資源簡介

《短撇》教學設計
教學目標：
1.使學生了解顏體短撇的姿態特征與基本運筆方法和書寫要領。
使學生能借助米字格基本準確地臨習范字“仁”，提高臨習能力。
3.讓學生初步感受漢字的形體美，提高審美能力。
教學重難點：
掌握短撇的書寫要領，運筆力求準確熟練。
掌握單人旁的字要注意左窄右寬。
教學過程：
一、激情導入：
課件出現彭麗媛教米歇爾和外國學生練毛筆的畫面。
師：這是彭麗媛（彭媽媽）在教前美國總統夫人米歇爾和印度學生寫毛筆字的圖片。彭媽媽寫得一手好字，5歲就開始練習書法。她在現場分別書寫了“厚德載物”和“溫故知新”兩幅字。米歇爾高興地說：“中國書法太美了（very beautiful!)，今后我要多練習。”
中國書法這么受歡迎，這是因為它是無與倫比的藝術，是世界文化的瑰寶，是中華民族子孫的驕傲。我們要認真寫好毛筆字，把中華文化的藝術傳承下去。
二、觀察了解，初步感知：
過渡：今天這節課我們一起學習“短撇”。
1.課件出現短撇的圖片，揭示課題。（板書：短撇 ）
2.“你覺得短撇的形狀像什么？”
學生觀察，展開想象。
3.過渡：同學們的想象力真豐富，讓我們通過一個微課來認識短撇。
4.播放微課《短撇》
微課內容：【同學們，今天我們來認識短撇。看！這就是短撇。短撇像什么呢？
圖中的鳥叫鵜鶘，它善于游泳和捕魚，嘴巴長長的、尖尖的，嘴的下面有皮囊。看，鵜鶘嘴巴的這部分多像短撇呀！
在“永字八法”中，對短撇是這樣詮釋的：短撇為啄，落筆左出，快而峻利。
意思就是：短撇就好比鳥啄食，下筆的時候往左出，用筆要快而峻利。但是我們在初學短撇時，要放慢速度書寫，等熟練后再快一些。
短撇和我們之前學習的點撇相似，但還是有所不同的，短撇要比點撇長一些，大一些。另外，短撇的長短差異很大，而且它根據字的不同而有所不同。】
三、感悟筆畫，反復練習。
過渡：現在請你們先試著寫一寫短撇吧。
生練寫。
“寫字前，讓我們先做到——
頭正、身直、肩平，
雙腳張開與肩寬。
輕輕拿起筆來——做到
肘起臂張筆桿正。
好，現在每個格子寫一個短撇，寫一行。開始——
點評學生的短撇。
選取一個寫得好的。你為什么能寫得這么好？說說你的心得。學生自評。
選取一個有待進步的。你覺得哪里不滿意？說說怎么才能寫得更好。（其他學生可幫忙）
過渡：“同學們剛才寫短撇時都有了自己初步的感悟。那么短撇要怎么寫，才會漂亮呢？讓我們睜大眼睛仔細看。”
觀看小視頻，最后出現運筆的步驟圖。
點擊課件，回顧運筆步驟。
老師把四個運筆步驟的語言提煉出來，邊板貼。
【逆鋒入筆、頓筆調鋒、中鋒行筆、提筆出鋒】
生書空，邊寫邊念運筆要領。
師范寫。“這次老師也來寫一寫好嗎？”
生練寫。“你們再來試試好嗎？”
“寫之前，我們回顧一下六步寫字法【寫、看、比、想、改、記】（寫完第一個撇之后，咱們不要急著往下寫，看一看，對比屏幕上的撇，想一想哪里不夠好，寫下一個撇時要注意，爭取一個寫得比一個好。寫得好的經驗要把它牢記在心中。）”
生再次練習短撇。音樂起。（教師巡視指導，個別輔導。）
9.師生共同點評。（選取兩個人的練習，對照“逆鋒入筆、頓筆調鋒、中鋒行筆、提筆出鋒”點評）
四、聽書法故事，精神熏陶。
過渡：同學們剛才都練習得很認真。有一點我們要注意的是，在書寫時筆鋒要調正，如錐子般“刻”入紙中，力求做到力透紙背。說到筆力，老師想起一個故事。想與大家分享，大家想聽嗎？
1.播放“入木三分”的動畫。
2.小結：王羲之不愧是書圣啊，我們也要學習他這種勤學苦練的精神。
五、運用筆畫，學寫“仁”字。
過渡：接下來，讓我們學以致用，一起來學習帶有短撇的“仁”字。
1.出示“仁”。（“仁”是什么結構的字呢？怎么才能寫好這個字？讓我們一起來做個拼圖游戲。）
2.電腦組合各種“仁”字，評價。
“這里有一寬一窄兩個單人旁，一寬一窄兩個“二”。覺得好看的，你比個ok。覺得不美的，你打個×。”
各種情況都點擊。學生評價。
3.小結：單人旁的字在書寫時要注意左窄右寬。左邊的單人旁不超過豎中線，右邊的二字，兩個橫畫都要伸過豎中線。
“除了左窄右寬，在書寫“仁”時我們還要注意什么呢？”
觀察：1）第一筆“短撇”的起筆位置；2）短撇的粗細；3）兩筆橫畫的位置。
課件出示：“仁”字左窄右寬，撇粗短，豎重長。橫畫近乎平行，下橫左伸，左右融為一體。生讀。
5.教師示范，學生觀察。“讓老師先來寫寫看”（示范過程，強調筆畫的動作要領）
6.生練寫。（播放音樂）“現在請同學們翻開課本后面的字帖，先把‘仁’下面的兩個紅字描一描，再在紙上寫兩個。別忘了運用上咱們的六步寫字法，把字越寫越好。”學生練習，老師巡視，個別指導。
7.作品評價。（注意筆畫位置和筆畫形態的精確度）
六、對比與欣賞。
過渡：我們今天練習的是顏真卿大師的短撇，而短撇還可以有不同的風格。你們看——
1.出示課件：歐陽詢、柳公權、趙孟頫的“仁”。
師：大家觀察一下短撇在歐體、柳體、趙體中有什么不一樣嗎？
學生觀察、交流。
2.播放課件，教師引導學生對比、欣賞：歐陽詢的撇剛勁婉潤，整個“仁”字規矩中見飄逸；柳公權的撇骨力遒勁，整個“仁”字結構嚴謹，字體清秀；而趙孟頫的撇遒美峻拔、別具一格。細細品味每個字，我們會發現都有各自富有個性的美，這就是中國書法的魅力。
七、布置作業：
小結：同學們，這節課我們學習了“短撇”，練習了帶有短撇的“仁”字。
1.（請大家回去后）練寫短撇和“仁”字各兩行。
2.能力強的同學可以再練寫一下“行”字。
出示“行”字的書寫要領：左窄右寬。兩個短撇輕重、斜度不相同。橫輕鉤重；鉤畫直中帶曲，鉤腳細小。
“下節課我們要學習撇的另一種形態：平撇。中國書法博大精深，同一個撇有許許多多的變化呢，這些可都是我們中國人的智慧。回去要多多練習。”

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