資源簡介

人教七年級上冊生物復習提綱
第一單元
生物和生物圈
第一章
認識生物
一、生物的特征
1．生物的生活需要營養
2．生物能進行呼吸
3．生物能排出體內產生的廢物4．生物能對外界刺激做出反應
5．生物能生長和繁殖
6．生物都具有遺傳和變異的特性
7.除病毒外，生物都是由細胞構成的
二、調查我們身邊的生物
1．調查的步驟?
①明確調查目的；②確定調查對象；③制定合理的調查方案；④調查記錄；⑤對調查結果進行整理和分析；⑥撰寫調查報告。
2.生物的分類：（1）按照形態結構特點，將生物分為植物、動物和其他生物三大類。（2）按照生活環境不同，將生物分為陸生生物和水生生物等。（3）按照用途不同，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等
第二章
生物圈是所有生物的家
一、生物圈
1．生物圈的范圍：包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
生物圈：地球上所有生物及其環境的總和。
生物圈是最大的生態系統
二、環境對生物的影響
影響生物生活的生態因素包括非生物因素和生物因素兩類。
三、生物適應環境的同時，又會影響和改變環境。
四、生態系統
1.生態系統的概念：
在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。
2.生態系統的組成
非生物部分——陽光、空氣、水、溫度等
綠色植物——生產者（能通過葉綠體，利用光能制造有機物）
生物部分
動物————消費者（不能利用光能制造有機物，只能吃現成的動物和植物）
細菌、真菌—分解者（能把動植物的遺體和糞便等分解成二氧化碳、水和無機鹽）
3.在一個生態系統中，多條食物鏈相互交錯構成了食物網。
4.食物鏈和食物網：
物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的；②食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，
③營養級越高，生物數量越少；營養級別越高的生物，體內有毒物質積累的越多。
10.生態系統具有一定的自動調節能力，但有一定限度，超過則會遭到破壞。生態系統中生物的種類越多，食物鏈和食物網越復雜，生態系統的調節功能越強，生態系統就越穩定。
第二單元
生物和細胞
第一章
觀察細胞的結構
一、練習使用顯微鏡
1.顯微鏡的結構
鏡座：穩定鏡身；
鏡臂：握鏡的部位；
載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個光圈都可以對準通光孔，用來調節光線的強弱。
反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：①粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；
②細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度很小。
轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升
2、、顯微鏡的使用
方法步驟：（1）取鏡和安放
（2）對光
（3）觀察
（4）練習
（5）收鏡裝箱
2.顯微鏡的使用
①觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和物像的移動方向相反。
②從目鏡內看到的物像是倒像。顯微鏡放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數
3.目鏡長的放大倍數低，物鏡長的放大倍數高。顯微鏡放大倍數越高，視野中細胞數目越少且變暗。
二、觀察植物細胞
1.常用的玻片標本按制作方法分，有三種：切片、涂片、裝片
按保存時間分，都可以制成永久的（永久玻片）和臨時的（臨時玻片）。
2.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片步驟：
擦-滴（清水）-撕-展-蓋-染（稀碘液）-吸
。
觀察動物細胞
1.動物細胞的基本結構：細胞膜、細胞核、細胞質
2.植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。線粒體
3.植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、液泡和葉綠體，動物細胞沒有。
4.《觀察人的口腔上皮細胞》實驗使用生理鹽水的作用：保持細胞的正常生理狀態。
5、制作人的口腔上皮臨時裝片步驟：擦-滴（0.9%生理鹽水）-刮-涂-蓋-染（稀碘液）-吸。
第二章
細胞的生活
一、細胞的生活需要物質和能量
1.細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位。
2.細胞中的物質：有機物、無機物
3.細胞膜控制物質的進出。
4.細胞質中的能量轉換器：葉綠體和線粒體
區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。線粒體：“動力工廠”、“發動機”
二、細胞核是遺傳信息庫
1.染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的，DNA具有雙螺旋結構。
2.細胞核、染色體、DNA、基因之間的關系圖：
3.細胞的控制中心是細胞核，控制著生物的發育和遺傳。
三、細胞通過分裂產生新的細胞
1.生物體由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長、細胞的分化。
2.細胞的分裂使細胞的數目增多，細胞的生長使細胞的體積增大。細胞分化使細胞種類增多。
3.細胞分裂的過程：核分裂-質分裂-膜（壁）形成
4.細胞分裂產生的新細胞與原細胞的染色體形態和數目相同，所含有的遺傳物質也是一樣的。
第三章
細胞怎樣構成生物體
一、動物體的結構層次
1.新個體發育的起點是受精卵（多細胞動物和人體的生長發育是從一個細胞開始的，這個細胞就是受精卵。）
2.動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞—→組織—→器官—→系統—→動物體和人體
3.組織：由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群叫做組織
動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。
二、植物體的結構層次
1.植物結構層次（小到大）：細胞—→組織—→器官—→植物體（沒有系統）
2.植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織。
3.綠色開花植物的六大器官：營養器官：根、莖、葉；
生殖器官：花、果實、種子
三、單細胞生物：整個身體只由一個細胞構成的生物（酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲）
第三單元
生物圈中的綠色植物
第一章
生物圈中有哪些綠色植物
一、藻類、苔蘚和蕨類植物
1.生物圈中的綠色植物可以分為四大類：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。
2.藻類植物：生活在水中，無根、莖、葉等器官的分化；
4.苔蘚植物：大多生活在潮濕陸地；具有莖（無導管）、葉（無葉脈）、假根；是監測空氣污染程度的指示植物。
8.蕨類植物：①生活在潮濕環境中；②有根、莖、葉，有輸導組織；與煤的形成有關
10.藻類、苔蘚、蕨類植物具有的共同特征是：都不產生種子，可以進行孢子生殖。
二、種子植物
1.種子的結構
（P85
種子的結構）
種皮：保護種子內部結構
胚芽
（1）菜豆種子
胚軸
胚
胚根
子葉：2片，儲存營養
種皮和果皮：保護果實種子內部結構
胚芽
（2）玉米種子
胚軸
胚
胚根
子葉：1片，轉運營養
2.
