資源簡介

全包圍結(jié)構(gòu)
一﹑教學(xué)內(nèi)容：全包圍結(jié)構(gòu)“大口框字”的寫法 。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、 技能目標(biāo)：掌握本課全包圍結(jié)構(gòu)字的寫法。能把字寫得端正、勻稱、美觀，各部分搭配合理。
2、 認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察分析全包圍結(jié)構(gòu)“大口框字”的結(jié)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力，模仿能力。
3、 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)全包圍結(jié)構(gòu)“大口框字”的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對書法運筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；通過欣賞古代碑帖，領(lǐng)悟漢字書法的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的喜愛之情。通過欣賞并學(xué)寫書法作品，滲透人文教育。
三、教學(xué)重點：全包圍結(jié)構(gòu)“大口框字”的寫法。
四、教學(xué)難點：大口框的寫法，被包部分與外框的協(xié)調(diào)搭配。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 教具準(zhǔn)備：實物投影儀、作業(yè)紙等
2、 教室布置：教室四周張貼書法作品，內(nèi)容是“祖國萬歲”、“春色滿園”、“團結(jié)同學(xué)”、“花好月圓”、“熱愛祖國”、“團團圓圓”等
3﹑課前預(yù)習(xí):在字帖上找到全包圍結(jié)構(gòu)的字，觀察：(1)大口框的形態(tài)是怎樣的？寫在格子的什么位置？；(2)被包圍的字在什么位置？大小應(yīng)怎樣安排？
六、教學(xué)過程：
（一）引入課題
（1）欣賞名家的作品及學(xué)生的優(yōu)秀作品。用他們的作品及練習(xí)書法的精神去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性。
（2）欣賞教室四周的書法作品寫的是什么？（板書課題）
（二）探討研究，掌握要領(lǐng)
1、出示“國﹑園﹑圓﹑團”的楷書
觀察 ：大口框什么形態(tài)？
（1） 探討研究，得出要領(lǐng)：兩豎直立兩邊站，右豎要比左豎長，正方﹑長方兩類型，左低右高更漂亮。(齊讀)
2﹑ 學(xué)寫全包圍結(jié)構(gòu)的字。
（1）試寫國字。
（2）探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律。聯(lián)想生活實際理解字的美丑，運用“比一比 變一變 換一換”的方法領(lǐng)悟被包部分與外框的協(xié)調(diào)搭配。探索得出要領(lǐng)：框內(nèi)的字應(yīng)居中，大小適宜做得好。
（3） 教師重點示范。國 圓 （對比這兩個字的異同點）(鋼筆)
拓展：類似國﹑圓的字各有哪些？
（4） 學(xué)生自主練習(xí)（類似的各寫一個）。會寫的少寫幾遍，難寫的多寫幾遍。
（5） 師生共同點評。打上相應(yīng)的等級。
（6）小結(jié)要領(lǐng)。
（三）碑帖欣賞，審美教育
（1）欣賞不同書法家寫的全包圍結(jié)構(gòu)的字。
（2)示范毛筆字的“團”。（柳體）
（3）練習(xí)，字好的同學(xué)模仿教室四周的書法作品，自己創(chuàng)作一幅。（毛筆書寫）
（4）優(yōu)秀作品展示。
（四）課堂總結(jié)，表揚先進
（五）課外延伸，互幫互學(xué)
除了本節(jié)課學(xué)的全包圍結(jié)構(gòu)的字，還有哪些？像“回”字特點的全包圍結(jié)構(gòu)，我們下次再學(xué)習(xí)。
（六）作業(yè)在字帖上找出全包圍結(jié)構(gòu)的字，軟硬筆各寫一張。

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