資源簡介

第11課 集字臨摹練習
一、教學目標 1.了解團扇和條幅這兩種幅式的章法。
2.臨寫集字作品“書為心畫”，把“書為心畫”四字寫得正確、端正、整潔，章法合理，布局完整。
3.初步感受書法集字臨摹中文字內(nèi)容與形式相結(jié)合的藝術之美。
二、教學分析
1.教材編寫分析
《集字臨摹練習》，是四年級上冊第二單元的第五課。本課板塊包括了“集字解讀、臨習指導、作品展示、課外拓展”四部分，要求學生臨寫作品“書為心畫”。
2.重點難點分析
重點：參照范作，臨寫“書為心畫”。
難點：讓學生體會怎樣的章法才是比較美觀的，從而提高學生的欣賞水平。
三、教具準備
筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺，團扇、緊式的作品紙各一張等。
四、教學流程
一、導入新課
1.出示“書為心畫”的團扇作品，讓學生說說看到作品后的感受。
教師總結(jié)：這是一幅團扇作品，“書為心面”出自西漢揚雄的《法言》。
出示本課課題：《集字臨摹練習》。
二、學習新知
1.了解含義。
教師提問：上節(jié)課的“知識鏈接”部分，我們已經(jīng)了解“書為心畫”的含義，請同學們回憶一下，這句話的含義。
學生回答后教師總結(jié)：“書為心畫”的意思是書法作品既能體現(xiàn)作者個人修養(yǎng)和情趣，也可以反映他的思想和品格。
2.觀察分析。
（1）出示“書、為、心、畫”四字，請學生觀察、討論這四個字的書寫要領。
（2）師生討論得出四個字的書寫要領。
“書”字為上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄；這個字橫畫較多，要注意長短變化處理，橫畫間距勻稱，長橫左右伸展平衡重心，中堅直挺粗壯穩(wěn)定重心；下部“日”中間一橫與左右筆畫不相連。
“為”字首點為圓點，撇畫直挺，橫向筆畫間距均勻，下部四點大小有變化，左低右高。
“心”字筆畫少，字形較小，筆畫較粗，臥鉤向右下斜，三共同右上斜，斜中求正。
“畫”字橫向筆畫較多，要注意控制間距，長短變化豐富，第二筆橫畫最長，左伸右展，最后一筆橫畫長度次之，中豎粗壯直挺中正，支撐整個字的重心。
教師運用投影儀示范書寫（或播放相應視頻）。
3.章法分析。
（1）分析“書為心畫”團扇作品的章法。
A.包含了哪幾部分？
B.書寫順序是怎樣的？
C.團扇作品書寫時要注意什么？
（2）出示條幅作品，請學生分析這種形式的章法要點，教師總結(jié)。
條幅：寫“書為心畫”條幅作品時，正文四字中心對齊，落款略小于正文，從第一正文字左下方開始寫。最后可以蓋上印章。
三、學生臨寫
1.分發(fā)事先準備的宣紙。
2.教學生折格子。注意正文、落款、左右邊、天地的折法和留白等。
3.學生臨寫，教師指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。帶有普遍性的問題，教師可集中講解。
四、整理反思
1.學生互評，提高欣賞水平。讓學生分小組進行推薦作品展示，集體欣賞、點評，教師在評價標準上做些適當引導。
2.舉辦班級的書法展，展出今天臨寫的“書為心畫”。
3.布置拓展作業(yè)：從《多寶塔碑》中集字書寫“政通人和”。
4.清潔、整理學具。
備課筆記
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