資源簡介

《上下、上中下結構的穿插》教學設計
教學目標：
1.復習鞏固“書寫姿勢”及“左右結構字”的基本寫法。
2.掌握“上下結構”和“上中下結構的穿插”兩種結構字的寫法。
3.學生學會觀察分析，書寫規范。
教學重、難點
在觀察比較的基礎上，懂得穿插，并能準確、美觀地書寫上下結構和上中下結構這兩種類型的的字。
一、課前導入
1.導入：今天，老師給大家帶來了幾幅硬筆書法作品，請欣賞。看了這些作品，你有什么感受？
2.生談感受。（書寫工整，字體美觀，看著舒服）
師：是的，美的書法作品總是給人愉悅的享受，請看這幅作品中有我們上節課學的左右結構的字，請同學分享一下怎樣寫好左右結構的字。
3.以一副作品為例談左右結構字（別缺影樓勝晴）寫法）（出示課件）
4.是的，要把字寫美觀不但要寫好筆畫，還要掌握字的間架結構。看來大家都掌握了左右結構字的寫法，今天我們一起來學寫上下、上中下結構穿插的字。（板書課題）
二、課中示范
（一）學寫上下結構的字
1.課件出示“肯、蓋”兩個字。?
?師：同學們請看，這兩個字都是上下結構，看一看它們有什么不同之處？（看一看上下寬度比例有什么不同？用手勢提醒學生）??
（1）“肯”是上寬下窄。??（2）“蓋”是上窄下寬。（板書）?
?師總結：你們觀察得可真仔細。今天我們就來學習這兩類字的寫法。
2.學寫“肯、蓋”兩個字?
? （1）課件展示
首先，觀看課件書寫，請同學們仔細觀察，怎樣才能把這兩個字寫好呢？在書寫的時候有什么相同點和不同點呢？??
生：“肯”要寫得上寬下窄，“蓋”要寫得上窄下寬?。
?生：“肯”的起筆豎要寫在豎中線上。中間的橫要寫得長些。（在上下結構的字中，有些筆畫要寫得舒展些，整個字才不顯得太瘦，這樣的筆畫就叫“主筆”，這個橫就是“肯”字的主筆。）?
?生：“肯”和“蓋”的中間的豎都要寫在豎中線上。?
?生：“蓋”的第一橫和第三橫差不多長，第二橫最短，最后的橫最長。?
?生：“蓋”三橫之間的間距要相等。?
生：這兩個字都有一個主筆“橫”，都要寫得舒展。
?生：兩個字都應該寫在田字格的中間。
（2）教師范寫。
①師范寫“肯”，并講解書寫要點：“肯”是上寬下窄，起筆豎要寫在豎中線，第二筆短橫，三筆短豎；橫要寫得長一些，頓筆起筆，行筆，頓筆收筆；豎是垂露豎，橫折鉤中的橫要寫在橫中線偏上；“月“的兩橫靠左不靠右，整個字要寫在在田字格的中間。
②師犯寫“蓋”，并講解書寫要點：這個字是上窄下寬。羊字頭的三橫間距要相等，中間的豎要寫在豎中線上，皿字底的第一筆豎要內收，橫上揚，折也內收，皿字底里面的兩豎要均勻分布，主筆橫要寫得舒展一些。
（3）有四個小動物也寫了“肯”字，看一看誰寫得最漂亮？不漂亮的我們就來幫它找找問題。（生說，師訂正）?
（4）出示課件師小結板書：上寬下窄，上窄下寬，把主筆，寫舒展
3.學生練習書寫。
（1）師：現在請同學們拿出練習紙把兩個字寫一遍，注意要先描紅。
（2）點評書寫姿勢：頭正、身直、腳放平，一尺一拳一寸要記牢。
（3）展示書寫有問題的字點評糾正。
（4）同桌互改。
（二）學寫上中下結構的字。
1.出示“等、禁”
2.出示討論要求：
（1）認真觀察這兩個字的結構特點。
（2）組內討論其寫法的相同與不同之處。
（3）小組代表分享。
3.師小結：兩個都是上中下結構的字，“等”上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫緊湊；中間的“土”字扁而寬，第三筆長而舒展位于橫中線上；下邊的寸長于中上部分，占據下半格，寬度與上邊部分大致相等。“禁”上邊的“林”位于上半格，較寬大；中間部分的“二”位于橫中線下方，扁而長，特別是第二筆的橫長度大致等于上邊部分，下邊的“小”相對小一些。
4.師范寫，生書空。
5.學生練習書寫。
6.小組評議。
（1）組內互評，用不同顏色的筆，在寫得好的字的右上角上打一個五角星。?
（2）哪位同學愿意把自己的作品展示給大家看，并說說哪些地方讓你滿意了？?
（3）對于不滿意的字，請你自己找一個小老師幫你提提建議，再改正。
?三、課間放松?
同學們的進步可真大。老師給你們帶來了一個跟寫字有關的小笑話，想聽嗎？相信聽了以后你會有所收獲。?
1、課件出示《林蛋大》。師講述?。
2、“楚中天”為什么會變成“林蛋大”呢？生：我們寫字要規范。生：我們寫字時要注意間距。生：我們寫字時要注意結構的緊湊。（師小結：我們寫單個的字要注意結構緊湊，寫詞語要注意字與字之間的間距，總之我們要認真、規范寫好每一個字。板書：規范?）
四、課堂練習
師：同學們，上下、上中下結構的字還有很多，讓我們再來寫幾個吧。
1.課件出示：
意思??音符???雪花???寂寞?
2.老師給你們帶來了四個詞語，請同學們先不要急于寫，跟往常一樣，先認真觀察，看清每個字的上下寬度比例，找出每個字的主筆，做到心中有數再寫。?
3.配音書寫，教師帶著紅筆巡回指導。?
4.展示比較好的學生作品，師生共評，粘貼優秀作品。
五、課后總結?
一堂愉快的書寫課即將結束，請大家一定要記住“提筆即是練字時”，隨時隨地寫好規范字！
板書設計：
《上下、上中下結構的穿插》教學設計
肯 蓋 等 禁 優秀作品展
上寬下窄 主筆舒展
上窄下寬 工整規范

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