資源簡介

《執(zhí)筆與姿勢》基于標準的教學設計
目標確定的依據(jù)
1.課程標準的相關要求
掌握毛筆的執(zhí)筆要領和正確的書寫姿勢，了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的常識，學會正確使用與護理。注意保持書寫環(huán)境的整潔。
2．教材分析
《執(zhí)筆與姿勢》是“漢字書寫常識”第二課的內容，本課注重從漢字書寫常識入手，從執(zhí)筆方法與書寫姿勢上對學生進行毛筆書法啟蒙教育，幫助學生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢等基本技能，從而體會寫字的要訣，教給學生寫好毛筆字的“秘笈”。本課在近期內將作為寫字的常規(guī)重點訓練，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3．學情分析
寫字是一項重要的基本功，從小學三年級起，學生開始練習用毛筆書寫。毛筆與硬筆相比，有本質的不同，有一部分學生一二年級的鉛筆字看起來還不錯，可是一用上毛筆，字就歪歪扭扭，而且大小不一，這就首先需要教師在執(zhí)筆方法和書寫姿勢方面得到規(guī)范。這樣，既便于進一步提高學生書寫水平，又在一定程度上有利于學生身體健康。在正確的執(zhí)筆方法及寫字姿勢的指導下，再把基本筆畫寫正確、規(guī)范。
學習目標
1.能通過觀察圖片及教師示范、親自體驗等方式，學會毛筆執(zhí)筆方法。
2.通過觀察、實踐操作，掌握毛筆書寫的正確姿勢。
3.能通過（橫、豎線條）的書寫練習，規(guī)范執(zhí)筆方法和書寫姿勢，對毛筆書寫產(chǎn)生興趣。
重點：掌握毛筆書寫的正確姿勢，學會毛筆執(zhí)筆方法。
難點：學習書法做到“三定三勤”。
評價任務
任務一：學會毛筆執(zhí)筆方法。
任務二：掌握毛筆書寫的正確姿勢。
任務三：會用正確的執(zhí)筆和姿勢進行（橫、豎線條）的書寫練習。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教學活動 評價要點
環(huán)節(jié)一 游戲導入，
激發(fā)興趣
(5分鐘) 1.做手指游戲，鍛煉手指靈活度。
2.教師小結，揭示課題：游戲做完了，我們的手指也更靈活了，接下來就讓我們進入今天的學習——板書課題：執(zhí)筆與姿勢。 激發(fā)學生學習興趣。
環(huán)節(jié)二
練習執(zhí)筆與姿勢
(20分鐘) 活動一(8分鐘)
1.多媒體出示執(zhí)筆圖，學生觀察、交流、評議。?
2.師示范并小結執(zhí)筆的方法：五指執(zhí)筆方法（擫、壓、 鉤、格、抵?）；要領（指實、掌虛、腕平、掌豎）及腕法（枕腕、提腕、懸腕）。
3.出示執(zhí)筆歌，學生邊讀邊練習執(zhí)筆，教師巡視指導。
（完成目標一） 通過觀察圖片及教師的示范、親自體驗等方式，學會毛筆執(zhí)筆方法。
（評價目標一）
活動二(7分鐘)
1.多媒體出示毛筆書寫坐姿、立姿圖，引導學生觀察。
2.指導學生邊讀要求邊試著做一做。
3.糾正不正確的書寫姿勢，強調坐姿的要領（頭正、身直、臂開、足安）和立姿的要領（頭俯、身躬、臂懸、足開）。?
（完成目標二） 通過觀察、實踐操作，掌握毛筆書寫的正確姿勢。
（評價目標二）
活動三（5分鐘）
1.學生綜合練習毛筆執(zhí)筆方法與書寫姿勢。
2.小組互評。
3.教師評價
（完成目標一、二） 通過綜合練習，學會毛筆執(zhí)筆方法與書寫姿勢。
（評價目標一、二）
環(huán)節(jié)三 課堂實踐，
規(guī)范姿勢
(10分鐘) 1.試一試：用毛筆在書寫紙上試著畫橫豎線條，看誰的執(zhí)筆方法和書寫姿勢正確。
2.提出書寫要求。
3.輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的好的學生獎勵，并及時糾正不正確的執(zhí)筆方法與書寫姿勢。
(完成目標三) 會用正確的執(zhí)筆和姿勢進行（橫、豎線條）書寫練習。
（評價目標三）
環(huán)節(jié)四 展評總結
(5分鐘) 1.評出本次課堂執(zhí)筆方法與書寫姿勢較好的學生和優(yōu)秀的學生作品，并進行課堂展示。
2.學生評價、教師評價。
3.小結：同學們，今天這堂課，我們練習的是基本功，誰能告訴大家，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？
4.學生談收獲，教師總結。
（完成目標三） 學生能用自己的語言表達內心的感受。
（評價目標三）
附：板書設計
執(zhí)筆與姿勢
五指執(zhí)筆法：擫 壓 鉤 格 抵?
指實 掌虛 腕平 掌豎
書寫姿勢：坐姿 立姿

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