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高二文科通用技術復習提綱
第九周 第4次課 班級：高二（5-6）班 執教日期：2012/04/11 累計教案：16個
第一章：走進技術世界
一、技術的價值
【知識點】
技術對人：
保護人：為人類提供抵抗不良環境，防止野獸、病菌等侵害的手段和工具，從而使人能適應自然而生存。
解放人: 人依靠技術解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官，拓展了活動空間，提高勞動效率，增強了利用自然、保護自然、合理地改造自然的能力。
發展人: 技術促進人的精神和智力的發展，使得人的創新精神和批判能力得到提高，思維方式發生轉變，自我價值得以實現。（案例：通過技術活動實現自我價值-愛迪生的故事：技術能體現人的價值）
技術對社會：
A、技術促進了社會生產的發展（案例：福特T型車的生產流水線 農業技術的發展與勞作方式的變革）
B、技術豐富了社會文化的內容
C、改變了社會的生活方式（案例：相同距離，不同出行方式時間對比圖：技術對人的生活的巨大促進作用）
D、推動社會發展和文明進步的主要動力之一
技術對自然：
A、利用自然（都江堰—“活”的水利博物館）
B、改造自然
C、保護自然
二、技術的性質
【知識點】
技術的性質：
目的性：助聽器的發明；
創新性：顯示器的革新與電視機的創新；
綜合性：需運用多學科知識；
兩面性：決定胎兒性別的技術，農藥等；
專利性：復印機的專利壁壘；
技術與科學的區別：
科學：規律、公式等理論性知識：牛頓發現的萬有引力；
技術：為滿足自身的需求和愿望對大自然的改造：瓦特發明的蒸汽機；
專利申請的過程：
提交申請階段→受理階段→初審階段→發明專利申請公布階段→實質審查階段→授權階段
4、專利權不是自動取得的，對于符合新穎性、創造性、實用性的發明或實用新型技術，必須履行《專利法》所規定的專利申請手續，向國家專利局提交必要的申請文件，經過法定的審批程序，最后審定是否授予專利權。
5、若不是發明專利的申請是沒有公布階段和實質審查階段的。專利權不是永久性的，一般發明專利自申請日起20年有效，而實用型技術和外觀專利自申請日起10年有效。
三、技術的未來
【知識點】
技術的未來既充滿希望，也隱含威脅。理性地看待技術的發展，才不至于迷失在技術的世界里；
第二章：技術世界中的設計
一、技術與設計的關系
【知識點】
技術的發展離不開設計：書寫工具、電動剃須女刀；
設計促進技術的發展
設計是技術成果轉化的橋梁和紐帶
設計促進技術的革新
技術更新對設計產生重要影響：達·芬奇的飛行器，燈具的發展；
技術是設計的平臺,沒有技術作基礎,設計難以表現和實現
技術更新為設計提供了更為廣闊的發展空間,使設計的主題更加豐富,設計的表達方式更加多樣,設計的效率更高
技術進步還促進人們設計思維和手段的發展
設計的豐富內涵：技術世界中的設計主要包括技術設計與藝術設計，其核心是技術設計。技術設計側重功能、結構、材料、程序、工藝等圍繞技術的目的而展開；藝術設計側重色彩、造型、欣賞、審美、更強調感覺的需求；
二、設計中的人機關系
【知識點】
人機關系：當我們使用物品時，物品與人產生了一種相互的關系，“機”包括環境等；
人機關系要實現的目標：
高效：鐵鍬的作業效率
健康：椅子的設計；
舒適：培土小工具；
安全：汽車的安全帶、兒童座椅前的護欄設計等；
如何實現合理的人機關系
普通人群與特殊人群：地下通道
靜態人與動態人：單人床的床間距；
人的生理需求與心理需求：茶座、咖啡屋以暖色調為主，辦公室以冷色調為主；
信息的交互：帶有液晶顯示屏的電話、電梯到達指定層后發生的提醒音；
銀灰色車子遭遇車禍的概念最低，棕色車子遭遇車禍的概念最高；
三、技術試驗及其方法
【知識點】
