資源簡介

《春字頭》教學設計
教材分析：本課選自人美版書法教材五年級下冊第八課。五年級開始接觸字的結體，結體的安排是書法藝術開始講究空間構造和線條變化的表現，了解它有助于書法學習者對字形的把握和理解。“春字頭”的形態像春字頭的中式建筑的屋頂由三個短橫一個長撇一個斜捺五筆組成：橫畫平行，間距均勻，上短下長：整個字型上窄緊，下寬疏，范字“奉”不同的書體在結構和比例上略有相同。
學情分析：五年級的學生具有一定的書寫基礎，在學習字的結體時可能不容易吧握字的整體形態特征以及偏旁在結體中的比列，對相似筆劃線條的變化還要加強，在寫春字頭可能會忽略春字頭撇低捺高的特點，可能會吧撇捺寫的太近緊，使字體不夠舒展，或者把三條橫畫分得太開，使字的整體比例失調。這時學習 字的結體很符合學習書法的規律，了解它有助于學生對字形的把握和理解。
教學目標：1．知識與技能：初步了解春字的來歷，春字頭的形態特征，基 本掌握春字頭的寫法。
2．過程和方法：通過仔細觀察，發現結字特點，進行臨寫。
3．情感態度價值觀：了解春字頭的造字內涵，激發學生對傳統 文化的熱愛。
教學重難點：春字頭的字形及春字頭的書寫要領。
教學準備：多媒體課件、毛筆、毛氈、宣紙、墨汁、筆架。
教學過程：
一、欣賞春聯
同學們，春節是我國最重要的傳統節日，寫春聯又是春節最重要的習俗。咱們一起來欣賞春聯。今天我們一起來欣賞一些書法家書寫的春字，這節課，我們就一起來學習第八課春字頭的寫法。（板書春字頭）
【設計意圖】通過對書法家書寫的春字的欣賞激發學生對傳統文化的熱愛。
二、教授新課
師：同學們，欣賞了書法家書寫的春字，你們想不想知道春字的來歷。
生：想
1．觀看視頻，了解春字的來歷。
師：中國每個漢字都有它的演變過程，那么春字是怎樣演變過來的呢？我們一起來看一下。(觀看視頻，了解春字的來歷)
【設計意圖】通過學生對春字的了解，激發學生對傳統文化的熱愛。
2、觀察分析：了解春字頭的整體形態，
師：了解了春字頭的演變，我們一起來分析一下春字頭的整體形態，首先，我們來看一下它由那些筆劃組成？（三條長橫、長撇、捺組成）這些筆劃組合在一起整體看像一個什么形狀？
生：有三個橫，一個撇，一個捺組成。
師：它的外形跟我們生活中的什么比較接近？
學生回答后出示形象圖片
[設計意圖]巧妙利用形象的圖案使學生對春字的形態特征更易理解。
3、觀察分析：了解春字頭筆畫特點以及筆畫在米字格中的位置。
了解了春字頭的整體形態，接下來我們來分析一下春字頭的筆畫特點。
（1）首先觀察一下春字頭這三個橫由什么特點？
師：同學們，咱們一起來觀察一下三個橫有什么特點。
生：橫畫平行、間距均勻、上短下長、呈梯形狀
師：那么三個橫在米字格的什么位置？
生：都在橫線的上方。
師：我們在寫字的時候第一筆很關鍵，好的開始是成功的一半，我們一起來看一看第一筆橫畫起筆大致在什么位置？（第一筆在上半格二分之一處，貼近對角線處，）（第二筆橫畫劃過對角線一點）（第三筆橫畫壓在橫中線上）
（2）在觀察春字頭撇撇捺由什么特點？（撇捺舒展）（板書）
師：撇大致在什么位置？
生：起點在第二條橫畫與豎中線左邊朝左下走，末端落筆在對角線上方。
師：捺大致寫在什么位置？
生：起點在第二條橫畫與豎中線的交點上朝右下走末端落筆在右下格中間位。置
（3）從字體的疏密上對比，春字頭上下部分有什么不同？（上方窄緊，下方寬舒）（板書）
【設計意圖】利用拆分的方法。使學生更易理解詳細講解春字頭特點及書寫要領，為書寫春字打下基礎。
接下來，教師示范春字頭的書寫過程。（教師現場示范書寫）
5、學生自由練習春字頭的寫法。（在舒緩的音樂中，學生先鉤再描最后臨）
6、把學生的作品放在投影儀上，讓學生點評。教師補充。
7、評完后，再讓學生寫課本上春字頭，進行對比，感知不同字中春字頭有微小的變化。
【設計意圖】通過兩次的對比，讓學生看看自己的進步，提高寫字的信心。
三、例字分析
1、觀察分析：
師：剛才我們一起學習了春字頭的特點，并且做了練習，今天的例字是“奉”字。大家分析下它是什么結構？春字下面部分字有什么特點。
生：（1）上部是春字頭
（2）下面的部分字藏于撇捺之中
（3） 兩橫較短，豎畫延中線拉長
【設計意圖】了解大致的比例關系為練習例字，做了充分的準備。
四、教師示范書寫
1、分析了奉字的結構，下面來看看老師怎樣書寫奉字（教師現場示范）
教師強調：觀察內容：（1）觀察筆畫位置；（2）觀察筆畫角度；（3）觀察筆畫長短。
2、同學們，寫字是個漫長的過程，有恒心、有毅力才能終有所成。今天老師給同學們帶來了一位作者的作品，我們一起來看一些。（欣賞書法家張文佑作品）
師：同學們，你感覺他寫的怎么樣，讓我們一起來認識一下這位作者。（出示作者）
【設計意圖】通過認識這位殘疾人的書法作品，激發學生學習書法的毅力。
五、出示寫字姿勢圖，讓學生自由書寫。
學生書寫過程中，教師巡視指導。完成的作品在黑板上展示。
集體展評，有學生點評，教師補充。最后有學生把笑臉貼在自己喜歡的字上。統計獲笑臉情況。
【設計意圖】鼓勵學生書寫的熱情，培養學生學書法的興趣。
六、拓展與延伸
中國書法博大精深，咱們來一起欣賞春字不同的寫法，看看都是那些書法家的字。同學們，只要我們有恒心，有毅力，堅持下去，一定能把字寫好。

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