資源簡介

(共31張PPT)
第二單元
我們周圍的空氣
課題2
氧氣
新知導(dǎo)入
當(dāng)你漫步在傍晚的叢林中，會感到空氣特別的清新，是什么氣體使空氣清新呢？
學(xué)習(xí)主題
一
氧氣的物理性質(zhì)
【問題導(dǎo)引】
氧氣跟世界萬物如影隨形,那么它具有哪些物理性質(zhì)呢?
通常情況下色、味、態(tài)
相同條件下密度
在水中溶解性
三態(tài)變化
(降低溫度)
___________
_____
比空氣
_____
____溶
于水
無色氣體→_____色液體→_____色固體
無色、無味、
氣體
略大
不易
淡藍(lán)
淡藍(lán)
新知講解
氧氣加壓貯存在藍(lán)色鋼瓶中
新知講解
學(xué)習(xí)主題
二
氧氣的化學(xué)性質(zhì)
【問題導(dǎo)引】硫、木炭在空氣和氧氣中燃燒時,觀察到的現(xiàn)象有什么不同?鐵絲在氧氣中燃燒時,伴隨什么現(xiàn)象?
實(shí)　驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論或
文字表達(dá)式
木條_____
氧氣能_________
復(fù)燃
支持燃燒
根據(jù)此特性判斷氣體是否是氧氣。
新知講解
新知講解
實(shí)　驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論或
文字表達(dá)式
在空氣中燃燒發(fā)出微弱
的_______火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的_______火焰;放出熱量;生成有_______氣味的氣體
_____________
_________
在空氣中燃燒發(fā)出_____,在氧氣中燃燒發(fā)出_____;放出熱量;生成能使澄清的石灰水_______的氣體
_____________
_________
淡藍(lán)色
藍(lán)紫色
刺激性
紅光
白光
變渾濁
硫+氧氣
二氧化硫
點(diǎn)燃
碳+氧氣
二氧化碳
點(diǎn)燃
新知講解
實(shí)　驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論或
文字表達(dá)式
在空氣中加熱
時,只發(fā)生_____
現(xiàn)象,但在氧氣中
能_________、_________,放出
_________,生成
_________
_______________
____________
紅熱
劇烈燃燒
火星四射
大量的熱
黑色固體
鐵+氧氣
四氧化三鐵
點(diǎn)燃
新知講解
引燃鐵絲
①火柴的作用：
②將鐵絲繞成螺旋狀：
③待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中：
④預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙：
增大鐵絲與氧氣的接觸面積，增加受熱面積
防止火柴燃燒消耗集氣瓶中過多的氧氣而使鐵絲無法燃燒
防止高溫的熔融物濺落炸裂集氣瓶底
合作探究
2.做硫和鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,都要預(yù)先在集氣瓶的底部倒入少量水,兩個實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠裣嗤?
提示:不同。硫在氧氣中燃燒時會產(chǎn)生有毒氣體二氧化硫,為了防止污染空氣,用預(yù)先倒入的水將其吸收;鐵絲在氧氣中燃燒生成的四氧化三鐵溫度很高,預(yù)先加入的水可防止其濺落時引起瓶底炸裂。
合作探究
歸納總結(jié):
(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)_________。
(2)物質(zhì)在空氣中燃燒,實(shí)際上是與其中的_____發(fā)生反應(yīng)。
(3)可燃物燃燒的劇烈程度與_________和
有關(guān)。
比較活潑
氧氣
氧氣濃度
與氧氣的接觸面積
總
結(jié)
碳
+
氧氣
二氧化碳
點(diǎn)燃
硫
+
氧氣
二氧化硫
點(diǎn)燃
磷
+
氧氣
五氧化二磷
點(diǎn)燃
鐵
+
氧氣
四氧化三鐵
點(diǎn)燃
總
結(jié)
學(xué)習(xí)主題
三
化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)
【問題導(dǎo)引】什么是化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)?兩種反應(yīng)各具有什么特點(diǎn)?
1.化合反應(yīng)
由_______________物質(zhì)生成_______物質(zhì)的反應(yīng)。
兩種或兩種以上
另一種
新知講解
2.氧化反應(yīng)
(1)
上述反應(yīng)都是_________發(fā)生的反應(yīng)，他們都屬于氧化反應(yīng)。氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧,具有_______。
(2)分類。
①燃燒:物質(zhì)在氧氣中燃燒是_______的氧化反應(yīng),并伴有
___________現(xiàn)象。
②緩慢氧化:進(jìn)行得_____,甚至_____________的氧化反應(yīng)。
物質(zhì)與氧氣
氧化性
較劇烈
發(fā)光、放熱
很慢
不容易被察覺
新知講解
“現(xiàn)象”與“結(jié)論”的區(qū)別
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往是指我們通過視覺、嗅覺、聽覺、觸覺等感覺器官感知到的,故不能描述出物質(zhì)的名稱。如“使澄清石灰水變渾濁的氣體”是我們觀察到的現(xiàn)象,“生成二氧化碳?xì)怏w”是由此現(xiàn)象得出的結(jié)論。
總
結(jié)
考點(diǎn)
1
氧氣的性質(zhì)?
