資源簡介

第8課???撇折?
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教學目標：?
1、認識撇折的形態，掌握其正確書寫方法。?????
2、掌握撇折與組合的規律。?????
3、激發學習書法的興趣，體會漢字蘊藏的道理。
教學重難點：?
重點：掌握撇折的正確書寫方法。?????
難點：撇和折相連處的折角。?????
教學準備：課件、實物投影儀?????
教學過程：?
一、?激趣導入?
1、同學們，今天老師給大家帶來了一位筆劃朋友，你們認識它嗎？是啊，他就是撇折，也是我們今天要學習的內容。上課之前我想代表他邀請同學們走進書法的世界去瞧一瞧。?
2．首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色，它風格多樣，靈活多變：?有飄逸瀟灑的草書；有大氣穩固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風格的作品呢，這里就不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學習呢。?
3．同學們，咱們去書法的世界瀏覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學們都想學好毛筆字，不過學好毛筆字可不容易，需要細心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的同學一定能堅持到底，一次比一次有進步！?
二、檢查課前準備情況?
1.同學們，俗話說，工欲善其事，必先利其器，你們寫字工具都準備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習字紙都帶全了嗎？?
2.看來同學們都是有備而來，那么我們就進入今天的學習：第8課 撇折。?
三、探究新知
1、我來讀帖。
引導學生觀察課本P31“至”字的寫法，注意撇折的形態。
（1）撇折由撇和提組合而成。
（2）撇折的撇起筆較粗，撇部較短；折筆的地方比較方，撇和折形成一個比較尖銳的夾角。
2、我來分析。
（1）觀察撇折的書寫方法，如課本圖所示。
（2）觀察運筆：
請同學們分析一下，我們應該怎樣寫撇折？（教師指名幾位同學回答問題，并指導學生逐步思考和分析）
A、確定好起筆的位置，毛筆逆鋒入紙，頓筆調鋒后，寫短撇。
B、行筆至短撇的末端，提筆。
C、頓筆調鋒，向右上行筆，至末端提筆出鋒。
（3）教師示范：
示范“至”字的寫法，提醒學生注意撇折的位置，以及起筆、行筆、收筆的運筆方法。
三、書寫實踐（我來臨?。?
1、指導學生觀察課本P32的三個例字，比較撇折的形態差別，再分析它們的寫法，做到心中有數，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（強調學生在書寫的過程中要注意保持環境整潔）
2、指導學生在課本P33描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。教師巡視指導，糾錯，示范。
四、展示評價（我來評價）
引導學生進行自評、互評，最后教師點評。自評時說說我是否學會了撇折的寫法，檢查描紅是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，是否掌握了運筆方法等；互評時引導學生說說誰的執筆姿勢規范，運筆過程正確等。
五、名作配樂賞析
六、課堂總結
寫字不是一朝一夕就能寫好的，希望我們的同學在平時時刻注意認真書寫，做到提筆就練字，長此堅持不懈，相信我們的同學一定可以做個小小的書法家。

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