資源簡(jiǎn)介

《第十二課、長(zhǎng)捺》教案
教材分析：
我所用的教材是湖南美術(shù)出版社的《書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)》（實(shí)驗(yàn)）三年級(jí)下冊(cè)，第12課長(zhǎng)捺。課本上詳細(xì)的講解了長(zhǎng)捺的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技法及過(guò)程，從認(rèn)識(shí)了解到練習(xí)掌握，最后學(xué)會(huì)運(yùn)用，層層遞進(jìn)，由淺入深。我結(jié)合學(xué)生的程度，在課本的基礎(chǔ)上，加入了一些簡(jiǎn)單的例字，為照顧更多沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生。書(shū)法課程中需要學(xué)生完成以下幾點(diǎn)要求：
認(rèn)識(shí)了解顏體“長(zhǎng)捺”的特征，能與其他字體區(qū)分開(kāi)來(lái)；
學(xué)習(xí)掌握“長(zhǎng)捺”的書(shū)寫(xiě)筆法，及其書(shū)寫(xiě)過(guò)程；
熟練掌握“長(zhǎng)捺”的書(shū)寫(xiě)技法，并能運(yùn)用到漢字中。
學(xué)情分析：
三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且具備了一些自主學(xué)習(xí)能力和觀察力，他們能夠通過(guò)觀察對(duì)比來(lái)分析事物，具有一定的聯(lián)想與想象。跟據(jù)了解已經(jīng)有小部分學(xué)生在課外學(xué)習(xí)過(guò)一些書(shū)法，有學(xué)楷書(shū)有學(xué)隸書(shū)的，有的學(xué)習(xí)了兩年，有的剛開(kāi)始學(xué)，學(xué)習(xí)程度都不同，還有大部分學(xué)生是沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)書(shū)法的，所以我在上課的時(shí)候會(huì)照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，講得會(huì)比較細(xì)致，運(yùn)用多種方式方法，強(qiáng)化學(xué)生的感官和體驗(yàn)，再正對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)講的稍微深一些，難度也提高一些。正對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)模仿能力稍微差一些的會(huì)手把手教他們寫(xiě)一遍。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和技能目標(biāo)：
（1）認(rèn)識(shí)了解顏體“長(zhǎng)捺”的基本特征，感受顏體楷書(shū)蒼茫渾厚之感；
（2）學(xué)習(xí)顏體“長(zhǎng)捺”畫(huà)的寫(xiě)法，正確掌握顏體楷書(shū)基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法，并能獨(dú)立地書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的顏體范字；
（3）學(xué)生進(jìn)而提高動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力。
2、方法和過(guò)程目標(biāo)：
（1）通過(guò)學(xué)習(xí)新知—臨摹練習(xí)—作品展示—探究總結(jié)；
（2）通過(guò)技法來(lái)掌握顏體楷書(shū)的基本筆畫(huà)特點(diǎn)并在過(guò)程中鞏固對(duì)其的掌握。
3、情感和價(jià)值觀目標(biāo)目標(biāo)：
培養(yǎng)不同藝術(shù)風(fēng)格美的鑒賞，熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)的興趣以及良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)： 顏體“長(zhǎng)捺”畫(huà)的書(shū)寫(xiě)筆方法，利用手中的毛筆來(lái)表現(xiàn)顏體“長(zhǎng)捺”畫(huà)的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)： 顏體“長(zhǎng)捺”畫(huà)的運(yùn)筆方法，包括起筆（逆鋒和順?shù)h）、行筆（中鋒和側(cè)鋒）、收筆（回鋒和提鋒）三個(gè)運(yùn)筆過(guò)程。
教學(xué)方法：講授法、解析法、練習(xí)法
教具：計(jì)算機(jī)教室、PPT課件
學(xué)具：毛筆、墨汁、硯臺(tái)、清水、毛邊紙
課時(shí)時(shí)間：兩至三課時(shí)
課程類型：新授課
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新知：
教師：（播放課件）同學(xué)們，你們看多媒體上的圖片中是什么？
學(xué)生：刀、寶刀、屠龍寶刀。
教師：那同學(xué)們從這把刀中能聯(lián)想到書(shū)法中的什么筆畫(huà)呢？
學(xué)生：長(zhǎng)捺。
教師：恩，很好，我們來(lái)看看顏體中的長(zhǎng)捺是什么樣的。請(qǐng)看大屏幕。教師：今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下顏體的“長(zhǎng)捺”，“長(zhǎng)捺”在顏體中是一個(gè)非常重要的筆畫(huà)，很有特點(diǎn)，常常充當(dāng)字中的主筆，所以我們一定要學(xué)好“長(zhǎng)捺”，下面我來(lái)講講如何寫(xiě)好“捺”畫(huà)。
二、“長(zhǎng)捺”的技法講解
（1）要求：長(zhǎng)捺如人、大、文等字，如魚(yú)翼鳥(niǎo)翅有翩翩自得之狀。捺畫(huà)有“蠶頭燕尾”之態(tài)，如雕刻而成。
（2）其運(yùn)筆過(guò)程：從左上向右下，逆鋒起筆，下筆稍輕， 轉(zhuǎn)鋒向下行筆時(shí)漸漸加重， 至捺的下半截微帶卷起之意，與左撇相配，至捺出的焦點(diǎn)處稍駐停頓，用力較重，然后輕輕提筆，向右捺出，捺腳較長(zhǎng)，呈燕尾狀。
三、講解示范與課堂練習(xí)
教師：下面我在黑板上示范一遍，我邊示范邊講解其中的筆法，同學(xué)們可以伸出你們的右手，用食指模仿毛筆，跟著老師一起來(lái)模擬一遍捺畫(huà)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
分析講解完“捺”畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法之后，再給學(xué)生們看一遍課前錄制的示范視頻，加深學(xué)生的印象，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、模仿、口訣等多方面感官刺激，讓學(xué)生感受和書(shū)寫(xiě)“捺”畫(huà)，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)例字，如“人、大、文”等字。在學(xué)生課堂練習(xí)的同時(shí)，我會(huì)在教室中間來(lái)回走動(dòng)，時(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題，如有頻繁出現(xiàn)的問(wèn)題再集中起來(lái)給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
練習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生們分小組練習(xí)，在小組學(xué)習(xí)中相互幫助，相互點(diǎn)評(píng)，每組選出一位代表，再與其他組的同學(xué)評(píng)比交流，讓學(xué)生參與點(diǎn)評(píng)，對(duì)寫(xiě)的優(yōu)秀的學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并向同學(xué)們展示，有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。
四、課后作業(yè)
書(shū)法需要持之以恒的練習(xí)，不是一日之功，課后還要反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的新知識(shí)，每周完成三張作業(yè)。每次上課前交上來(lái)，對(duì)于認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

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