技術試驗：為了某種目的所進行的嘗試、檢驗、優化等探索性實踐活動；
按應用范圍分類：
農業試驗；
工業試驗；
國防試驗；
科學技術試驗；
按目的不同分類：
性能試驗：對產品的高低溫試驗、振動試驗等；
優化試驗：水稻雜交試驗等；
預測試驗：老化試驗等；
信息試驗：通過測量、采集、識別和處理信息來影響試驗效果；
技術試驗方法：
優選試驗法：不同品種水稻的對比試驗等；
模擬試驗法：通過再現模擬現實發生的情況的方法，如：汽車的碰撞試驗、水利試驗等；
虛擬試驗法：利用計算機來虛擬現實中的技術設計原型并進行試驗的方法，如：計算機模擬的“勇氣”號火星探測器登陸火星表面的效果；
強化試驗法：通過擴大和強化試驗對象的作用，以提高試驗效率的方法，如對產品強加壓力的試驗方法；
移值試驗法：將某些共同相關的因素從一物移值到另一物進行試驗的方法，如橘子從長江以南移到長江以北的種植試驗；
技術試驗的重要性：
（1）驗證技術是否成功，更是發現問題、探究規律、優化技術的關鍵（案例：技術試驗衛星）
（2）通過技術試驗可以使設計得以改進和完善，將設計的風險和失誤降到最低。（案例：阿什塔比拉河橋的垮塌）
技術試驗的實施與報告的寫作：
技術試驗的實施步驟：
制定試驗計劃→抽取樣本→進行試驗→分析數據→得出結論
技術試驗的報告：
試驗目的→試驗準備→試驗步驟→試驗記錄→試驗總結
第三章：設計過程、原則及評價
一、設計的一般過程：
【知識點】
設計的一般過程：
發現與明確問題→制定設計方案→制定模型或原型→測試、評估及優化 →產品的使用與維護
制定設計方案：
搜集信息→ 設計分析→方案構思（最具挑戰的一環）→方案呈現→方案篩選
二、設計的一般原則：
【知識點】
設計的一般原則：
創新原則：冼衣機的變遷；
實用原則：“雖有乎千金之玉卮，至貴而無當，漏不可盛水……”-實用性；
經濟原則：以最低的費用取得最佳的效果—方形卷紙；
美觀原則：產品能夠讓人從外觀上得到美的體驗，享受精神的愉悅；
道德原則：產品的設計應堅持以人為本，不能出于不道德的目的；（案例:：給瓜子“美容”）
技術規范原則：是有關開發生產技術的知識、領域、方法和規定的總和；（案例：飛機上的圓形窗戶）
可持續發展原則：產品設計既滿足當代發展的需求，又考慮未來發展的需求；（案例：一層又一層包裝的月餅盒）
三、設計的評價：
【知識點】
按評價對象分類：
對設計過程進行評價；
對設計成果進行評價；
按評價者分類：
自我評價；
他人評價；
對設計過程的評價：
利用評價表進行評價；
對最終產品進行評價：
利用雷達坐標圖進行評價：
第四章：發現問題與明確問題
一、發現問題：
【知識點】
問題的來源：
生活中必然會碰到的；（為解決吃飯問題東方人的筷子和西方人的刀叉）
由別人給出的：（案例：汽車外觀呈流水線型的設計）
主動發現的：（案例：貝爾電話的發明）
發現問題的途徑與方法：
觀察日常生活現象（案例：新式紡紗機的誕生；）
收集和分析信息
技術研究與技術試驗（案例：伽利略與體溫計）
二、明確問題：
【知識點】
明確問題的內容
問題表述本身是否明確：
能否設計一個能回收天空中常常出現的不明飛行物的產品；
問題產生的原因是否明確；
提出問題的目的是否明確：
怎樣才能將冬天下的雪有效地利用起來？
明確問題的價值：
科學性：符合基本的科學原理；
先進性：問題尚未得到充分解決；
普遍性：是不是普遍問題；
主要性：是不是主要問題；
可行性：現有技術是否可解決；
效益性：投入與產出的比是否理想？
明確解決問題受到的限制及具體的設計任務：
設計對象的特點和問題解決的標準；
設計者的技術能力和條件；
A、主觀：是否具有解決問題的知識和技能；
B、客觀：人力、財力、物力；
制定設計計劃表：
第五章 方案的構思及其方法
一、方案的構思方法
【知識點】
設計分析：
設計分析三要素：人、物、環境
