資源簡(jiǎn)介

《日字底》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1、掌握日字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。
2、認(rèn)識(shí)日字底與上部件的組合關(guān)系。
3、了解五種書(shū)體中的形體變化與特征。
4、認(rèn)識(shí)書(shū)法家鮮于樞。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、比較、正確的書(shū)寫(xiě)以及應(yīng)用能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好毛筆字的信心和對(duì)書(shū)法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：日字底正確的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
教學(xué)難點(diǎn)：日字底在不同例字中的美觀(guān)協(xié)調(diào)。
教學(xué)方法：演示、觀(guān)察、比較、欣賞
教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1.檢查課前用具的準(zhǔn)備情況。
2.強(qiáng)調(diào)坐姿（同桌檢查，互相糾糾正），穩(wěn)定學(xué)生情緒。
【設(shè)計(jì)意圖】端正態(tài)度，正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好習(xí)慣
二、情景導(dǎo)入
1.欣賞：“昔”字在不同字帖中的寫(xiě)法。（出示微課）
2.揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)日字底的寫(xiě)法。（板書(shū)課題）
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞感受書(shū)法的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)興趣。
三、合作探究
1.復(fù)習(xí)口字的寫(xiě)法。分析日字底的形態(tài)。
思考：日字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么？同單獨(dú)寫(xiě)時(shí)有什么變化？ 不同字的日字底的書(shū)寫(xiě)有什么不同？
（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。
（2）教師書(shū)寫(xiě)日字底。
分析講解日字底的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同桌演示進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)歸納。
提示日字底筆畫(huà)的輕重和形狀。
（5）教師范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生仔細(xì)觀(guān)摩。
（6）學(xué)生臨寫(xiě)，獨(dú)立練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。
2.教師范寫(xiě)“昔”、“書(shū)”、“智”三個(gè)字。
（1）學(xué)生分析、交流、討論寫(xiě)日字底的字時(shí)應(yīng)注意之處，教師歸納總結(jié)。
“昔”、“智”兩字上面比畫(huà)少的，日字底要瘦長(zhǎng)；左豎寫(xiě)的要細(xì)，右豎要粗，而且右豎要伸展。下面的日字底在書(shū)寫(xiě)時(shí)要和上部分中間對(duì)齊。“書(shū)”字上面比畫(huà)多的，日字底寫(xiě)得扁一些，并且居中，兩豎往里面收，整個(gè)字右款在變化。
（2）學(xué)生練習(xí)例字，教師巡視指導(dǎo)。（巡視時(shí)及時(shí)糾正，個(gè)別指導(dǎo)，個(gè)別示范）
（3）學(xué)生互相評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，達(dá)到熟練掌握。
3．學(xué)生交流總結(jié)寫(xiě)日字底書(shū)寫(xiě)規(guī)律。（小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，全班匯報(bào)）
4．同桌再舉出一些日字底的字并書(shū)寫(xiě)，鞏固掌握日字底字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)并掌握日字底和含此偏旁結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。
四、知識(shí)拓展，展示評(píng)價(jià)
同桌再舉出一些日字底的字并書(shū)寫(xiě)，鞏固掌握日字底字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。小組內(nèi)展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)；班級(jí)內(nèi)展示，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)評(píng)價(jià)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高寫(xiě)字的能力。
五、書(shū)法知識(shí)拓展延伸
出示課件：書(shū)法家鮮于樞的頭像及其作品，并講解鮮于樞學(xué)習(xí)書(shū)法要敢于大膽書(shū)寫(xiě)的故事。師適時(shí)板書(shū)王羲之的“導(dǎo)之如泉注，頓之則山安”說(shuō)明要敢于書(shū)寫(xiě)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)書(shū)法家的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情。
六、課堂小結(jié)
學(xué)生交流本節(jié)收獲，師生共同回顧日字底的寫(xiě)法要點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步鞏固日字底的寫(xiě)法要點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
日字底

昔 書(shū) 智

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