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第7課 集字臨摹練習（二）
一、教學目標 1.了解橫幅、斗方和條幅這三種幅式的章法。
2.臨寫集字作品“上善若水”，把“上善若水”四字寫得正確、端正、整潔，章法合理，布局完整。
3.初步感受書法集字臨摹中文字內容與形式相結合的藝術之美。
二、教學分析
1.教材編寫分析
《集字臨摹練習（二）》是五年級上冊第二單元的第四課。是本冊的第二節集字臨摹課。本課板塊包括了“集字解讀、臨習指導、作品展示、課外拓展”四部分，要求學生臨寫作品“上善者水”。
2.重點難點分析
重點：參照范作，臨寫“上善若水”。
難點：讓學生體會怎樣的章法才是比較美觀的，從而提高學生的欣賞水平。
三、教具準備
筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺，橫式、豎式及斗方形式的作品紙各一張等。
四、教學流程
一、導入新課
1.出示“上善若水”的橫幅作品，讓學生說說看到作品后的感受。
教師總結：這是一幅橫幅作品，“上善若水”出自我國傳統典籍《道德經》。
2.出示本課課題：《集字臨摹練習（二）》。
二、學習新知
1.了解含義。
教師提問：“上善若水”的含義是什么？
學生回答后教師總結：“上卷者水”的意思是水潤澤萬物，但從不與萬物爭高下。做人的道理也是一樣的。最高境界的善行，就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。
2.觀察分析。
（1）出示“上、善、若、水”四字，請學生觀察、討論這四個字的書寫要領。
（2）師生討論得出四個字的書寫要領。
“上”字首筆豎畫相壯厚實，起筆力量要重。
“善”字橫畫長短錯落有致，長橫舒展；“口”部上寬下窄，橫折的起筆不與豎畫相連。
“若”字上下小，中間大，橫畫左右伸展，撇畫舒展。
“水”字豎鉤直挺有力，撇捺舒展，左右基本對稱；橫撇不碰到豎鉤，右邊撇的收筆碰到豎鉤。
（3）教師運用投影儀示范書寫（或播放相應視頻）。
（4）學生臨寫，教師點評反饋，發現比較優秀的作業，及時進行展示、點評。
3.章法分析
（1）分析“上善若水”橫幅作品的章法。
A.包含了哪幾部分？
B.書寫順序是怎樣的？
C.橫式作品書寫時要注意什么？
（2）出示條幅和斗方作品，請學生分析這兩種形式的章法要點，教師總結。
條幅：寫“上善若水”這幅條幅作品時，正文起首不空兩格，沒有標點，落款寫在正文左側，略小于正文，最后可以蓋上印童。
斗方：寫“上善若水”作品時，“上善”一行，“若水”為一行，大小均勻，落款在正文左側偏下。
三、集字創作
1.分發事先準備的宣紙。
2.教學生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地的折法和留白等。
3.學生臨寫，教師指導，發現問題及時糾正。帶有普遍性的問題，教師可集中講解。
四、整理反思
1.學生互評，提高欣賞水平。讓學生分小組進行推薦作品展示，集體欣賞、點評，教師在評價標準上做些適當引導。
2.舉辦班級的書法展，展出今天臨寫的“上善若水”。
3.布置拓展作業：從《多寶塔碑》中集字書寫“萬象更新”。
4.清潔、整理學具。
備課筆記
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