【典例】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是(　　)
A.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B.木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成
D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
C
典例詳解
1.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,將氧氣的相關(guān)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)填入下圖中:
提示:氧氣的密度比空氣略大,不易溶于水,通常情況下是無色氣體,其液體和固體均呈淡藍(lán)色,氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳。
圖文助學(xué)
1.下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說法中錯誤的是(　　)
A.通常狀況下氧氣是無色無味的氣體
B.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
C.通常狀況下,氧氣的密度大于空氣
D.通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體
【解析】選B。通常狀況下氧氣是無色無味的氣體,說法正確;魚類能在水中生活,是因?yàn)檠鯕饽苋苡谒?不能說明是易溶于水,說法錯誤;通常狀況下,氧氣的密度比空氣的密度大,說法正確;通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體,說法正確。
課堂練習(xí)
2.下列操作可鑒定一瓶氣體是否為氧氣的是(　　)
A.觀察氣體顏色
B.聞氣體的氣味
C.插入帶火星的木條
D.倒入澄清的石灰水
【解析】選C。氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,據(jù)此可檢驗(yàn)氧氣。
課堂練習(xí)
3.下列關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的說法中正確的是(　　)
A.氧氣燃燒時放出大量的熱,故在火箭燃燒倉中裝有氧氣
B.氧氣在常溫下跟所有的物質(zhì)均可發(fā)生反應(yīng)
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出熱量
D.氧氣與物質(zhì)的反應(yīng),必須在點(diǎn)燃的條件下才能發(fā)生
【解析】選C。氧氣支持燃燒,而本身不燃燒;氧氣在常溫下并不是跟所有物質(zhì)都可以發(fā)生反應(yīng);氧氣所發(fā)生的反應(yīng)并不是必須點(diǎn)燃,如緩慢氧化。故選C。
課堂練習(xí)
4.下列對物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象敘述錯誤的是(　　)
A.木炭:發(fā)出白光　　　　　B.硫粉:淡藍(lán)色火焰
C.紅磷:大量白煙
D.鐵絲:火星四射
【解析】選B。木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體;硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體;紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體。故選B。
課堂練習(xí)
5.下列化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),但不屬于化合反應(yīng)的是(　　)
A.碳+氧氣
二氧化碳
B.乙醇+氧氣
二氧化碳+水
C.氫氣+氧氣
水
D.一氧化碳+氧氣
二氧化碳
【解析】選B。由于四個反應(yīng)的反應(yīng)物中都有氧氣,故均屬于
氧化反應(yīng),但B中的生成物有兩種,故該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)。
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
課堂練習(xí)
6.下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是(　　)
A.動植物的呼吸
B.蔗糖的溶解
C.酒和醋的釀造
D.食物的腐爛
【解析】選B。蔗糖的溶解屬于物理變化,不包含緩慢氧化,而動植物的呼吸、酒和醋的釀造、食物的腐爛,都屬于化學(xué)變化,都有氧氣參加,進(jìn)行得比較慢,屬于緩慢氧化。
課堂練習(xí)
7.為探究氧氣的性質(zhì),老師做了如下實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題:
(1)取一瓶氧氣,把帶火星的木條伸
入瓶內(nèi)(如圖甲所示),發(fā)現(xiàn)木條復(fù)
燃,說明氧氣能________,該實(shí)驗(yàn)
原理可用于________。
(2)另取一瓶氧氣,倒立后將帶火星的木條伸入瓶中(如圖乙所示),木條復(fù)燃了,但在乙中燃燒不如在甲中旺。該實(shí)驗(yàn)說明__________________,所以盛放氧氣的集氣瓶應(yīng)該________放置。
支持燃燒
檢驗(yàn)氧氣
氧氣的密度比空氣大
瓶口向上
課堂練習(xí)
8.已知鐵絲在氧氣中可以發(fā)生反應(yīng):鐵+氧氣
四氧化三鐵。反應(yīng)時鐵絲劇烈燃燒、火星四射,生成黑色的四氧化三鐵固體(如圖所示),試回答:
點(diǎn)燃
夾取細(xì)鐵絲的儀器叫________,從反應(yīng)物和生成物的種類考慮該反應(yīng)屬于________反應(yīng)。
坩堝鉗
化
合
課堂練習(xí)
板書設(shè)計
課題2
氧氣
一、物理性質(zhì)
1.色、味、態(tài)：
2.密度：
3.溶解性：
4.三態(tài)轉(zhuǎn)化：
二、氧氣的檢驗(yàn)
三、化學(xué)性質(zhì)
1.與碳的反應(yīng)2.與硫的反應(yīng)3.與鐵反應(yīng)
小結(jié)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以支持燃燒，可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。
作業(yè)布置
1、對氧氣的性質(zhì)有充分的了解
2、能正確描述硫、碳、鐵與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
3、正確書寫化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
4、正確理解四大基本反應(yīng)之一的：化合反應(yīng)
中考考點(diǎn)分析：
1、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述到位。
2、氧氣的檢驗(yàn)。
3、硫、碳、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。
4、實(shí)驗(yàn)中的各種注意事項。
考點(diǎn)分析
再見
只有拼出來的美麗
沒有等出來的輝煌
心靈雞湯

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