資源簡介

第八課“日字頭”與“日字底”
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過對文字演變歷史的了解，培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，認識到學(xué)好書法必須要持之以恒。
2,初步掌握日字頭與日字底的書寫要領(lǐng),了解帶有這兩偏旁的字的一般般書寫規(guī)律。
3.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,體驗書寫的快樂,感受書法之美。
4.通過討論、實踐及評價等教學(xué)方式，了解帶有“日”字旁字的一般規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三的能力，逐步提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。
【教學(xué)重難點】
重點:掌握日字頭與日字底的書寫要領(lǐng)
難點:掌握帶有日字頭與日字底的字的書寫特點和規(guī)律。
“日”作為偏旁時，位置和筆畫的變化。
【教學(xué)準備】
筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺、幸運箱等。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課
同學(xué)們，中華文化源遠流長，我們中國的漢字有著長達數(shù)千年的發(fā)展和演變的歷史過程，今天就讓老師帶著大家來一起探索書法的奧秘！
來，齊讀課題！
同學(xué)們，在這節(jié)課正式開始之前，我們先學(xué)習(xí)一些書法知識，認識一下中國漢字演變過程中所產(chǎn)生的極具代表性的五大字體，請同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中一定要認真觀察和傾聽哦！
1、好，同學(xué)們請看第一張圖片！
上面的字有沒有認識的呢，來，你來說說，非常棒，那你知道這是什么字體嗎？哇，你好厲害啊，給你點贊！
同學(xué)們，其實篆體也叫篆書。篆書分為“大篆”和“小篆。秦朝以前的篆書叫大篆，秦朝統(tǒng)一以后變?yōu)樾∽卜Q“秦篆”，其特點是形體均勻齊整、中鋒用筆，用筆圓轉(zhuǎn)，橫平豎直，筆畫粗細一致。
2、好，同學(xué)們請看第二章圖片！
這張圖片同學(xué)們知道這是什么字體嗎？隸書！對，非常棒！隸書始創(chuàng)于秦朝，興盛于漢代。一般認為由篆書發(fā)展而來，字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。（漢隸：曹全、張遷、禮器碑、乙瑛碑）
3、請同學(xué)們看第三張圖片！
這張圖片大家應(yīng)該知道這是什么字體吧！
對，這是楷書：楷書也叫正楷、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，橫平豎直、四四方方，基本上接近于咱們現(xiàn)在的漢字?？瑫d盛于唐代，代表書法家是：顏、柳、歐、趙、褚）
4、這張圖片上的字非常有名，大家一定認識吧！
對，這就是王羲之的蘭亭序，被后人稱為天下第一行書。行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產(chǎn)生的。分為行楷和行草兩種。“行”是“行走”的意思，因此它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。代表作就是東晉時期王羲之的蘭亭序。
5、好，看這張圖片，這張圖片上的字線條翩翩起舞連綿不斷，大家一定知道這是什么字體！對，就是草書，你真棒！
草書：草書分為章草和今草，章草形成于漢代，是在隸書的基礎(chǔ)上演變而來的；今草盛行于唐代，是在楷書行書的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。他們共同的特點就是：結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。

（一）
好的，同學(xué)們，五種字體學(xué)習(xí)完畢，下面開始咱們這節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)日字頭和日字底的寫法：（在黑板上貼上：日字頭和日子底）
首先請同學(xué)們跟著老師按照日”字頭和“日字底”的筆順和書寫方法一塊書空
好了，請同學(xué)們觀察對比一下日字頭和日子底分別都有哪些特點，觀察好的同學(xué)可以舉手發(fā)言：
好，非常棒，你非常認真！
結(jié)論：
日字頭：日字頭先寫豎再寫橫折，最后寫兩短橫。略窄，形態(tài)瘦長，橫短豎長
日字底：日子底筆順同日字頭。形態(tài)略寬，以求沉穩(wěn)，橫長豎短
日字頭和日字底呈長形時，豎長橫短；呈扁形時，豎短橫長，中橫不接右
好，下面老師來給同學(xué)們現(xiàn)場示范一下，請同學(xué)們仔細觀察（教師現(xiàn)場示范）
同學(xué)們，其實日字頭和日子底的筆法是一摸一樣的，下面同學(xué)們拿起紙筆按照日字頭和日子底的特點練習(xí)一下
（教師巡視指導(dǎo)，并將寫的好的作品拿出來展示，并給予評判）
（二）
好的，同學(xué)們，通過剛才的練習(xí)，大家已經(jīng)初步掌握了日字頭和日子底的寫法，現(xiàn)在咱們來看看把日字頭和日子底放在字當(dāng)中，它又是什么特點
請同學(xué)們看大屏幕上的四個字，都認識嗎？來，齊讀一遍！
接下來請同學(xué)們仔細觀察當(dāng)把它們放到字當(dāng)中時，它們都有哪些不同的形態(tài)？
好，請你來回答，很不錯，非常棒！下面咱們大家來一起對這四個字進行結(jié)構(gòu)、用筆的分解分析。
“炅”字為上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬；下部兩點呼應(yīng)，撇捺伸展，撇尖和捺腳基本平齊。
“是”日字頭偏小，橫畫較伸展，托起日字頭；下部短豎居中，是字的中心線位置，撇捺向左右伸展，捺畫收筆低于撇畫。
“昔”字為上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄；首畫為短橫，第二筆短豎略向右斜，形成上開下合之勢，第四筆橫畫伸展；下部日子底端正平穩(wěn)，托起上部。
“書”字上部的橫畫之間平行，各橫畫長短變化明顯，第二筆長橫伸展；日子底呈扁形，上寬下窄，托起整個字
好了，下面老師來給同學(xué)們現(xiàn)場示范一下字，給大家起一個拋磚引玉的作用，請同學(xué)們仔細觀察（教師現(xiàn)場示范）
寫這些字的時候除了要運用咱們之前的筆畫的書寫技巧之外，還要仔細觀察揣摩它的形態(tài)，做到準確。
下面同學(xué)們拿起紙筆按照日字頭和日子底的特點練習(xí)一下
（教師巡視指導(dǎo)，并將寫的好的作品拿出來展示，并給予評判，）
學(xué)生開始練習(xí)，播放背景音樂
（三）
同學(xué)們，請大家觀察“晃、升、普、春”四個字，請同學(xué)們依據(jù)剛才對字的分析方法，說說書寫這些字時都要注意什么？
同桌互相交流，稍后分組匯報。一組匯報一個字
好的，現(xiàn)在開始匯報
“晃”字為上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬；日字頭呈扁形，豎短橫長；下部“光”較寬，起承托作用。
“升”字為上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬；日字頭同“晃”字；下部橫畫向左右伸展，末筆懸針豎挺拔有力。
“普”字為上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄；首畫兩點緊湊，第八筆橫畫較伸展；下部日子底端正平穩(wěn)，托起上部。
“春”字為上下結(jié)構(gòu)，上部三橫緊湊，間距均等，長短不一，撇捺向左右伸展，捺的起筆處在第二橫上。日字底向上靠緊，底部低于撇尖。
大家分析的非常好，非常到位，現(xiàn)在請同學(xué)們自由書寫這四個字（ 播放背景音樂）
（教師巡視指導(dǎo)，并將寫的好的作品拿出來展示，并給予評判，）
二、課堂總結(jié)
好，同學(xué)們，來看咱們今天的作業(yè)（大屏幕出示作業(yè)），提出完成這兩項作業(yè)的要求。
三、板書：

日字作為偏旁╱日字頭：形變窄長，底橫變提
╲日字底：形扁寬，中橫不接右

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