設計分析的步驟：
圍繞設計三要素對設計對象進行設計分析；
對對象的組件進行設計分析；
C、標準件：是指經優選、簡化、統一并給以標準代號的零件或部件，常見的標準件有螺栓、螺母、軸承、緊固螺絲、等；如臺燈中的標準件：燈泡、燈座、導線、開關等；
方案的構思方法：
草圖法：繪制草圖過程中獲取靈感、自由發揮、不受約束；可以隨意修改
模仿法：仿形和仿生。如仿生技術、微型照相機、攝像機自動調焦針孔攝像頭就是通過研究鷹眼的成像原理后仿制出來的產品；
聯想法：萬戶的飛天夢；
奇特性構思法：夜視鏡；
第六章 設計圖樣的繪制
一、設計表現圖
【知識點】
1、技術語言：技術語言是一種在技術活動中進行信息交流的特有的語言形式。
2、技術語言的種類：
A、技術圖樣：強調規范、復雜，電子線路圖等；
B、圖表：草圖，表格，效果圖等
C、模型：地球儀等；
D、符號：交通標志等；
E、手勢：手語、裁判手勢等；
F、計算機語言、計算機演示、網絡語言等；
3、技術語言的分類：
A、按專業：計算機程序語言、工程圖學語言
B、人的感覺：視覺語言、聽覺語言、觸覺語言；
C、人的視覺形式：圖形符號語言、文字符號語言等；
4、草圖的繪制：
（1）、徒手繪圖要領：
與地面垂直的線要垂直畫，與地面平行的按網絡上的斜線畫；
（2）、草圖的分類：
構思草圖、設計草圖（對構思草圖的完善）
（3）、正等軸測圖的畫法：
A、確定長（X）、寬（Y）、高（Z）；
B、量出長、寬、高的尺寸；
C、畫出長方體的軸測圖；
D、畫出其它軸測圖；
二、常見的技術圖樣
【學習目標】
掌握一般技術圖樣所采用的投影方法；
能繪制簡單的三視圖并學會標注簡單的尺寸；
了解機械加工圖、電子線路圖，能識讀一般的機械加工圖；
【知識點】
三視圖：
如果物體向三個互相垂直的投影面分別投影，所得到的三個圖形攤平在一個平面上，則就是三視圖。
三視圖的性質一：
主視圖反映形體的長和高；
俯視圖反映形體的長和寬；
左視圖反映形體的高和寬；
三視圖的性質二：長對正、高平齊、寬相等
形體的尺寸標注：
（1）、三要素：尺寸界線、尺寸線、尺寸數字；
（2）、基本要求：正確、完整、清晰、合理；
當整圓或大于半圓圓弧標注直徑，直徑符號 ；當半圓或不足半圓圓弧標注半徑，半徑符號R；
其它表現圖：
機械加工圖：三視圖及其尺寸標注、其它視圖、標題欄、文字說明等；
剖視圖：隱藏在表層后面、內部、下面的結構為不可見結構，可以用虛線，但有時用剖視圖，其畫法為：剖面線與水平面成45o或135o
電子線路圖：認識線路圖中元器件符號
第七章 模型或原型的制作
一、模型
【知識點】
模型（model）是根據實物、設計圖樣或構思，按比例、生態或其他特征制成的與實物相似的一種物體。
模型的作用：
（1）、模型使設計對象具體化。
（2）、模型幫助分析設計的可能性。
模型在不同階段的作用：
（1）、草模：用于產品造型設計的初期階段；
（2）、概念模型：從整體上表現產品造型的整體概念；
（3）、結構模型：研究產品與結構的關系；
（4）、功能模型：主要用于研究產品的各種性能及以及人機關系；
（5）、展示模型：在結構模型與功能模型的基礎上，采用真實材料，按照準確的尺寸制作與實際產品幾乎一致的模型。
二、工藝
略
第一單元 結構與設計
第一節 常見結構的認識
【重要的知識點】
1、結構的概念：結構是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列。
結構無處不在，存在于自然領域、技術領域、社會領域
結構影響著它們的性質和功能，結構方面存在一個小問題也許就會導致重大事故的發生。（案例：魁比克大橋的坍塌）
2、力學角度結構的概念：從力學角度來說結構是承受一定力的架構形態，它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。
