資源簡介

提手旁的寫法
石家莊市富強小學 劉楊清
教學目標?
1、正確書寫帶有提手旁的字，注意提手旁在不同字里的不同寫法。?
2糾正學生不正確的“雙姿”，?激發學生對書法藝術的興趣，培養學生的審美情趣，使他們受到書法文化的熏陶。?
3、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，逐步引導學生舉一反，學會自己觀察、書寫。?
教學重點：
學寫提手旁及例字“揚”“損”的寫法。
教學難點：
掌握左右結構的字的書寫要領。
教學設計??
一、出示：?寫字之訣竅?
???寫好字，要牢記：?身正、肩平、臂開、足安
二、激趣引入：?
?猜謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。（手）
?手是身體的重要器官，可以幫助我們做很多事情，今天我們來學習一個和手有關的偏旁“提手旁”。教師手寫課題：提手旁的寫法
三、指導書寫“提手旁”?
1、出示甲骨文的“手”字
2、出示甲骨文“提手旁”。?（古人用帶有這個符號的字來表示手的動作）
漢字從甲骨文到，金文、小篆、印篆、歷經幾千年，書寫越來越簡單，造型也越來越美觀，這節課就讓我們一起學習寫提手旁的不同寫法，一起去感受書法的魅力。?
?3、讓學生舉例生活中哪些字有提手旁。?????（揮、摸、打······）
提手旁的字都和什么有關系呢？（手的動作）
4、在我國的漢字中，提手旁的字大約有700多個，大多數都是生活中常見的，常出現的！
?四、讀提手旁（讀貼）?
?（一）觀察提手旁
1、 提手旁字看似簡單，要把它寫漂亮不太容易，我們來仔細觀察一下田字格里的這個提手旁，每個字的筆畫都藏著它的秘密，誰有一雙慧眼，能發現口字的筆畫當中包含的秘密？（出示幻燈）?
2、總結規則：（成長形，橫要短，略向上傾斜，提畫做到昨放右收，寫在田字格的左半邊。）示范寫提手旁
課件出示：成長形，橫要短，略向上傾斜，提畫做到昨放右收，寫在田字格的左半邊。
3、在我們寫字之前，一起讀一讀。
4、拿出筆來，我們寫4個提手旁。??
5、交流展示，再寫3個。
（二）指導觀察帶提手旁的合體字?“把、掃、拉”。?
1、提手旁與其它字組合時，發生了變化。大屏幕出示?“把、掃、拉”。觀察在這些字中，提手旁發生了哪些變化呢？?
2、小組交流。?
3、提手旁為什么會發生這樣的變化，還像原來一樣寫行不行？?
（你的說法有道理，這就是寫字時結構中的穿插避讓。其實，寫字和做人一樣，不能隨心所欲，和他人相處要學會互相謙讓，友好相處。）（讓學生懂得穿插避讓）?
4、想寫好這些字，僅僅寫好提手旁是不夠的，我們來觀察一下剩下的部分，看看需要注意什么問題？現場指導書寫：?把、掃、拉
（寫字與做人一樣不能虎頭蛇尾，要一步一個腳印，堅持到底，有始有終。漢字講究的是筆畫與筆畫之間相互呼應。）?
5、現在，我們調整寫字姿勢，在練字紙上寫兩個，師巡視指導，個別糾正。??
五、小組研討：讓你的字寫得更漂亮！?
課件出示：星級評價標準：
（1）字有沒有寫正確？
（2）字寫得是否整潔？
（3）筆畫寫得好不好？
（4）字的間架結構是否合理？
（5）整體感覺怎么樣？???
1、自評。對照評價標準，一條一顆星，看自己做到幾條，能得幾顆星。
?2、自評后，在小組內展示評議，找出問題，學會取長補短，自己試著在旁邊再寫一個。?
3、修改自己的作品。?
4、誰的作品小組評議五顆星，請拿上來，我們一同欣賞、評價。
?5。小明星帶著作品上講臺，展示欣賞，著重看學生修改再寫兩個的字。??
欣賞書法：現代優秀的硬筆書法作品當中帶有提手旁的字。?
八、總結?
今天這堂課，你有什么收獲，與大家一起分享吧。?（認認真真寫字，堂堂正正做人）

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