜念，讓自己靜下心來。作為初學者，我們更應該戒去焦躁，靜心習字！
穩定學生情緒，伴隨舒緩的音樂調整呼吸和坐姿。
（二）引導階段
今天，老師給大家帶來了一個小故事，講的是東晉書法家王獻之幼年時學習書法的趣事。（視頻播放）
問：誰知道小獻之正在練習什么筆畫？（橫）
當他反復練習，書寫多遍，不想堅持的時候，他的父親教導他說：“千萬不要小看一橫，千里之行，始于足下，集腋成裘，積石為山吶！”
橫是漢字的基本筆畫之一，寫好它尤為重要。
今天，咱們就來學習橫的寫法。請打開課本第4頁，第1課《橫》（課題頁）
歷史上有著名的楷書四大家——歐、顏、柳、趙，分別是歐陽詢、顏真卿、柳公權和趙孟頫。這四位書法家創立了各自獨特的楷書書體，其字形、筆法各不相同、各有千秋。其中，歐陽詢的楷書法度嚴謹，筆力險峻，被譽為唐人楷書第一。咱們的書法課本選用的范字就是歐體楷書。
下面，我們一起來看歐體楷書“橫”的寫法。
（三）發展階段
1、分析橫畫形態及寫法
引導觀察，認識橫畫形態，結合“橫畫練習歌”分析橫畫的寫法。
2、教師示范
教師示范橫的寫法，結合“練習歌”強調書寫要點。
3、學生練習長橫，教師巡視輔導
4、認識筆鋒各部分名稱
橫畫有長短，形態各不同。書寫時，會用到筆毫的不同部分。下面我們就來了解一下筆毫各部分名稱。（講解略）
筆根在書寫時不直接接觸紙面，起著儲墨和支撐筆毫前段的作用；筆腹既儲墨又常常接觸紙面，寫較粗筆畫時常用到筆腹；一般筆畫的起筆和收筆都會用到筆尖部分。
5、“工”與“非”的分析與書寫
引導分析“工”與“非”的用筆和結構特征（長短、粗細、仰臥等方面的不同變化）。
6、教師示范
補充講解“工”與“非”的書寫要點
7、學生練習“工”與“非”，教師巡視輔導
8、講評
學生互評、教師講評。
9、書法園地
向學生介紹枕腕、懸腕與懸肘三種書寫姿勢。
寫毛筆字時，手指、手腕、前臂、肘關節及上臂和肩關節都會參與運動。為了使他們運用自如，更有利于書寫，前人總結出枕腕、懸腕和懸肘三種常用的方法，我們一起來體驗一下吧。
（讓學生拿起毛筆，引導嘗試用這三種方法寫一寫）
由于時間關系，先體驗到此，有興趣的孩子課后再練習。
（三）小結拓展
（故事片段欣賞、拓展）
我們接著把王獻之的故事看完。（播放視頻）年幼的王獻之也和你們一樣，有時會很貪玩，習字不專心。其父鞭策他說：“要想練得一手好字，不是三朝五載就能練好的，若想成功，唯有刻苦，別無捷徑。”這就是王獻之墨硯十八缸水的故事。看來，想要寫得一手好字，一定要靜下心來，持之以恒，刻苦練習才行。
下課！

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