資源簡介

基 本 信 息
教材版本
年級冊課 四年級
課 題 集字練習 參考資料 書法指導綱要
指導思想與理論依據
總綱：“中小學書法教育，必須以中國傳統經典碑帖與漢字文化為基本內容，加強對祖國文字的理解與熱愛，以提高漢字書寫能力和書法藝術審美能力為基本目標，以課堂教學與課外實踐為基本途徑，適當融入中國其他優秀傳統文化教育。”
在書法教育教學中，以“總綱”為基本宗旨，以“經典碑帖與漢字文化”為基本內容。以“九大原則、三維目標、一個目的”為基本理念。面向全體，讓每一個學生寫好簡化字、熟知繁體字！遵循書寫規范，關注個性體驗。加強技能訓練，提高文化素養。
在課堂教學中，嚴格遵循“九大原則”,完成“三個目標”，以“一課一字，一字多得”為基本方法，切實提高課堂教學的實效性。
本課學情分析簡述：本學期我校從三年級開始設立書法，學生書法基礎薄弱，一切從頭教起，重點是雙姿教學和培養學生良好的書寫習慣。
教 學 目 標
任 務
目
標 基本 1.初步認識的延的形態特征。
2.學會延的寫法
3.臨創小書作，體會扇面書法的章法規律。
高級 運筆方法正確，臨寫準確，認識書法的藝術美
三 維
目
標 技術 1.鞏固與強化良好的書寫習慣和正確的執筆方法、書寫方法。
2.能夠用毛筆臨寫延的筆畫，方法正確。
3.體驗中鋒行筆的動作方法。
藝術 1.知道延的的形態特征，體驗線條的藝術之美。
2.了解書法的章法規律，體會書法的布局之美。
文化 欣賞扇面書法作品，感受書體的意韻美與儀態美
教
學 重點
延的書寫方法
難點
起筆，行筆，收筆的規律。
準備 教學手段：教具、字帖、教師示范講解、電教多媒體輔助手段
技術準備：多媒體課件、書寫用具、作業紙、作品紙
教 學 過 程
教 師 活 動（教案） 學 生 活 動（學案） 設計意圖
情 境
創
設
與
復
習
導
入 一、展示本班學生照片
二、十六字書法課訓
三、復習書法名言
四、復習執筆方法
1、提示五指執筆法的動作要領
四、板書
師： 這節課我們來學習延的寫法 1.按正確姿勢坐好并觀看。
頭正，身直，肩平，臂開，足安。
齊聲朗誦，聲音洪亮。
1.伸出執筆手指，說出動作方法。
2．用五指執筆法執筆。
1.學生養成良好的學習習慣，激發學生的積極性。
2.強調雙姿的重要性，鞏固與強化良好的書寫習慣和正確的執筆方法、書寫方法。
新 知
傳
授
與
講
解
示
范 一、認識延的字體變化
1、出示延的字體變化圖片
2、教師啟發（軟筆適古）
3、教師講解示范
4、教師巡回指導
5、及時點評 1、學生觀察思考
2、延的邊旁部首的變化
3、學生探究延的寫法
4、學生書寫甲骨文延的字體
5、展示作品
6、師生評價 練習學生的控筆能力，激發學生的學習積極性。
學生養成中鋒行筆的運筆習慣。
學 生
實
踐
與
分
享
交
流 一、書寫 “延”字
1、教師出示“延”字
2教師示范并講解
3、教師提示首筆原則和四點定位
3、教師巡回指導
4、及時點評
學生觀察思考
試寫“延”字
展示作品
3、再寫延字
4、學生確定字在“米字格”中的位置
4、讀帖
3、學生練習書寫
4、展示作品
5、師生評價 培養學生自主學習的能力。
通過評價，提高，學生的，觀察力，評判能力，語言表達能力等綜合素質的提高。
拓 展
提
高
與
作
品
展
示 一、臨創小書作“延年”
1、教師出示書法作品
2、教師提示掌法要領
3、教師巡視幫助 1、觀察思考
2、練習 “延年”大字的寫法
3、嘗試小創作
4、展示小作品
5、師生評價
提高學生對提、按運筆方法的掌控。
了解書法的章法規律，體會書法的布局之美
效 果
評
價
與
歸
納
總
結 一、學生通過書寫練習，提高了對毛筆筆性的了解，體驗中鋒行筆的運筆方法，鞏固了雙姿的方法和學習習慣的培養。
二、教師總結上課情況
三、提出要求和建議
四、宣布下課

下 節
預
設 繼續加強雙姿的培養，學習提、按的運筆方法，提高中鋒運筆的能力。

板 書 設 計
“延”的寫法
附：中小學書法教育九三一理念
一、九大原則：
1.健康第一，寫字第二。2.軟筆適古，硬筆適今。3.經典為師，循序漸進。
4.先重結構，后重用筆。5.心摹手追，擬之貴似。6.教師示范，形成偶像。
7.精講多練，注重實效。8.因材施教，博精多樣。9.教法創新、與時俱進。
二、三維目標：
1.技術目標：三要素：立姿、規范、熟練。四內涵：知識、技能、方法、過程。
2.藝術目標：三要素：靠體、字法、章法。四內涵：情感、態度、陶冶、變化。
3.文化目標：三要素：源流、形制、傳統。四內涵：感受、內化、認同、自信。
三、一個目的：普及書法教育，弘揚傳統文化
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