資源簡介

唐泉初中 實驗報告
姓名 班 級 指導教師
測量胸圍差 測量胸圍差 實驗時間 3月 20日 第 節課至第 節課
應到 實到 缺課學生
實驗目的 練習測量胸圍差的方法。了解自己的胸圍差。
實驗用品 軟尺
主 要 內 容 及 步 驟 1、3~4 人為一組（男女分開），受測者自然站立，不挺胸，不憋氣。自然呼吸。2、位置：胸前下端與乳頭平齊，背側固定在肩胛骨的下角。3、盡力呼氣，記錄終了時的胸圍長度。在盡力呼氣，記錄終了時的胸圍長度。4、胸圍差=盡力吸氣時的胸圍-盡力呼氣是的胸圍測量3次，求平均值。
探究評價 結果：胸圍差=盡力吸氣時的胸圍-盡力呼氣是的胸圍盡力吸氣時的胸圍平靜時的胸圍盡力呼氣是的胸圍胸圍差967482947883887481
備注
唐泉初中 實驗報告
姓名 班 級 指導教師
課題 饅頭在口腔中的變化 實驗時間 月 日 第 節課至第 節課
應到 實到 缺課學生
實驗目的 知道消化液（唾液淀粉酶）的消化作用。知道淀粉等糖類在口腔中開始消化。
實驗用品 試管、溫度計、玻璃棒、清水、小刀、消毒棉絮碘液。
主 要 內 容 及 步 驟 去新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B、C三塊。將A和B用刀切碎、搖勻（模擬牙齒的咀嚼和舍得攪拌）；C塊不做任何處理。用涼開水將口漱凈，口內含一塊消毒棉絮。約一分鐘后，用干凈的鑷子去出，將棉絮內的唾液擠壓到校燒杯中。取三支潔凈的試管，分別編上1、2、3號：瓶號牙齒的咀嚼舌的攪拌唾液的消化溫度處理溫度冷卻后加碘1饅頭碎屑攪拌2毫升清水3737℃2滴2饅頭塊不攪拌2毫升唾液3737℃2滴3饅頭碎屑攪拌2毫升唾液372滴4、4~5分鐘后，取出3支試管，各地加兩滴碘液，搖勻，觀察
探究評價 結果：1號試管變藍。由于沒有唾液，淀粉酶被消化。2號試管沒變藍，由于淀粉被唾液中的唾液淀粉酶消化了3號試管變藍不明顯，由于沒有牙齒的咀嚼，舌的攪拌。淀粉消化不充分。
備注
唐泉初中 實驗報告
姓名 班 級 指導教師
測量胸圍差 觀察小腸的形態結構 實驗時間 3月 12日 第 節課至第 節課
應到 實到 缺課學生
實驗目的 觀察小腸的形態結構。理解小腸是消化食物和吸收營養物質的重要場所。
實驗用品 新鮮豬小腸、解剖刀、放大鏡
主 要 內 容 及 步 驟 1、7~8 人為一組，縱切開小腸。2、觀察小腸內表面的皺襞。3、在放大鏡下觀察小腸絨毛。
探究評價 結果：小腸是消化食物和吸收營養物質的重要場所。
備注
唐泉初中 實驗報告
姓名 班 級 指導教師
測量胸圍差 測量胸圍差 實驗時間 3月 20日 第 節課至第 節課
應到 實到 缺課學生
實驗目的 了解血液的組成。加深對血液的認識。
實驗用品 試管、新鮮血液、檸檬酸鈉
主 要 內 容 及 步 驟 1、將一定量的人血放入試管中甲、乙兩個試管中。2、在家試管中加入檸檬酸鈉，靜置15分鐘后觀察。
探究評價 結果：1、甲試管中加入檸檬酸鈉，血液發生分層。 上層的是4 ，下層的是 5 。血細胞由1 2 3 組成2、乙試管中沒加抗凝劑，血液發生凝固，
備注
唐泉初中 實驗報告
姓名 班 級 指導教師
測量胸圍差 心臟的結構 實驗時間 3月 20日 第 節課至第 節課
應到 實到 缺課學生
實驗目的 知道心臟的組成。理解動物體器官的結構與功能相統一的觀點。
實驗用品 新鮮心臟、解剖刀放大鏡
主 要 內 容 及 步 驟 用解剖刀總切開新鮮的心臟，觀察;心臟的四個腔，房室瓣，四 個腔的心肌的薄厚。心臟四個腔相通的各種血管。
探究評價 結果：1、心臟位于胸腔中部，偏左下方，呈桃形。2、心臟有四個：1 右心室2 右心房3 左心室4左心房。3、心臟的四個腔中，4左心室與5主動脈相通，2右心室與6肺動脈相通;3左心房與肺動脈相通，16右心房與上、下腔靜脈相通。
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