資源簡介

硬筆書法《三點水》教學設計
教學設計思想：中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。隨著新課程改革的不斷深入，現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。在教學中，教師以水的演變為切入點，通過課件展示，教師引導、范寫指導，學生觀察、書空、描紅、臨寫及師生評改等環節，培養學生認真書寫態度和良好寫字習慣，能使用硬筆熟練地書寫帶三點水旁的正楷字，從而感受中國文字的形體美，激發學生寫字的興趣。
媒體設計思路：1. 課前熱身環節。學生齊誦課件出示的《寫字歌》，重溫正確的書寫姿勢，將學生快速帶入寫字學習中。2. 激趣導入環節。課件出示水字資料，教師通過介紹水字的起源、表達的意義及演變過程，幫助學生深入了解中國漢字文化的博大精深，發現漢字之美，激發學生對漢字學習的興趣，從而引出本課的課題。3. 示范演示環節。（1）課件出示關于三點水旁寫法的小兒歌，生動形象地幫助學生初步掌握三點水旁的結構特點及書寫要領。（2）教師借助課件出示關于三點水旁的兩點小知識，引領學生從書法專業的角度，了解“揖讓”與 “穿插”的書法知識。（3）提高學生的欣賞水平也是書法教學的一項內容。在指導書寫帶三點水旁的字時，教師先通過課件展示書法家作品中帶三點水旁的字。學生在欣賞品味之余，掌握此類漢字左右結構，左窄右寬的特點。（4）學寫“江”字時，通過flash課件演示“江”字的筆畫、筆順，直觀地幫助學生掌握“江”字的結構特點，從而規范、美觀地寫好這些帶三點水旁的字。（5）播放flash動畫《寫字歌韻律操》，讓學生的雙手得到適時地休息。4. 佳作欣賞環節。課件介紹王羲之以及他的作品，增強學生對中國古代書法家及其作品的了解，感受中國書法藝術的博大精深。5.拓展延伸環節。播放flash動畫《懷素寫字》，引領學生明白要想寫好字，就要像懷素一樣，認認真真，一絲不茍，刻苦練習。
教學目標：
1. 通過講解、指導掌握三點水旁的寫法及帶三點水的字，使學生寫得更加勻稱美觀。
2. 通過課件展示，教師引導、范寫指導，學生觀察、書空、描寫、臨寫及師生評改，感受文字的形體美，激發學生寫字的興趣。
3. 教學生學會寫三點水旁及帶三點水旁的字，指導學生寫好左右結構的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。
4. 培養學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執筆姿勢。
教學重點：按筆順正確書寫三點水旁及帶三點水旁的字。
教學難點：三點水旁的寫法
教學準備：課件?書法紙 鉛筆 彩筆
教學流程：課前熱身，重溫基本筆畫——激趣導入，發現文字美——三、示范演示，體會書寫美——佳作欣賞，培養藝術美——拓展延伸，深化文字美
教學過程：
課前熱身，重溫基本筆畫。
1. 同學們，今天我們又要上一節硬筆書法課了，你準備好了嗎？先一起來讀一讀我們的《寫字歌》吧！（出示課件，生齊誦寫字歌）
2. 請同學們拿出鉛筆和練習紙，讓我們再來活動一下手指，認認真真地寫一遍點、橫、豎、撇、捺這五個基本筆畫吧！
二、激趣導入，發現文字美。
1. 同學們，今天老師帶來一位和我們生活息息相關的朋友，想跟我們一起上這節硬筆書法課，大家歡迎它嗎？那就把它的名字讀出來吧！（出示課件水）現在它要進行自我介紹了，請同學們認真聽、仔細看。
（課件出示甲骨文、金文、小篆、隸書的“水”。）
2. 水是象形字，本義為河流，引申義為江、河、湖、海的總稱等。早在三四千年前 ,我國古代勞動人民受到江水流動的啟發，創造了最初的甲骨文“水”字。后來，不斷演變，最終成了我們現在用的楷書“水”字。當“水”作為偏旁時，又被簡潔成了精致的楷體“氵”。那么今天我們就一起來學習：三點水。（板書課題）
三、示范演示，體會書寫美。
（一）指導書寫三點水旁。
