資源簡介

湘教版書法練習指導三年級下學期
第十二課 長捺
教學目標：
1、通過教師引導觀察長捺，學生了解其筆畫特點。通過教學道具和范寫指導，學生知道長捺的書寫方法。
2、通過觀察、書空、描紅、雙鉤、臨寫及師生評改，學生基本掌握文和吏字的結構特點，并能在田字格中準確的臨摹書寫。學生的眼、手、腦在寫字方面的技能諧調發展。
3、通過欣賞范字，學生了解歐、顏、柳、趙體中，長捺的不同的形態美。
4、通過榜樣展示，激發學生練習寫字的興趣，通過練習雙姿，培養學生良好的書寫習慣。
教學重點：長捺的筆畫特點。
教學難點：長捺的弧度和最后收峰的方法。
教學時間：1課時
教具準備：捺書寫小視頻，捺畫剪紙模型，約50CM的大頭刀模型，卡紙捺筆模型（獎品）、雙鉤字，描紅字，筆墨硯和大字本。
課前準備：雙鉤、描紅、臨寫、仿影的概念提前溝通；長捺書寫的情況。
教學過程：
一、坐姿導入
師：同學們，已經上課了。大家準備好了嗎？上課。請坐！
師：書法課上的坐姿可是有講究得，我來說，你來做。 腰要直、肩要沉、腳要平。聽課的時候，頭正。嗯！真美！
二、觀察長捺
（1）、由刀到筆畫
師：我喜歡電視劇《亮劍》中戰士使用的大刀。我也做了一把，看，像不像？
生：……
師：刀把，刀身，刀尖，從這個角度看，還真挺像
師：那這樣看呢，像什么？
生：像我們學過的捺。
師：刀把像？
生：起筆部分，
師：刀身像？
生：行筆部分
師：刀尖像？
生：收筆部分。
師：是的，捺同樣包括起筆行筆和收筆三部分。捺大致可以分為短捺，長捺，平捺。這節課我們來學習像大刀一樣的長捺。
板書課題：12 長捺
（2）、形態特征
師：那長捺有什么特點呢？
生：起筆較細，頭略圓；行筆由細到粗，收筆前是最粗的，略帶弧度；收筆由粗到細，出尖。
師：你觀察的很仔細。這也是顏真卿71歲高齡書寫的顏勤禮碑的風格——筆力沉著，莊重渾厚
（3）、拓展延伸
師：這捺畫可不簡單！漢字可以分為五種書體，是哪五種？
生：篆隸楷行草。
師：2200多年前，小篆出現了。小篆字形稍長，只有直線和圓轉的筆畫，筆筆如鐵線，講究嚴格的對稱美，這個時期還沒有誕生捺呢。后來，隸書出現了。隸書字形略微扁寬，講求出鋒舒展，蠶頭燕尾，一波三折，從筆法的發展史來說，波磔無疑是最偉大的一筆。從這時候開始捺就慢慢形成了。后來的楷書將這種波磔只用在了捺畫上。在永字八法中捺叫做磔。“磔” 是什么意思呢？磔本來指古代祭祀時分裂牲畜的肢體稱為磔，,在這里有筆鋒開張的意思,）
這捺一用又是1800多年。
咱們中國的漢字歷史悠久，源遠流長。能寫好漢字，特別是能寫好毛筆字真的特別了不起。咱們是不是要把長捺學會呀？
生：是！
三、揣摩書寫
（1）、齊讀口訣
師：你們還記得長捺的寫法嗎？來，跟老師一起溫習溫習。
筆鋒逆入又輕翻，漸行漸按略帶彎。捺腳一頓即輕提，向右平抽尾出尖。
生：跟讀口訣
（2）、書空練習
師：伸出食指，一起書空兩次，記住長捺的書寫過程。
生：（邊讀邊書空）
（3）溫習雙姿
師：寫毛筆字對握筆和坐姿是有講究的。溫習一遍。頭正，臂展，背直，足安。左手拿筆，右手伸開，彎指，擱筆，握穩。順時針轉一圈，逆時針轉一圈。
（4）、觀看視頻，學生臨寫
拿著筆，看小視頻，三次，看完后然后拿出這張紙練習。
（5）、觀察討論
看看這個筆畫（將小的長捺模型放在這個筆畫旁邊，對照看），他抓住了長捺的什么特征？
（6）教師范寫
生：沒逆入，尖頭
師：示范：逆入，
生：直線行筆
師：示范：略帶弧度
生：頓筆的時候筆畫粗，寫完了出鋒變成了尖；收筆上翹；粗細沒變化
師：看老師手中的長捺（模型）如果收筆成這樣，對嗎？那不對？
生：向上收筆了
師：你的意思是這樣嗎？（粘貼示意圖）這樣寫不對。那如果是這樣對不對呢？
生：收筆是直接出去了
