資源簡介

橫折彎鉤
教學目標(內容框架)
知識與技能： 1.了解掌握橫折彎鉤的外形特點 及書寫方法。
2. 體會橫折彎鉤在例字中的運用。
過程與方法：
1. 通過講解示范、課件演示等方法，使學生學會橫折彎鉤的寫法，并通過描紅使技法得到鞏固。
情感、態度和價值觀：培養學生對書法的興趣，及對傳統文化的熱愛之情。
教學重點：認識并掌握橫折彎鉤的外形及寫法。
教學難點：橫折彎鉤的出鉤的方法。
教學過程(表格描述)
教學階段 教師活動 學生活動 設置意圖 時間安排
組織教學 教師觀察學生常規準備學具情況。
學生進專室分組泡筆、倒墨、鋪紙。 養成學生進書法教室靜心的書寫氛圍。
情景導入 同學們你們喜歡才謎語嗎？
這有個字猜猜念什么？ 學生猜字 此處進行漢字文化教育，激發學生興趣，滲透傳統文化教育。
3，
新授認識橫折彎鉤的形狀
學習筆法 （一）、嘗試5‘
1今天我們要學習的筆畫就在九之中？
師：誰知道這個筆畫叫什么名字？
板書課題：橫折彎鉤
師在黑板上寫一個橫折彎鉤？30厘米長，
3、誰知道它是由什么筆畫組成的：橫 加豎彎鉤
師用書分別遮擋兩部分，幫助孩子理解
4、認識形狀
今天我們來學習歐體橫折彎鉤的寫法，就要抓住歐體的特點，下面我們來看看，歐體鉤有什么特點？
嘗試著臨寫一個，體會哪些地方難寫？待會找同學說一說。
5：師雙鉤
有幾處方筆？3
嘗試臨寫，發現問題。
哪最細？那最粗？你還發現他有那些特點？
看看自己寫的字有什么問題？觀察得要仔細
師：小結：橫折彎鉤的特點？1橫斜2、拐彎處最細3、鉤向外內圓外放，
考察：誰能把要領背下來
（二）分析10’
1、學習筆法
下面看看書寫過程中用到了什么技巧技法？
邊放課件：、起筆，按停 用到了什么方法？ 逆鋒切筆
、轉彎，按停，用到了什么動作？
不停筆 提筆而過。
、出鉤：特別強調外側直，眼睛盯著外側網上看，讓外側成一條直線。
、完整的播放視頻讓學生看一遍，讓學生觀察體會。
2、學生描紅體會2個在九中描畫橫折彎鉤，
3、質疑：通過剛才的描寫你覺得哪里最難些？、
4、難點突破：師示范講解出鉤的方法：1、出鉤之前停筆回鋒2、第二邊出鉤眼睛看外側，沿直線向上提筆眼手配合
5、病字診斷？提筆用墨
6、鞏固練習2個
（三）拓展：
出示肌 這兩個字念什么？這兩個字中有沒有橫折彎鉤，與九字中有何不同？介紹不同的寫法：盡管這2個筆畫面貌不同，但是都念橫折彎鉤，今后在學習中要活學活用。
學生認真觀察
學生了解橫折彎鉤的組成，及姿態。
學生認識橫折彎鉤的外形特點 橫畫左底左低右高，彎勾左細右粗
學生觀察同桌的交流，然后匯報
方筆有三處，拐彎處最細，出鉤處最粗。
學生記憶要領。
學生調墨，嘗試書寫，并在書寫中發現書寫的難點、問題。
學生根據自己遇到的問題回答。
同桌的交流，然后匯報。
把問題歸類，
學生觀察方法圈注出橫折彎鉤的結構特點。
需要注意哪問題？
學生觀察后議議
學生學習
學生觀看教師示范，根據自己書寫時的難點學習書寫的方法。

初步嘗試發現橫折彎勾書寫的遇到的問題。
（1）利用雙勾結構與用筆。
（2）利用單勾法解決結構。
通過PPT進一步分析九字的結構特點。
針對學生在學習中出現的難點進行書寫指導，使學生直觀獲取書寫要領。
5’
10’
藝術實踐 書寫實踐要求：
1、學生體會橫折彎鉤在字中的應用
2、注意用筆提、按、頓、挫與調鋒。
引導有能力的同學嘗試集字，先拼擺出章法布局，書寫實踐中嘗試書寫。
學生書寫，教師巡視輔導，糾正執筆、坐姿，并對個別學生進行單獨示范。若發現共性問題，課中集中示范一次。 學生認真進行書寫練習，有能力的學生嘗試集字。 分層作業讓不同基礎的學生都能得到提高。 20’
展示評價 組織學生進行展示作品
評價：
進行自評與他評，圍繞字中的橫折彎鉤書寫要領進行評價。 學生展示作品：
以小組為單位選出一個橫折彎鉤的最好的。
通過評價了解學生對本課知識的掌握，及用書法的語
3’
拓展教學 拓展橫折鉤的不同書體，以及九字的作品的欣賞。
開拓視野 學生獲得多元， “一字一課，一課多得”。 2’
1

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