資源簡介

第七課《平正端莊》教學設計
教學目標：
1. 掌握平正端莊的結構布勢規律。
2. 培養學生良好的書寫習慣，養成規范的書法課堂常規。
3. 進一步激發學生的書寫興趣，培養學生對中華文化熱愛之情。
教學重點：
掌握平正端莊的結構布勢規律。
教學難點：
在筆畫的傾斜、彎曲之中求字的平正端莊。
教學過程：
1. 組織教學：
（1）學生讀課堂小知識。
（2）師檢查學生書寫材料準備情況，表揚準備充分的小組。
（3）學習《書法歌》，巡視學生坐姿。
2. 探究新知：
（1）講解布勢是指安排、布置字形姿態和架勢的基本規律。掌握這些規律，就能使寫出來的字比例協調、靈動自然。
（2）觀察例字形態
觀察例字原碑“王”和在米字格“王”字：
三橫一豎，基本橫平豎直，三橫沿中豎對稱分布，中豎飽滿端正，使整個字有穩定感。
觀察例字原碑“亦”和在米字格“亦”字：
一橫兩豎一點，排布均勻，兩豎端正，左右兩點有變化，與兩豎相距勻稱，整體對稱平衡。
分析例字寫法
教師示范講解：這兩個字是怎樣達到平正端莊的。
學生觀察臨摹23頁例字（王、亦）。
3. 課間寫字操
4. 書寫實踐活動：
第一．觀察分析第24頁例字（中、京、率、重）。
第二．學生在書上臨摹第24頁例字。
第三．課堂作業：進行臨摹書寫練習。
第四．教師注意巡視指導。
5. 展示與評價活動：
（1）比一比。（自評與互評）
（2）展示較好的作品，拍照。
6. 書法欣賞活動：
7. 趣味筆墨游戲活動：
8. 總結整理活動：
（1）總結這節課的收獲。
（2）收拾整理書寫材料。
教學反思：

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