1. 首先大家先仔細觀察，在寫三點水旁的時候應該注意什么呢？（指名生說）要想寫好三點水旁，老師這兒有一首小兒歌來教我們用更好的辦法寫好它。你們想聽聽嗎？
（想，出示課件：斜點兒像瓜子兒，彎彎沒有嘴兒，挑點兒右上挑，腳尖向上翹，三個點，各不同，環繞左邊呈扇形。）
2. 教師邊范寫，邊講解要領。第一點的方向指向字中心，第一個點是從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二點常常與第三點呼應，起筆稍向左，寫法和第一個點一樣，第三點是挑點，挑尖指向右側第一筆的起筆處，提的起筆向右下點頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對準上點尾處。好像你看看我，我看看你，兩個老朋友在打招呼呢！這就是提點呼應。
3. 伸出你們的手和老師一起來寫三點水旁，邊寫邊說筆順。
4. 真不錯，那你準備好了嗎？開始寫吧！注意聽好老師的要求：先描紅一個再寫一個。寫完的同學把你的字和老師給你的范例對比一下，看看哪個筆畫不夠美觀，然后再寫一個。（生寫，師強調寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機表揚表現好的同學，強調一看二想三臨?。?
5. 寫完后和你的同桌同學交換練習紙，并把他寫的漂亮的單人旁用彩筆圈起來。（師隨機指導評價）
（二）指導書寫三點水旁的字。
1. 在我國，好多著名的書法家的作品中三點水旁的字也是頻頻出現，那我們就來欣賞欣賞吧，大家可要仔細欣賞，細細品味呦，看看它們都有什么結構特點。(播放幻燈片)
2. 根據帶三點水旁字的結構特點，我們就來練習寫一寫帶三點水旁字吧！出示“江”，請你想一想，這個字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的小組交流一下。
3. 哪個小組說一說怎樣才能把“江”字寫好看？
4. 課件演示“江”的寫法，教師講解要領（江字的三點水起筆偏左一些，成一條弧形，寫在左半格，右邊的“工”字靠右一些，上橫短，下橫長）
5. 師范寫。
6. 練寫“江”字。（和寫單人旁的要求一樣）
7. 師展示個別優秀作品（展示優秀作品，評點：①成弧形，三點勻，有呼應。②寫得真漂亮，還真有點水的靈動之美呢。。）
8. 練習寫“沉、注、汽、河”。老師給你們精心挑選了一些三點水旁的字，看看誰能把這些字寫得工整、美觀又大方，開始吧。（和寫單人旁的要求一樣）
9. 累了吧，讓我們一起來活動活動小手，隨著音樂來做《寫字歌韻律操》吧?。◣熒觥秾懽指桧嵚刹佟罚?
10. 做完韻律操，活動了小手，一定能把字寫得更漂亮。老師把一句關于寫字的格言送給大家，我們先一起大聲地讀一讀吧！下面請大家把這句格言抄一抄，然后每個小組根據評分表評選出本周書法小明星。
11. 展示每個小組的優秀作品，師相應點評。
四、佳作欣賞，培養藝術美。
咱們再來認識一位我國東晉時期的著名書法家——王羲之。（播放幻燈片，介紹王羲之以及他的作品）
五、拓展延伸，深化文字美。
1. 要想把字寫好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還有另外一個秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來聽聽《懷素寫字》的故事，你就知道了。（課件展示）聽完這個故事，我們應該知道，寫字的另外一個秘訣就是要像懷素一樣，認認真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習，這樣才能寫好一手漂亮的字，老師相信在不久的將來你就會成為一位非常有名的書法家，讓所有人都能欣賞到你的作品！
2. 同學們，通過這節課的學習，你有哪些收獲想和大家分享一下？
書法練習紙
姓名：
一、基本筆畫練習。

二、我能寫好這些字。



三、今天，我們寫一句格言，看誰寫得好！
寫 正，人 穩。寫 正，人 穩。
小組評價：☆ ☆ ☆ ☆ ☆

展開更多......

收起↑