資源簡介

第3課 斜鉤
教學目標：
1.使學生了解顏體斜鉤的形態特征和書寫要領，初步掌握斜鉤的基本運筆方法。學生借助米字格基本準確地臨寫出范字的字形結構，提升書寫能力。
2.通過觀察討論、小組交流、教師示范、自主探究、臨寫與摹寫結合等方法學習斜鉤以及范字的寫法，提高觀察能力和書寫能力。
3.通過斜鉤及范字的賞析和臨寫，使學生感悟顏體楷書橫細豎粗、藏頭護尾、方圓并重的變化之美，體驗書寫的樂趣。
教學重點：
斜鉤的運筆方法，范字的結字特點。
教學難點：
在掌握范字結字特點的基礎上，書寫具有顏體風格特點的范字。
教學方法：
觀察交流、小組討論、教師示范、摹臨結合、作業展示、欣賞評價。
教學用具：
紙、墨、毛筆、字帖
教學過程：
教學程序 教師活動 學生活動 媒體運用

復習導入 1.觀察圖片中的高空墜石，你會聯想到漢字中的哪一個基本筆畫？
2.教師小結：
點入高空墜石；
橫如千里陣云；
鉤如屈金，
觀察圖片中出示的是什么?像哪一個基本筆畫？
揭示課題：斜鉤
（板書） 點
橫
鉤
觀察自然界的事物，感受書法起源于自然萬物。
張滿的弓
課件出示圖片

觀察分析 問：斜鉤又叫什么？書寫時應該注意哪些方面？
斜鉤又叫戈鉤，書寫時既不可僵直，也不能太彎。當如張開之弓，有強勁的張力。 媒體出示斜鉤
教學程序 教師活動 學生活動 媒體運用

觀察分析斜鉤的寫法
教學程序 觀察運筆示意圖，思考：要想寫出強勁有力的斜鉤，該如何運筆？
師帶領學生疏通運筆步驟。
4.微課：斜鉤的寫法。
作業點評修改（生評）
教師活動 1.討論歸納：
①逆鋒起筆②折鋒向右頓筆、鋪毫。③中鋒向右下斜弧行筆。
④稍頓、收筆、聚豪。⑤稍回鋒
⑥向上出鉤，力送鋒尖。
練習書寫斜鉤
點評后再次練習
（坐姿，執筆）
學生活動 媒體出示運筆示意圖
微課斜鉤的寫法
媒體運用

（一）
賞析范字臨寫練習 出示范字“成”，思考：這個字有什么特點？書寫時應該注意哪些問題？（從整體字形、筆畫粗細、筆畫位置、起收形態等方面思考）
教師示范書寫“成”字。
學生書寫，教師巡視指導。
作業展評。（師評）
1.觀察分析，小結匯報：“成”字上緊縮下疏伸。橫畫不宜長。左撇略有弧度，收筆略帶鉤。斜鉤從短橫中部偏右處穿過。右撇從斜鉤中部偏下處穿過。
2.書寫練習
3.再次練習 出示“成”字，借助媒體動作，展示“成”字的結字特點。
教師利用白板5展臺示范。

教學程序 小組分析“武”字的結字特點，如何才能寫好“武”字?
教師活動 1.討論匯報：“武”字為半包圍結構，上窄緊下寬伸。
學生活動
媒體運用

（二）
賞析范字
自學探究
教師歸納小結。
學生嘗試書寫練習，教師指導。
作業展評，歸納學生書寫中出現的問題
教師示范書寫“武”字。
豎短，橫不宜長，橫畫平行長短不一，斜鉤長大伸展，中宮收緊。
嘗試書寫練習。
3.針對書寫中出現的問題，再次書寫練習。 課件出示“武”字

運用展臺示范
歸納小結 通過本節課的學習，你有什么收獲？ 斜鉤的運筆方法，
斜鉤不可僵直，不可太彎
學習了范字“成”“武”的結字特點。
教學程序 教師活動 學生活動 媒體運用
對比欣賞 1.教師出示歐體、柳體、趙體中“武”“成”字進行對比欣賞。 說一說各體中斜鉤的不同和相同之處。

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