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“心”字底教案
【教材分析】
《臥鉤與“心”字底》，本節(jié)課的授課內(nèi)容是在學(xué)過豎鉤、豎彎鉤、橫鉤、橫折彎鉤等鉤畫的基礎(chǔ)上，對(duì)有彎度的鉤的寫法的進(jìn)一步加深，同時(shí)也為三年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)3中練習(xí)書寫毛筆字臥鉤打好基礎(chǔ)。
【學(xué)情分析】
四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生對(duì)基本筆畫掌握較好，能按筆畫規(guī)則用硬筆寫字，對(duì)簡單字的間架結(jié)構(gòu)掌握得較好。我所任教的班級(jí)，學(xué)生書寫習(xí)慣較好。但臥鉤與后一課的斜鉤和以往所學(xué)的鉤相比，其書寫難度較大，首先，臥鉤行如長空新月，彎度圓轉(zhuǎn)而富有張力，學(xué)生掌握不好彎度常常把臥鉤寫得過平或出現(xiàn)折角。其次臥鉤的運(yùn)筆過程動(dòng)作豐富：起筆尖落，行筆漸漸加重，彎度自然，挑鉤前稍停筆，然后向左上方挑出，整個(gè)過程要求連貫圓轉(zhuǎn)、提按適宜、快慢適當(dāng)，這對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說，存在著較大的學(xué)習(xí)困難。
【教學(xué)目標(biāo)】
在充分把握教材編寫意圖及知識(shí)的前后聯(lián)系的基礎(chǔ)上，我將教學(xué)目標(biāo)確定如下：
1.學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心”字結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、模仿能力及審美能力。
2.培養(yǎng)對(duì)書法藝術(shù)的喜愛之情，適時(shí)進(jìn)行品德教育。
【教材處理】
在理解編者意圖的基礎(chǔ)上，我充分尊重教材，將教學(xué)重難點(diǎn)確定如下：
教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫臥鉤以及“心”字結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。
【教學(xué)過程】
（一）?情境導(dǎo)入，揭示課題。
組織學(xué)生去“心字島”旅行。把學(xué)生分成三組，分別是愛心隊(duì)、專心隊(duì)、信心隊(duì)，在《月亮船》的音樂聲中，乘坐“心字號(hào)”大船來到“心字島”。欣賞“心字石”。揭示課題。
〖設(shè)計(jì)意圖：游戲是孩子們的最愛。從兒童生活的需要和興趣出發(fā)來確定有趣的活動(dòng)，能有效的幫助學(xué)生樹立主動(dòng)識(shí)字的愿望。孩子們強(qiáng)烈的識(shí)字欲望已產(chǎn)生，為以后學(xué)寫漢字提供了動(dòng)力。〗
（二）?形象比喻，掌握要領(lǐng)。
1.?形象比喻，初識(shí)形態(tài)。
提問：臥鉤像什么？（月亮、小船、鐮刀、香蕉等）
2.?觀察比較臥鉤與月亮的形態(tài)，突出臥鉤的弧度。
課件顯示臥鉤與月亮相疊的情景。
提問：臥鉤的彎度與月亮的彎度是怎樣的？（臥鉤是月亮的一部分，臥鉤的弧度與月亮的弧度是重疊的。）
3.?運(yùn)用兒歌，掌握要領(lǐng)。
彎彎月兒小小船，（形態(tài)）
輕輕起筆重重彎，（起筆與行筆）
挑鉤之前要停頓，
對(duì)準(zhǔn)左上再出尖。（收筆）
4.?教師示范。
5.?學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
6.?作業(yè)點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。
〖設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)方法：中國的漢字具有獨(dú)特的藝術(shù)美，它變化微妙，神形兼?zhèn)洌芍灰屑?xì)觀察分析，這千奇百怪的漢字還是有規(guī)律可循的，教學(xué)中，教師授之以“漁”，教給學(xué)生識(shí)字的方法及規(guī)律，使學(xué)生具有分析字形、自主識(shí)字的能力。①對(duì)比中發(fā)現(xiàn)規(guī)律②韻文中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，非常適合低年級(jí)學(xué)生掌握。〗
（三）學(xué)寫“心”字，寓教于樂。
1.根據(jù)課件演示參觀“月亮湖”夜景，看月亮姐姐和三顆小星星的游戲，對(duì)“心”字的結(jié)構(gòu)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
2.明確三點(diǎn)位置，學(xué)生操作課件，參與星星們的游戲。
3.演示課件，學(xué)習(xí)“心”字的筆順和筆畫。
4.觀察“心”字在田字格中的位置。組織拼字游戲，小組合作，齊心協(xié)力拼“心”字。
明確三點(diǎn)的位置：“心”字的臥鉤像月亮，那么三個(gè)點(diǎn)就像三顆小星星，圍繞著月亮。三個(gè)點(diǎn)怎么擺，心字最漂亮呢，你們?cè)囍约簩憣懀繉懲曛蠛托』锇閭兓ハ嘣u(píng)一評(píng)。
5.學(xué)生嘗試練習(xí)，師生共評(píng)；學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
〖設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用方法，感受識(shí)字樂趣：布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最大興趣，乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一些生動(dòng)有趣的識(shí)字方法，寓教于樂，能讓學(xué)生真正喜歡漢字，感受到識(shí)字與寫字的樂趣。〗
（四）學(xué)用“心”字，體驗(yàn)成功。
1.參觀“心”字花園，讀一讀心字詞。
2.說一說，還有哪些心字詞。
3.填一填，誰的“心”字最漂亮。
4.學(xué)生互評(píng)，每組選出一副佳作。
〖設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中我們要注意發(fā)揮學(xué)生自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要留給學(xué)生自主探究、自主識(shí)字的空間和時(shí)間，放手讓學(xué)生去猜測，去證實(shí)，及時(shí)評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的興趣和能力。〗
（五）碑帖欣賞，德藝教育。
1.欣賞碑帖。
（1）參觀“心”字林，欣賞唐朝四大楷書家的“心”字。
（2）講一講柳公權(quán)的故事。
（3）板書“心正則筆正”，并解釋含義。
2.悉心教育。
送給學(xué)生一句知心話：世上無難事，只怕有心人。希望學(xué)生做事要有愛心、專心和信心，祝愿每一個(gè)學(xué)生心想事成。
〖設(shè)計(jì)意圖：《課標(biāo)》的目標(biāo)中特別指出要讓學(xué)生“體會(huì)漢字的優(yōu)美，體會(huì)書法的審美價(jià)值。”在寫字教學(xué)中，我們既要突出強(qiáng)調(diào)的是寫字方法和技巧，也不能忽略了寫字教學(xué)的另一個(gè)重要方面，即陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和健康的精神風(fēng)貌。〗
（六）小結(jié)本課：背誦兒歌，鞏固臥鉤書寫要領(lǐng)。表揚(yáng)本節(jié)課表現(xiàn)突出的小隊(duì)。
（七）課后參觀佳作園，互評(píng)互學(xué)。

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