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人美版美術(shù)二年級下冊復(fù)習(xí)《綜合練習(xí)》教學(xué)設(shè)計
課題
綜合練習(xí)
單元
第二十單元
學(xué)科
美術(shù)
年級
二年級
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．知識與技能：對二年級所學(xué)的美術(shù)知識和技能進行梳理、復(fù)習(xí)和鞏固，其中包括：分辨剪紙的幾種常見紋樣，欣賞、評述一件古代工藝品，復(fù)習(xí)線條知識和組織變化及畫面組織的方法。2．能力目標(biāo)：通過觀察作品、理解文字、藝術(shù)實踐等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固一學(xué)年所學(xué)習(xí)的美術(shù)知識與技能。3．情意目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到藝術(shù)活動的樂趣，體會藝術(shù)創(chuàng)作的美感，形成踏實、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解美術(shù)學(xué)習(xí)與生活有著密切的聯(lián)系。
重點
復(fù)習(xí)鞏固本課知識點和技能方法。
難點
會用學(xué)過的知識分析、判斷和創(chuàng)作同類別的藝術(shù)作品。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示圖片：剪紙魚觀察圖片，說一說這幅剪紙有什么寓意？魚、福字、荷花分別代表什么？多媒體出示課題，板書課題：綜合練習(xí)
觀看圖片并回答
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望
講授新課
二、復(fù)習(xí)講解1.說一說出示圖片：剪紙年年有余問：說出下面的剪紙紋樣是什么？月牙紋、毛毛紋、圓點、瓜子點2.作品欣賞⑴唐
玉云形杯立雕器皿，浮雕朵云紋，鏤雕朵云紋做柄。⑵戰(zhàn)國
錯金銀雙飛翼神獸神獸曲頸昂首怒吼，兩肋生翼，臀部隆起，四肢弓曲，躍躍欲起。⑶新石器時代
白陶鬶泥質(zhì)白陶。敞口，細長頸。扁帶形鋬，三袋狀足。腹中部有鋸齒形堆紋一周，陶胎薄而細膩。⑷清代
象牙黑漆地雕梅花形筆筒筆筒身6瓣花式，每一面均微凹入，通體曲線優(yōu)美。⑸宋代
白瓷孩兒枕一種瓷器樣式，以“定窯、景德鎮(zhèn)燒制為最美。枕作孩兒伏臥于榻上狀，以孩兒背做枕面，故名“孩兒枕”。三、合作探究討論：說一說，這幅畫上有哪些不同種類的線條？線條組織有哪些變化？請你用線條表現(xiàn)一幅畫。四、課堂練習(xí)：（出示課件圖片及音樂）提出創(chuàng)作要求：您能根據(jù)故事內(nèi)容用繪畫的方法作品創(chuàng)作嗎？畫面注意：景物前后遮擋關(guān)系、大小變化關(guān)系以及動物的特征。有一天，太陽公公和動物們在小樹林里捉迷藏，太陽公公一會兒藏在大樹后面，一會兒又悄悄露出半個頭，它們玩得可開心啦！教師指導(dǎo)制作五、課堂總結(jié)：自評：說一說自己創(chuàng)作了什么小動物和太陽公公捉迷藏？講給大家聽一聽。互評：說一說小朋友誰的作品創(chuàng)作的前后遮擋關(guān)系和大小變化關(guān)系最好？教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應(yīng)的建議，有待于學(xué)生對繪畫水平的提高。學(xué)生總結(jié)：說一說你學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。六、作業(yè)布置自己動手剪一個對邊剪紙，把學(xué)習(xí)過的各種紋樣體現(xiàn)在剪紙作品中。
看圖思考回答思考回答欣賞學(xué)習(xí)欣賞學(xué)習(xí)小組合作，根據(jù)問題進行練習(xí)思考回答，根據(jù)要求進行創(chuàng)作組織語言介紹給同學(xué)們聽。評價同學(xué)作品總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
加強學(xué)生對學(xué)習(xí)過的知識做一個鞏固加深提高學(xué)生欣賞能力、審美能力和語言組織能力提高學(xué)生欣賞能力、審美能力和語言組織能力提高小組合作意識，扎實學(xué)生線條知識和按規(guī)律設(shè)計紋樣提高學(xué)生創(chuàng)作能力提高語言組織能力提高學(xué)生評價能力和審美能力提高學(xué)生總結(jié)能力
課堂小結(jié)
通過本節(jié)課復(fù)習(xí)加強學(xué)生對一年來所學(xué)知識進行總結(jié)掌握，學(xué)生能根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，能獨立完成作品。
板書
綜合練習(xí)
剪紙的紋樣名稱：圓點、月牙形、瓜子點、毛毛紋
唐朝
玉云形杯
戰(zhàn)國
錯金銀雙飛翼神獸
新石器時代
白陶鬶
清代
象牙黑漆地雕梅花形筆筒宋代
白瓷孩兒枕
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精品試卷·第
2
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《綜合練習(xí)》教學(xué)課件
美術(shù)人美版
二年級下冊
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
課
題
復(fù)習(xí)講解
復(fù)習(xí)講解
復(fù)習(xí)講解
復(fù)習(xí)講解
合作探究
課堂練習(xí)
課堂總結(jié)
板書設(shè)計
作業(yè)布置
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已7世紀(jì)茲育
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五、本公司將結(jié)合廣大用戶和網(wǎng)友的舉報,聯(lián)合全國各地文化執(zhí)法機關(guān)和相關(guān)司法機關(guān)嚴(yán)厲打擊侵權(quán)盜版行為
依法追究侵權(quán)人的民事、行政和刑事責(zé)任!
