資源簡介

《橫》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫和短橫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫畫的字“三””工”。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、臨摹字帖的方法，初步形成學(xué)習(xí)書法的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。
學(xué)情分析:
小學(xué)三年級的學(xué)生對漢字已有了一些基本的認(rèn)識，但是對于軟筆書法的學(xué)習(xí)還是處于一個近乎空白的階段,對書法文化的了解不夠全面,對書法相關(guān)的用具剛剛了解卻不能自如應(yīng)用的階段,對于用軟筆書寫的能力還是在一個空白點上,連初級都算不上.所以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)書法的熱情,引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)書法的方法,提升學(xué)生學(xué)習(xí)書法的能力是學(xué)習(xí)書法第一課應(yīng)該關(guān)注的重點.
教學(xué)重難點：
認(rèn)識長橫與短橫的書寫要領(lǐng)。掌握它們的書寫要領(lǐng)，寫好長橫和短橫以及“三”“工”。
教具準(zhǔn)備：毛氈、毛筆、粉筆、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，欣賞導(dǎo)入：
1、播放軟筆書法作品，學(xué)生欣賞作品，教師導(dǎo)入：歡迎同學(xué)們走進墨香悠遠的書法世界。這一幅幅書法作品令人賞心悅目，風(fēng)格多樣，靈活多變：有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風(fēng)格的作品呢，咱們中國人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學(xué)習(xí)呢。
提問：同學(xué)們，咱們?nèi)ǖ氖澜鐬g覽了一下，你們有什么想說的嗎？
看來，同學(xué)們都想學(xué)好毛筆字，不過學(xué)好毛筆字可不容易，需要細(xì)心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的同學(xué)一定能堅持到底，一次比一次有進步！
2、介紹學(xué)習(xí)書法的方法：
出示歐陽詢的照片和《九成宮醴泉銘》的圖片：我們學(xué)習(xí)的北師大書法教材采用的是初唐書法名家歐陽詢的楷書.他書寫的楷書被稱為“楷書第一”，尤其是在歐陽詢70多歲高齡,書法技藝正是爐火純青的時候書寫的《九成宮醴泉銘》被稱為“正書第一”，更加成為初學(xué)書法的書法愛好者首選的練習(xí)字帖。
翻開字帖后，我們應(yīng)該“先觀察，再臨貼”今天老師和同學(xué)將從“筆畫之師”——橫開始學(xué)習(xí)書寫書法的第一課，希望在學(xué)習(xí)中能幫助同學(xué)們了解觀察字帖的方法和臨寫字帖的方法。更希望能幫助同學(xué)們順利的走好學(xué)習(xí)書法的第一步。
二、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫畫
（一）學(xué)習(xí)長橫
1、指導(dǎo)觀察字帖拓片“一”：
先觀察粗細(xì)變化：請同學(xué)們觀察一下橫的開始、中間和結(jié)尾處粗細(xì)有什么不同？
再觀察角度變化：以水平線為標(biāo)準(zhǔn)，請同學(xué)們觀察一下橫的角度有什么變化？
2、觀看視頻學(xué)習(xí)：橫的書寫指導(dǎo)。
3、觀看動畫學(xué)習(xí)：了解起筆、行筆與收筆的方法。
教師指導(dǎo)：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。
4、書空練習(xí)。
5、書寫練習(xí)：
（1）出示米字格，回顧米字格的結(jié)構(gòu)，了解橫中線，豎中線，左斜線，右斜線的位置。
（2）觀察橫在米字格中的書寫位置。
（3）學(xué)生練習(xí)書寫。邊書空邊讀書寫口訣。
（4）出示學(xué)生作品，大家進行評議。
（5）再次進行提升書寫練習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)短橫
1、指導(dǎo)觀察字帖拓片“非”“工”：
先觀察粗細(xì)變化：對比一下這些字當(dāng)中的橫畫，他們的粗細(xì)有什么不同？
接著觀察角度變化：這些橫畫的角度有什么特點？
最后觀察長短變化：這些橫畫的長短又有什么不同？
2、觀看視頻學(xué)習(xí)：短橫的書寫指導(dǎo)。
3、總結(jié)短橫與長橫的書寫要點：
短橫：起筆要輕， 收筆不得用力。
中橫：粗壯結(jié)實， 堅定有力。
長橫：注意棱角， 粗細(xì)適宜。
4、書寫練習(xí)：
（1）出示“三”“工”，教師指導(dǎo)觀察：“三”有幾筆？每一筆寫在什么位置？
（2）學(xué)生練習(xí)書寫。
（3）出示學(xué)生作品，大家進行評議。
（4）再次進行提升書寫練習(xí)：觀察自己的字，和字帖中的字對照，想一想有哪些地方寫的好，哪些地方還需要改正，再臨寫1個。
三、總結(jié)升華。
書法學(xué)習(xí)非一日之功，著名書法家王羲之在《筆勢論》中說：“始書之時，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計其遍數(shù)。” 希望同學(xué)們能持之以恒，假以時日，必會有所收獲。

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