資源簡介

人美版書法六年級下冊
第一課《兩面包圍（一）》教學設計
教學目標：
掌握兩面包圍結構字中左上包右下類型的寫法。
培養學生良好的書寫習慣，養成規范的書法課堂常規。
進一步激發學生的書寫興趣，培養學生對中華文化熱愛之情。
教學重點：
掌握兩面包圍結構字中左上包右下類型的寫法。
教學難點：
掌握兩面包圍結構字中左上部分與右下部分的大小比例和位置關系。
教學過程：
組織教學：
（1）學生讀課堂小知識。 課堂小知識：
上課時，用品齊，
安靜聽，仔細看，
勤練習，比進步，
愛整潔，講文明。
（2）師檢查學生書寫材料準備情況，表揚準備充分的小組。
（3）學習《書法歌》，巡視學生坐姿。
《書法歌》
頭要正，背挺直，肩放平，腳平放，三個一，手中空，學書法，
寫好字，中華文化傳下去！
探究新知：
書法家勤練小故事引入。（課件出示全班閱讀）
學習兩面包圍結構字的寫法。
介紹半包圍結構分為兩面包圍和三面包圍兩種結構形式。
觀察例字特點：在米字格里，“疾”字左上與右下比例關系，位置關系
講解例字寫法：病字旁有什么特點？
“矢”部有什么特點？
“疾”字整體有什么特點？
教師示范：關注形態特點，強調行筆過程：起筆----行筆----收筆。提醒位置關系。
學生觀察臨摹2頁例字（疾、庶）。
課間寫字操
書寫實踐活動：
觀察分析第3頁例字（屢、居、厥）。
學生臨摹第3頁例字。
課堂作業：進行臨摹書寫練習。
教師注意巡視指導。
展示與評價活動：
（1）比一比。（自評與互評）（2）展示較好的作品，拍照。（以備發學生家長微信群交流）
6. 書法欣賞活動：
7. 趣味筆墨游戲活動：
總結整理活動：
（1）總結這節課的收獲。
（2）齊讀《從小學書法》兒歌。
（3）收拾整理書寫材料。
教學反思：

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