胚乳：儲存營養
裸子植物：種子裸露，外面沒有果皮包被。如松、柏、云杉、銀杏、蘇鐵
種子植物
被子植物：種子的外面有果皮，種子被包在果實中。如桃、花生
第二章
被子植物的一生
一、種子的萌發
1.種子萌發的條件：（1）環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。（與光照無關）
（2）自身條件：胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。
3.種子萌發的過程：（1）吸水；（2）子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸；
（3）胚根發育突破種皮，形成根，（4）胚軸發育成連接根和莖的部分，胚芽發育成莖和葉
（注意：食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的）
二、植株的生長
1.根包括根冠、分生區、伸長區、成熟期四部分。
2.幼根的生長
①根生長最快的部位是伸長區。
3、幼根的生長
根生長最快的部位是：根尖的伸長區
。成熟區的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和無機鹽的主要部位
幼根的生長一方面靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。
枝條是由芽發育而成的。
植株生長需要的營養物質：水、無機鹽（主要是：氮、磷、鉀）、有機物（葉的光合作用制造）
三、開花和結果
1.花的結構中最重要的是雌蕊和雄蕊，它們與形成果實和種子有關。
2.傳粉：自花傳粉和異花傳粉：花粉從花藥落倒雌蕊柱頭上的過程。
3.果實和種子的形成
與精子結合
卵細胞
受精卵
胚
胚珠
極核
受精極核
胚乳
種子
珠被
發育為
種皮
子房
發育為
果實
子房壁
果皮
第三章
綠色植物與生物圈的水循環
二、水分進入植物體內的途徑
1.根適于吸水的特點：①根吸水的部位主要是根尖的成熟區，成熟區生有大量的根毛；
2.植物運輸物質
導管：從下往上輸送水分和無機鹽
篩管：從上往下輸送葉片光合作用產生的有機物
3.木質部和韌皮部之間有形成層，使莖不斷長粗。
三、綠色植物參與生物圈的水循環
1.
葉片的結構
：
表皮（上表皮和下表皮）、葉肉、葉脈組成。表皮是由一層細胞組成的，在表皮上分布有氣孔。
氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對半月形細胞——保衛細胞圍成的空腔。
2.氣孔：①保衛細胞吸水膨脹，內壁伸展拉長，牽動外壁向內凹陷，使氣孔張開
②保衛細胞失水收縮，內外壁都拉直，使氣孔關閉。
3.蒸騰作用的意義：
①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；②是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力；
③可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸；④可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量，促進生物圈水循環。
第四章
綠色植物是生物圈中有機物的制造者
一、綠色植物通過光合作用制造有機物
1.天竺葵的實驗
①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜
（目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。）
②對照實驗：將一片葉子的一部分的上下面用黑紙片遮蓋，然后移到陽光下照射
?（目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。）
③脫色：幾個小時后把葉片放進盛有酒精的小燒杯中隔水加熱（目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。）
④染色：用清水漂洗葉片，再用碘液染色。
（現象：由于淀粉遇碘變藍，觀察到見光部分變藍色，不見光部分不變色）
2.光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
3.光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
4.光合作用與生產生活關系：合理密植，使作物的葉片充分地接受光照。
二、綠色植物對有機物的利用
1、有機物在徹底分解時不僅產生二氧化碳，還產生水。利用
二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性，來檢驗種子萌發時是否放出了二氧化碳。
2.呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
3.呼吸作用主要是在線粒體中進行的。其實質就是有機物分解，釋放能量。
第五章
綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡
1.綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將產生的氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡（簡稱碳-氧平衡）起到了重要作用。
2..呼吸作用與生產生活的關系：
①中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用；
②植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用和呼吸作用的區別和聯系
光合作用
呼吸作用
部位
葉綠體
線粒體
條件
光
有光、無光均可
原料
二氧化碳、水
有機物、氧氣
產物
有機物、氧氣
二氧化碳、水
能量變化
儲存能量
釋放能量
第六章
第六章
愛護植被，綠化祖國
一個地區內生長的所有植物叫做這個地區的植被。
1、我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
2、我國植被面臨的主要問題：
①植被覆蓋率低；②對森林資源利用不夠合理，伐優留劣，亂砍濫伐；③過度放牧使草場退化、沙化。
3、我國森林覆蓋率：人均森林面積0.145公頃
4、1984年、1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》。2003年1月20日執行《退耕還林條例》。
我國植樹節：每年3月12日
5、森林可以看成是陸地上最大的“儲碳庫”和最經濟的“吸碳器”
生態系統組成

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