特此聲明
深圳市二一教育股份有限公司
2
囚9
A
已7世就言
(2ICnCOI
觀察圖片,說一說這幅剪紙有什么寓意?魚、福字
荷花分別代表什么?
人最服最術(shù)縣牟綴冊氫司
人民美術(shù)出版社義務(wù)救育救料書小學(xué)是術(shù)。二年下煬復(fù)習(xí)
說一說。說出下面的剪紙紋樣是什么?
SoNG
月牙紋
毛毛紋
圓點
瓜子點
作品欣賞:說一說這些古代工藝品叫什么名字?是什么樹料制作的?
唐玉云形杯
立雕器皿,浮雕
朵云紋,鏤雕朵
云紋做柄。
戰(zhàn)國金銀雙飛翼神獸
神獸幽頸昴肯怒吼。兩勵生翼,臀部
隆起,四弓曲,聯(lián)躍欲起。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人美版美術(shù)二年級下冊《綜合練習(xí)》說課稿
我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材下冊《綜合練習(xí)》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。
一、說“教材”
本課是將小學(xué)美術(shù)教材二年級上、下冊四個領(lǐng)域的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)在一起，創(chuàng)編出的一節(jié)綜合性的復(fù)習(xí)課程。
學(xué)生運用已掌握的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，通過輕松有趣的學(xué)習(xí)活動，復(fù)習(xí)、鞏固一年來所學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識與技能。
本課教材歸納的復(fù)習(xí)內(nèi)容共展示了七幅圖片，涉及了四個領(lǐng)域的知識，其中有對剪紙紋樣和吉祥寓意的回顧，有對中國古代工藝品的欣賞與評述，還有對線條作品的分析，以及根據(jù)描述的內(nèi)容，綜合性地運用所學(xué)的造型表現(xiàn)知識創(chuàng)作一幅繪畫作品。這些內(nèi)容既有教材中曾經(jīng)出現(xiàn)過、學(xué)生學(xué)習(xí)過的，如對中國古代工藝品的欣賞、對線條作品的分析，還有將學(xué)習(xí)過的知識融入到新作品中的實踐練習(xí)。這些內(nèi)容和呈現(xiàn)的形式都在提示教師，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生從書本知識入手，逐步過渡到生活中的嶄新場景，將課本知識與生活實際相聯(lián)系，達成學(xué)習(xí)美術(shù)的真正目的。
為了使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與技能：對二年級所學(xué)的美術(shù)知識和技能進行梳理、復(fù)習(xí)和鞏固，其中包括：分辨剪紙的幾種常見紋樣，欣賞、評述一件古代工藝品，復(fù)習(xí)線條知識和組織變化及畫面組織的方法。
2．能力目標(biāo)：通過觀察作品、理解文字、藝術(shù)實踐等學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固一學(xué)年所學(xué)習(xí)的美術(shù)知識與技能。
3．情意目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到藝術(shù)活動的樂趣，體會藝術(shù)創(chuàng)作的美感，形成踏實、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解美術(shù)學(xué)習(xí)與生活有著密切的聯(lián)系。
明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點也就顯而易見了：
教學(xué)重點是：復(fù)習(xí)鞏固本課知識點和技能方法。
教學(xué)難點是：會用學(xué)過的知識分析、判斷和創(chuàng)作同類別的藝術(shù)作品。
二、說“學(xué)情”
通過上冊、下冊知識的的學(xué)習(xí)，學(xué)生對美術(shù)知識已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和掌握，通過四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的復(fù)習(xí)與練習(xí)，進行上學(xué)期和本學(xué)期知識的歸納，相信同學(xué)們都能更好地完成本節(jié)課內(nèi)容。
三、說“教學(xué)法”
在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對二年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想進行美術(shù)教學(xué)，通過分類教學(xué)把上學(xué)期和本學(xué)期知識進行歸納、總結(jié)、提煉，加強學(xué)生對知識點的掌握，通過多元評價和激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極回答與互動，體會學(xué)習(xí)樂趣，綜合練習(xí)中提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗，從而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學(xué)生把課堂教學(xué)、生活實際和自己的繪畫經(jīng)驗結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點，我還采取以下教學(xué)方法：
1.直觀演示法：通過多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，利用練習(xí)加強對以學(xué)習(xí)的知識進行鞏固練習(xí)。
2.活動探究法：通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入、復(fù)習(xí)講解、合作探究、課堂練習(xí)、課堂總結(jié)等環(huán)節(jié)加深對已經(jīng)學(xué)習(xí)知識點進行復(fù)習(xí)和再次記憶，以便掌握知識。
3.集體討論法：小組討論
四、說“教學(xué)過程”
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計的教學(xué)過程如下：
（—）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
我首先設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景——出示圖年年有余”這一環(huán)節(jié)，因為興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，出示圖片把學(xué)生帶入民間剪紙藝術(shù)的復(fù)習(xí)中，出示問題：說一說這幅剪紙有什么寓意？魚、福字、荷花分別代表什么？把學(xué)生引入剪紙、工藝美術(shù)的復(fù)習(xí)當(dāng)中，為后面復(fù)習(xí)《綜合練習(xí)》做好鋪墊，并引出本課課題《綜合練習(xí)》。
