資源簡介

欠 字 旁
【教材依據】
本節課是北師大版《書法練習指導》五年級下冊第二單元第5課《欠字旁》，欠字旁一般分布在字的右半部分，在布局時要與左半部分部件相配合。
【教學目標】
1.了解欠字旁在篆、隸、草、楷、行五種字體中的形態。
2.掌握欠字旁的書寫要點。
3.掌握帶欠字旁的字的形態特征及其與左側部件的組合方式。
4.了解一筆書。
5.培養學生敏銳的觀察力，培養良好的書寫習慣。
【教學重點、難點】
教學重點：認識、掌握欠字旁在漢字中的位置及意義。
教學難點：正確把握欠字旁撇的位置，捺的變化，規范、美觀的書寫欠字旁的漢字。
【教學準備】
多媒體課件；原帖圖片；自制教具（筆畫部件）；音樂
【教學過程】
一、組織教學。
學生自己檢查書寫工具，調整坐姿，邊聽音樂邊穩定情緒。
師：PPT出示圖片一，問學生圖上畫的是什么?

圖片一 圖片二
甲骨文的“欠”字（圖片二），像一個跪著的人，昂首張嘴，大打哈欠的樣子。它的本義就是“張口出氣”，即打哈欠。
2．以欠為偏旁的字，如吹、歌、歇等，大都與“張口出氣”有關。
板書：欠字旁
【設計意圖：以象形文字知識導入本課，激發學生的學習興趣。】
二、新授知識。
1．依次出示“欠”字的甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書圖片，讓學生辨認。

2．欣賞書中“飲”字。
【設計意圖：通過欠字的五體變化，了解欠字旁的演變過程；通過欣賞五體字的“飲”字，讓學生更為清晰地了解欠字旁在篆、隸、草、楷、行五種字體中的形態。】
3．提問欠字旁由哪幾個筆畫組成，說出筆畫名稱。
4．組織學生進行拼字游戲。
【設計意圖：拼字游戲是學生利用老師自制的教具——筆畫部件，讓學生準確地放置每一個筆畫的位置，其他學生可以幫助調整，主要目的是為了加深學生對欠字旁筆畫的理解。】
三、教師講解書寫要點
1．讓學生嘗試講解欠字旁的書寫要點。
2．教師補充小結。
（1）“欠”字作偏旁時寫得略狹長些，且通常會將捺寫作反捺，甚至縮短為點狀。
（2）由于欠字旁筆畫較少，因此除少數情況外，它基本處于從屬地位，依附著字的左側部分。
3．看看想想。
（1）PPT出示范字“欲、飲、歐”。
請學生試著分析三個例字中欠字旁的撇與橫鉤的關系有哪些不同。
（2）學生講的不到之處，教師借助輔助線幫助學生進行補充。
四、書法醫生。
PPT出示圖片，讓學生找出圖中字的問題。
【設計意圖：通過書法醫生的角色變換，培養學生細致觀察的能力，同時加深對欠字旁字的字形結構的理解。】
五、練習與點評。
1．教師在黑板上示范書寫“欲”。
2．學生練習書寫“欲”、“飲”、“歐”，教師巡視指導。
3．點評作業。
（1）教師點評。（選取典型作品——優秀的、一般的、較差的，以鼓勵為主。）
（2）學生點評：學生互評，提高自己的觀察力。
（3）教師評價總結：對本節課知識進行小結。
【設計意圖：通過教師與學生自己的點評，加深理解帶欠字旁的字的形態特征及其與左側部件的組合方式。評價時堅持以鼓勵為主的原則，以便保護學生的書寫積極性。】
書法園地
1．自己讀教材中的內容，讀完后欣賞書法家米芾的《臨沂使君帖》。
2．試著用自己的話介紹你所理解的“一筆書”。
（指書寫一氣呵成，沒有遲疑停滯，這是情感流露的理想狀態，并不是說非要筆筆不斷。）
3．請學生用手指跟著圖中的筆畫線路，描一描。
【設計意圖：了解一筆書的定義，通過欣賞與描寫加深對一筆書的理解。】
七、布置作業：本周認真臨習欠字旁的三個范字，體會欠字旁在字中的重要性。
板書設計：
欠字旁
撇——長短、方向各不相同
筆畫變化
捺——反捺或點狀
從屬地位——狹長
字形結構 撇畫要收斂
靈活調整

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