資源簡介

第9課 撇點
教學內容：（撇點）
二、教學目的：
認識撇點的形態，掌握正確書寫方法。
了解并掌握“撇”和“點”的長度及點的角度。
教學重難點：
重點：掌握撇點的正確書寫方法。
難點：撇點的“點”長度及角度。
教學準備：實物投影儀、多媒體。
教學過程：
（一）、組織教學
檢查文具、坐姿和執筆方法。
1、檢查文具攜帶
2、學生調整坐姿，并齊頌坐姿要求
3、學生演示執筆動作，并齊頌：擫、壓、勾、格、抵。
（二）、導入新課
老師根據本節課的內容寫了一幅字《平安》，大家喜歡嗎？這幅字不光是用來輔助教學的，還是今天表現最好的學生的獎品，你們想擁有它嗎？那就看你們的表現了。注意就一副，就一幅字呦，可要好好表現啊。
這幅字里，哪個字是我們今天要學的的呢？“安”字。現在我們來看一看歐體的“安”字是什么樣子的？觀看ppt，“安”字里哪個筆畫是我們今天要學的呢？
（三）、講授新課：板書：撇點
1、學習撇點的寫法。
A：出示碑帖“安”字，提取撇點。
B：讀貼：
先自由讀貼，學生反饋。
然后帶領學生讀貼。
根據ppt提示：
撇和點的長度；
撇和點的角度；
撇和點是有弧度的；
撇點的形態變化（由粗到細，由細到粗）
C：教師示范寫法。
先觀察撇點的運筆試圖
然后教師臨寫
邊說邊強調撇點的行筆過程：
頓筆，行筆（由粗變細），頓筆，行筆（由細變粗），頓筆，回筆。
強調：撇和點結合的地方要頓筆，因此撇點也叫撇頓點，這個名字更加形象的說出了撇點的寫法，大家一起來念:撇頓點，重復三次，并書空。
D：學生練習寫撇點的寫法。
下面我們來看一下，撇點在不同字里的變化。
出示安、如、接。
讓學生觀察三個字撇點的不同。
反饋：A、如字的撇點之間的角度更大，撇接近直立，點的弧度更大。B、接字與安字相比，撇的長度很短。
下面我們來自己臨寫，要注意三種撇點的不同。
（這是我根據教學內容制作的3枚印章“安”、“如”，“接”，表現好的同學，我會為你印上一枚，你也可以自己挑選。）
D、學生臨寫，
E、教師巡視。
F、實物投影儀顯示寫的好的作品。
評選寫的不錯的作品，并頒獎。
四、書法欣賞《洛神賦》
五、小結：這節課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？撇點在不同字里有什么不同？

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