師：是這樣。（粘貼示意圖）這樣也不對。怎樣寫才對呢？誰來動手調整下捺腳。
生：（接過模型，動手調整）
師：對嗎？
生：對
師：你有什么發現？
生：……
師：像這樣（粘貼示意圖）收筆時候要注意上邊沿線。順著行筆的方向往下寫，邊寫邊提筆。頓筆后的收筆方向是朝這個方向的。
師：按照剛才講的，我們完整的寫一個長捺（教師示范書寫）
邊寫邊說：逆鋒入筆，輕頓，漸漸用力向右下鋪毫，稍帶弧度，準備收筆了，要先頓筆，下面我們要注意什么？長捺的上邊沿在一條弧線上，看，頓筆后邊寫邊提，出鋒。
（教師第二次示范書寫）我們連貫的書寫一遍，請注意看。
四、雙鉤填墨
（1）雙鉤長捺
師：下面，請拿出這張作業紙練習（雙鉤），盡量做到一筆完成。
生：臨寫長捺
師：寫完的同學，拿出字模和紙仿影。
（2）表揚先進
師：放下筆，看前方。這位同學寫的很好。你能發現他寫的好在哪里？
生：逆鋒入筆，折鋒行筆，起筆就是圓潤的。中鋒行筆，漸行漸按，由重到輕，上沿在一條弧線上。收筆由重到輕，向右平抽。
五、例字描紅
（1）學習讀帖
師：我們知道了長捺的寫法，下面將這個筆畫放到漢字中去練習。難度增加了，所以咱們寫之前要認真讀帖。
唐朝著名書法家孫過庭曾說過：察之者尚精，擬之者貴似。意思是說讀帖時，對要書寫漢字筆畫的長短，粗細，方向，位置等方面要觀察精準，成字在胸后臨摹，要做到形神相似，就像一個模子里出來似的。
（2）描紅“文”字
先來看文這個字。你能看懂老師畫的這些觀察輔助線嗎？
生：上窄下寬，字形縱長，點靠右，豎中線上，撇起筆在點下方，撇輕捺重，撇捺舒展。收筆在同一水平線上。
師：字帖上是沒有這些線條的，我們在臨摹之前，要認真看清字形，看懂每一個筆畫后，胸有成竹了，再來練習。（教師范寫“文”）
師：下面拿出這張紙練習。如果還沒看清楚的，可以看大屏幕上的視頻。描紅完的同學仿影“文”。
師：放下筆，看前方。這位同學寫得不錯。他注意到了文在米字格中的位置。請看點，點和橫，點和撇，橫和捺，撇和捺。我們要像這位同學學習，認真觀察，書寫到位。
（3）描紅“吏”字
師：咱們再來寫一個難一點的字，請看。先認真觀察，吏在書寫的時候要注意哪些地方？
生：三橫間隔距離均勻，像倒著的三。左右兩邊的筆畫往中間收，上寬下窄，撇。先向下豎，再向左下撇出。長捺起筆帶一點小彎。與口挨著，帶弧度，但收筆位置與撇尖在同一高度。
師：記住字形，咱們再來書寫。（教師范寫“吏”）大家下面描紅吏字，寫完的同學仿影吏字。
師：你覺得這位同學書寫的吏跟字帖有哪些地方相似？
生：……
師：宋代著名書法家黃庭堅說：“古人學書不盡臨摹，張古人書于壁間，觀之入神，則下筆隨人意。”（古人學習書法不完全是臨摹。把古人的書法作品張掛在墻壁上，入神地觀察（讀帖），書寫時就可以盡情發揮了。）由此可見，讀帖多重要。只有讓字入于眼，記于心，才能在臨摹時出于手，顯于紙。不光是讀帖后再臨摹，臨摹后還可以繼續在對比中讀帖，這節課我們就采用了這種方法。
六、對比欣賞
師：下面我們再來練練眼力。捺，成了區分書法家書寫風格的主要特征筆畫。不同的書法家書寫的捺各不一樣。大家請看。你能發現這些字中的捺有什么不同嗎？
生：……
師：撇捺露鋒，重按輕提，筆力雄渾。“顏體”形如“燕尾”
撇捺多用圓筆，“歐體”，筆畫勁挺，形如“雁尾”，
撇捺有弧度，出鋒挺拔。爽利挺秀“柳體”形如“彎刀”。
趙體姿態繁多，圓活生動，筆畫圓秀，顧盼呼應
七、總結：
師：這節課我們認識了長捺，知道了長捺的書寫方法。在不同書法家的筆下，長捺也呈現不同的特征。在以后的練習中，希望大家認真臨摹字帖，做到不僅形似，而且神似。

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