資源簡介

第12課 提
【教學(xué)目標(biāo)】
1.使學(xué)生認(rèn)識提，能分辨提的形態(tài)特征并掌握其寫祛。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習(xí)、小組討論等方法，逐步學(xué)會書寫“非、身、我、坤”四個例字。
3.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，力求把字寫得規(guī)范、端正、整潔。
【教學(xué)分析】
1.教材編寫分析
《提》是三年級上冊第四單元的第二課。提主要有兩種寫，主要區(qū)別在于起筆有藏鋒、露鋒之分，要注意分辨。
本課板塊包括“試一試、看一看和練一練”?三個部分，要求學(xué)生通過“非、身、我、坤”等例字的學(xué)習(xí)和練習(xí)，有效地掌握提的書寫。
2.重點(diǎn)難點(diǎn)分析
重點(diǎn):掌握提的書寫。
難點(diǎn):兩種提的寫法有所不同，在具體書寫中應(yīng)多加注意。
【教具準(zhǔn)備】筆、墨、紙、硯、墊氈、多媒體、視頻展臺等。
一、欣賞導(dǎo)入。
1.課件出示顏真卿《多寶塔碑》（部分），欣賞有提畫的字。
師：首先我們一起來欣賞唐代大書法家顏真卿的作品《多寶塔碑》的一部分。這幅作品字體工整細(xì)致，秀麗剛勁。你能找到哪幾個字里面有提畫嗎？
這幾個字中的提畫，你能說一說提畫是什么樣子的嗎？
形態(tài)不同，富有變化。今天我們就來學(xué)習(xí)第12課提（PPT）
板書課題 （貼板書）
3.試一試
課件出示兩組線條，請大家仔細(xì)觀察。說說它們有什么相同的地方？又有什么不同的地方？
指名學(xué)生回答，課件相機(jī)出示：“用力均勻”“由重到輕”。（PPT）
學(xué)生在練習(xí)紙試畫，老師指導(dǎo)雙姿。
掭筆，看看大家的坐姿，有沒有做到頭正、身直、臂開、足安。（PPT）再看大家的握筆姿勢，做到掌虛指實了嗎？（PPT）
二、指導(dǎo)書寫。
活動（一）看一看
1.師述：(課件出示）提畫有兩種形態(tài)，請大家仔細(xì)觀察畫這兩種形態(tài)的提畫的行筆示意圖，你能說一說這兩個提畫在起筆、行筆和收筆的方法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？：（學(xué)生回答時貼板書1貼提（一）提（二）（）1 要注意兩種提畫起筆、行筆和收筆的異同。
2.學(xué)寫提（一）
認(rèn)識露鋒提的形態(tài)。（教師出示課件。）
學(xué)生讀帖，指名說露鋒提運(yùn)筆過程。課件顯示動態(tài)行筆示意圖。大家一起書空。
師范寫：“看老師描影，注意筆隨影走，一筆寫成”
你們跟著書空。露鋒起筆，在右下頓筆后調(diào)峰向右上行筆，由粗到細(xì)漸行漸提，露鋒尖收
④看書法家視頻，注意觀察起筆、行筆、收筆的方式。
⑤生在作業(yè)紙上試寫3個露鋒提。雙姿
強(qiáng)調(diào)讀帖：寫完一個以后，和書上的字樣對比一下，找出不足，再寫下一個，爭取一個比一個寫得更好。提醒雙姿。
⑥生評。根據(jù)露鋒提的起筆、行筆和收筆的方式來評一評。教師用紅筆圈出寫得好的地方，并修改寫得不足的地方。
⑦師小結(jié)：同學(xué)們要邊寫邊體會露鋒提的運(yùn)筆方法，就能越寫越好。
3.學(xué)寫提（二）
認(rèn)識藏鋒提的形態(tài)，(貼板書：懸針豎的影)教師出示課件。（懸針豎）。
學(xué)生讀帖，（板書：藏鋒提的書寫要領(lǐng)）指名說藏鋒提運(yùn)筆過程，課件動態(tài)畫出運(yùn)筆過程示意圖。
老師描影范寫：藏鋒起筆，在右下頓筆轉(zhuǎn)鋒后向右上行筆，露鋒尖收。注意筆隨影走，一筆寫成。學(xué)生齊書空，邊書空邊說運(yùn)筆過程。
④生描影三個懸針豎，強(qiáng)調(diào)讀帖和雙姿。
⑤師生共同評價藏鋒提的起筆、行筆和收筆的方式對嗎
⑥師小結(jié)：提的起筆和收筆的方式類似短撇，但行筆方正好相反。大家在寫的時候要注意行筆要穩(wěn)健，弧度不能太大。
活動二：練一練
1.學(xué)習(xí)帶有豎畫的字。
①找出“、非、身、我、坤”五個字中的提。
②教師解說這些字中豎的書寫要點(diǎn)。
非、坤字的提畫是露鋒起筆，其他的字里的提畫都是藏鋒起筆。這么多的提畫，在粗細(xì)、長短，起筆的方式上又有不同。這樣才能寫出生動、漂亮的字來，大家在寫的時候一定要仔細(xì)觀察用心揣摩。
③老師范寫“玕”，“我”。
“玕” 左窄右寬，左高右低，提畫藏鋒起筆后漸行漸提，與右部短橫相呼應(yīng)。 “我”字豎鉤粗，斜鉤細(xì)，提面藏鋒起筆，穿過豎鉤中部，露鋒尖收。
2.學(xué)生嘗試書寫四個例字，先描二個，再摹一個（在課本后附的紙上書寫），教師巡視指導(dǎo)。提醒寫字姿勢。
3.展示評講。學(xué)生自薦進(jìn)行師生互動評價，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上述書寫要點(diǎn)描述對同學(xué)作業(yè)進(jìn)行評價，以加強(qiáng)認(rèn)知。
三整理反思：今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，書寫過程中我們最需要注意什么問題？
今天學(xué)習(xí)了提畫的兩種寫法，主要的區(qū)別在于起筆的方式和形態(tài)的差異。不論哪種寫法，都要注意起、收筆的用筆變化。
四、補(bǔ)充練習(xí)
寫四個帶有提畫的字
板書：
第十二課 提

提（一） 提（二） 教師示范

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