資源簡介

心字底
教材分析
本課學習內容為心字底，掌握心字底及帶有心字底字的書寫要領是本課的教學重點，難點在于領會心字底字的結字原理。
教學目標
【知識與技能】
學習臥鉤寫法，掌握“心”字底的寫法。
【過程與方法】
通過觀察分析臥鉤形態及“心”字結構，培養學生觀察能力、分析能力和模仿能力。
【情感態度價值觀】
通過學習“心”字底的寫法，培養學生對書法運筆之美的審美能力。
教學重難點
重點：讓學生學會心字底。
難點：體會心字底的結字規律。
教學教法
教師講解、示范，學生觀察、臨摹。
教學準備
筆墨紙硯
課時
1課時
教學過程
故事導入，揭示課題
師：同學們喜歡聽故事嗎？我們一起來欣賞一個古代書法家的故事。（柳公權借談論書法向穆宗皇帝進諫的故事）
師：故事結束了，柳公權“心正則筆正”的書法名言卻給我們留下了深刻的印象，老師希望大家都能成為“心正則筆正”的人。剛才欣賞書簽時，你們還知道了哪些書法名言呢？
師小結揭題：通過交流，我們積累的書法名言越來越多了，天地萬物，存乎一心，所以與“心”有關的書法名言就特別多，不僅如此，與“心”有關的漢字也不少（出示帶有心字底的漢字）“心”字底只有四個筆畫，但寫好它并不容易，今天老師將和同學們一起研究心字底的寫法。
揭示課題，講授新課
師：請大家注意調整坐姿，“頭正、身直、臂開、足平”
出示“心”，研究“心”字底變成心字底要做出哪些調整呢？（形態寬扁、中點較低、三點基本形成斜線，像一行飛向藍天的大雁，動感十足）
剛才我們主要研究了心字底的結構形態，在筆畫書寫上，你覺得還要注意什么?(臥鉤形如新月，中點和右點筆斷意連)
小結：通過剛剛的研究討論，我們基本掌握了心字底的書寫要點，我們一起來讀一讀：心字底的三點可以連成一線，并與臥鉤的起筆有機的統一起來，在三點向上所指的方向往往存在一個看不見的交匯點，這是他們的內在關系。心字底的上面部分通常不會寬于心字底，形成上窄下寬的變化。
引導學生繼續觀察心字底的形態及用筆方法：心有什么基本筆畫組成？
師：板書“臥鉤”叫什么名字？看它們的外形像什么？
（彎月、小船、鐮刀、香蕉）
師：用兒歌小結臥鉤的用筆方法（臥鉤形狀如新月，輕輕起筆重重彎，挑鉤之前要頓筆，對準左上再出尖）
師：教師示范，學生觀察
學生練習，教師巡視
各種評價：同桌互評，教師點評，選取優秀作業和有缺陷的作品各一
觀察范字：思、慈、愈
“思”字的心字底的中間點與后面一個點筆斷意連，字的上半部分和下半部分上下一致，上下關聯；
“慈”字：上收下放，底部安慰
“愈”字：上正下斜，整體平衡
師：教師示范，學生觀察
學生練習，教師巡視
八、課后作業
靈活書寫“心”字底及范字

展開更多......

收起↑