根據構件的受力和變形的形式，構件分為：
受拉：物體所承受的拉拽力。（拔河比賽）
受壓：擠壓物體的力。（趁熱打鐵）
受剪切：兩個距離很近，大小相等，方向相反，且作用于同一物體上的平行的力。（剪草坪）
受彎曲：作用于物體，使它產生彎曲的力。（釣魚）
受扭轉：反方向向物體兩端均勻施力，使物體發生扭轉形變的力。（擰衣服）
注意：受壓與受剪切的區別在于兩個力是否作用在同一條直線上，如果作用在同一條直線上那么受壓，如果沒有則為受剪切。
3、當一個結構受到外力作用時，內部各個質點之間的相互作用會發生改變，產生一種抵抗的力，稱為內力。
內力反映材料抵抗外力破壞的能力。
如果相同的外力作用在兩根材料相同、橫截面積不同的繩子上，細的繩子容易斷開。此時兩根繩子的內力相同不同的是單位橫截面上所產生的內力，即應力。用公式σ＝F/S 即應力=內力/受力面積。應力可以作為表示結構強度的基本指標。
4、一個復雜的結構通常由許多不同的部分組成，這些組成部分通常被稱為構件。
5、結構的類型
實體結構
實體結構通常是指結構體本身是實心的結構。受力特點：外力分布在整個體積中。如實心墻、大壩等。
框架結構
框架結構通常是指結構體由細長的構件組成的結構。特點：支撐空間而不充滿空間。如鐵架塔、建筑用腳手即、廠房的框架等。
殼體結構
殼體結構通常是指層狀的結構。受力特點：外力作用在結構體表面上。如摩托車的頭盔、飛機的外殼、貝殼等。
注意：由以上兩種或兩種以上的基本結構類型組合而成的稱為組合結構。
第二節 穩固結構的探析
【重要的知識點】
1、結構的穩定性：是指結構在荷載的作用下維持其原有平衡狀態的能力。穩定性是結構的重要性質之一。
2、影響結構穩定性主要因素有
A、重心位置的高低（不倒翁）
B、結構與地面接觸所形成的支撐面的大小（照相機的三腳架）
C、結構的形狀等。（紙張折疊后就能穩定地立在桌子上）
3、結構強度：結構具有的抵抗被外力破壞的能力。
4、影響結構強度的主要因素有結構的形狀、使用的材料、構件之間的連接方式等。
5、結構構件的連接通常有以下兩種：
鉸連接：被連接的構件在連接處不能相對移動，但可相對轉動。具體有松螺栓、松鉚。比如折疊傘傘骨間的連接、門與門框的連接等。
剛連接：被連接的構件在連接處既不能相對移動，也不能相對轉動。具體有榫接、膠接、焊接等。比如固定鐵架床的連接，不可移動的桌腿與桌面的連接。
6、一根鋼筋混泥土梁含有加固鋼筋，混泥土擅長抗壓力，而鋼筋擅長抗拉力。
7、結構與功能：結構不僅是事物存在的一種形式，而且對事物的功能和作用產生著直接影響。結構的改變可能導致功能的變化。（案例分析：傘和拐杖、自行車的結構與功能）
第三節 簡單結構的設計
【重要的知識點】
１、結構設計應考慮的主要因素
（１）結構設計的目標及要求
（２）結構設計應考慮的主要因素
強度、穩定性、功能、成本、美觀、個性化需求、壽命、安全…
簡單結構的設計案例：簡易相片架的設計（具體的參考書上P26～27）
設計要求：
設計分析：
該結構主要由哪幾部分組成，這些構件設計時側重考慮如何實現該結構的穩定性和強度，所以就包括考慮形狀、支撐面的形成、連接方式等
第四節 經典結構的欣
【重要的知識點】
1、優秀的結構設計不僅表現在結構的實用功能上,也表現在形式上,特別是功能與形式的統一上。　　
2、賞析結構設計作品,可從技術與文化兩個角度進行。
　　（1）技術的角度主要有：結構功能、穩固耐用、造型設計的創意和表現力、材料使用的合理性，工藝制造的精湛程度等。
　　（2）文化的角度主要有：文化寓意與傳達，公眾認可的美學原則，反映的時代、民族、習俗方面的特征、結構的個性特征等。
局部放大圖
剖面圖
三視圖及其尺寸標注
文字說明
標題欄

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