（二）復(fù)習(xí)講解
1.說一說
出示圖片問：說出下面的剪紙紋樣是什么？讓學(xué)生加深記憶剪紙紋樣。
2.作品欣賞
引導(dǎo)學(xué)生欣賞唐朝玉云形杯、戰(zhàn)國錯金銀雙飛翼神獸、新石器時代白陶鬶、清代象牙黑漆地雕梅花形筆筒、宋代白瓷孩兒枕。加強學(xué)生對我國國寶的認(rèn)識。
（三）大膽創(chuàng)作
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“藝術(shù)實踐”這一環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生對作品進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中強調(diào)學(xué)生要求：您能根據(jù)故事內(nèi)容用繪畫的方法作品創(chuàng)作嗎？畫面注意：景物前后遮擋關(guān)系、大小變化關(guān)系以及動物的特征。在學(xué)生創(chuàng)作作品時如遇到問題或是我發(fā)現(xiàn)問題時，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會及時解決問題，提高學(xué)生解決問題能力。
（四）展示欣賞
接著是“展示評價”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時，我采用學(xué)生自評為主，其他同學(xué)互評與教師點評為輔的方法而進行評價，從而使學(xué)生參與到評價中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的快樂。
1.自評：說一說自己創(chuàng)作了什么小動物和太陽公公捉迷藏？講給大家聽一聽。
2.互評：說一說小朋友誰的作品創(chuàng)作的前后遮擋關(guān)系和大小變化關(guān)系最好？
3.教師評價：根據(jù)激勵性的原則，及時肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時要注意繪畫能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機會，找出優(yōu)點并發(fā)自內(nèi)心的表揚、贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成為了“學(xué)習(xí)的主人”。
（五）課堂小結(jié)
最后是本節(jié)課的結(jié)束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結(jié)束時，我會問學(xué)生：“說一說通過這節(jié)課的綜合你學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。本環(huán)節(jié)對快樂的回顧，更能加深對整個教學(xué)過程的學(xué)習(xí)和體驗，同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
五、板書設(shè)計
綜合練習(xí)
剪紙的紋樣名稱：圓點、月牙形、
瓜子點、毛毛紋
唐朝
玉云形杯
戰(zhàn)國
錯金銀雙飛翼神獸
新石器時代
白陶鬶
清代
象牙黑漆地雕梅花形筆筒
宋代
白瓷孩兒枕
我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還及時的體現(xiàn)教材中的知識點，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書設(shè)計是以文字為主，突出了本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對二年級全二冊知識掌握更深，記憶更清楚。
結(jié)束語：
總之本節(jié)課我通過直觀教學(xué)、精心設(shè)問、探究學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作，強調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵學(xué)生積極思考進行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、互幫互助、參與和合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正做到了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的同步提高，完成了本節(jié)課的三維目標(biāo)和、重點、難點等知識內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
以上是我對本節(jié)課教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面的所有敘述，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正，我的說課完畢。
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《綜合練習(xí)》說課稿
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題
說內(nèi)容
說教材
說學(xué)情
說教法
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說內(nèi)容
綜合練習(xí)
說教材說學(xué)情說教法說過程說板書
人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材下冊
復(fù)習(xí)《綜合練習(xí)》的授課內(nèi)容。
“說教材”確定本課的教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能:對二年級所學(xué)的美術(shù)知識和技能進行梳理
復(fù)習(xí)和鞏圄,其中包括:分辨剪紙的幾種常見紋樣,欣賞、評述一
件古代工藝品,復(fù)習(xí)線條知識和組織變化及畫面組織的方法。
2.能力目標(biāo):通過觀察作品、理解文字、藝術(shù)實踐等學(xué)習(xí)方
法,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固一學(xué)年所學(xué)習(xí)的美術(shù)知識與技能。
3.情意目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生能體驗到藝術(shù)活動的樂趣
體會藝術(shù)創(chuàng)作的美感,形成踏實、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,了解美術(shù)學(xué)
習(xí)與生活有著密切的聯(lián)系。
教學(xué)重點是:復(fù)習(xí)鞏固本課知識點和技能方法。
教學(xué)難點是:會用學(xué)過的知識分析、判斷和創(chuàng)作同類別的藝術(shù)
作品。

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