資源簡介

《弧撇》基于標準的教學設計
教材來源：湖南美術出版社，義務教育三至六年級書法練習指導
教學內容來源：書法練習指導三年級（下冊）第9課
教學主題：弧撇
課 時：第一課時
授課對象：三年級學生
設計者：
目標設定的依據
1.課程標準的相關要求
能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。
2.教材分析
本課的教學屬于基本筆畫的范疇。本課主要學習弧撇的基本寫法，以及兩個含有弧撇的例字“史”和“更”的臨寫。本課的重點是讓學生掌握弧撇的基本寫法，難點是讓學生理解“史”和“更”的筆畫特點及臨寫方法。為突出重點，弧撇的教學采用學生揣摩筆法在前，觀摩筆法在后，自己邊書空邊說筆法，最后才是學生自己的臨寫。臨寫的課堂練習也是圍繞著重點和難點而設計，將運筆方法標示于筆畫中，可加強孩子練習的指導。為突破學難點，采用小組討論的方法弄清筆畫特點及運筆方法，學生匯報后，教師進行總結補充。臨寫時教師主動要求學生進行幫助，可以檢驗學生讀貼的效果，同時也交給孩子臨寫的方法，一舉兩得。學生完成課堂練習時，字中標示的筆法，又可加強孩子筆法，效果顯而易見。
3.學情分析、
在此之前孩子已經學習過直撇的寫法，其實所有的撇畫運筆方法都是一樣的，學生完全可以根據直撇的書寫方法揣摩出弧撇的寫法。
教學目標：
1．能熟練掌握弧撇、史、更的書寫方法。
2．能說出史和更兩個字的筆畫特點、字形的相同點、不同點。
3．培養學生良好的書寫習慣，做到頭正、身直、臂開、足安，握筆指實掌虛。以及刻苦練習書法的精神。
評價任務：
任務一：通過在田字格中觀察、書寫，正確、規范的書寫筆畫弧撇，“史”“更”兩個字，會說出同學的優點，出現的問題。
任務二：通過小組討論，能說出“史”“更”兩個字的筆畫特點。
任務三：掌握正確的臨帖方法。
教學過程：
課目 第9課 弧撇 年級 三年級下冊 執教 崔遠峰
教學程序 教學活動 媒體運用 評價要點

復習舊知
筆畫關聯
1.出示：月牙圖。
師：上圖中，天空上彎彎的是什么？（月牙、月亮）月牙漂亮么？（月牙真美）
2.師評價：唐代的書法家顏真卿不僅發現了月牙很美，還把它用到了撇畫的書寫中去。請看下圖。
3.教師出示：弧撇
提問：這是什么筆畫？（撇、彎撇）
4.教師小結：因為這種撇像月牙一樣彎彎的，是一段圓滑的曲線，這就是我們今天要學習的弧撇。（板書課題） PPT出示：弧撇
PPT出示：弧撇
能發現自然事物的美，體會書法家的創作來源于生后

揣摩筆法
嘗試書寫
突破難點
1.探究“弧撇”的基本寫法。
（1）這么漂亮的撇是怎樣寫出來的？試著用手指書空一下。
想不想看看老師是怎么寫的呢？
下面請看老師示范，跟老師一起書空。
教師教師毛筆沾水，邊示范書寫，邊講解：
a.逆鋒向上。
b.向右折，向下頓，鋪毫，蓄勢。
c.向左下帶弧度撇出，中鋒行筆。
d.鋒從中出，力送筆尖。
（2）教師帶領學生邊書空邊念筆法，學生獨立邊說筆法邊書空。
2.學生自主臨寫，每寫完一個與字帖對照，找出問題再寫下一個。（教師提醒“雙姿”，巡視指導圈出較好的字）
3.剛才同學們寫的都很好，特別是有的孩子，寫完后就找問題，越寫越漂亮，圈的是最后一個。
教師在黑板上畫出弧撇的筆法圖。
Ppt展示典型例。
能根據筆畫形象揣摩出弧撇的筆法
能獨立的說出書寫方法并做到邊說邊寫
學會用正確的握筆姿勢書寫弧撇
自主探究引領學習 剛才學習了弧撇，老師從大書法家顏真卿的《勤禮碑》中選出了兩個含弧撇的字，請看看“更”“史”兩個字。
提問：它們的弧撇一樣么？
小結：它們的弧撇不一樣。“史”字弧撇稍粗重長一點，“更”字弧撇稍細短一些。弧撇可以使筆畫協調，重心平穩。
觀察思考：它們的筆畫的寫法、字形結構有什么特點？（小組討論）
學生回答后，教師小結補充：兩個字形接近三角形，
PPT出示：史、更
能找出兩個字中弧撇的不同
能說出兩個字筆法特點及字
課 目 第9課 弧撇 年級 三年級下冊 執教 崔遠峰
教學程序 教學活動 媒體運用 評價要點

自主探究引領學習
都是上窄緊下寬伸，豎畫內斜，左輕右重，橫畫大致
平行，撇捺伸展為主筆。“史”字橫畫上長下短的，“更”
字上部橫畫長短不一，間距均勻。
4．教師示范臨寫“史”字。
師：到底怎樣去臨寫一個字呢？可分為三步：（1）讀帖（記準筆畫的形象、找準筆畫的位置、弄清用筆方法）；（2）邊想筆法邊寫；（3）寫后找問題。
師：老師今天想請同學幫個忙，幫老師找準筆畫的位置、告訴老師筆畫的寫法，可以么？（可以）
第一筆的位置很重要，應該寫到哪里呢？應該怎樣起筆呢?
寫完后，教師總結：同學們可真厲害，都能幫助老師了，謝謝大家！剛才學到的方法，可以臨寫任何一個字。另外一個“更”字，敢不敢自己嘗試用剛才的方法寫一寫呢?
講明：完成“史、更”兩字。
5.寫字之前讓我們先活動一下自己的手指，使手指進入寫字的狀態。播放手指操1—4節，學生跟做。
提醒：注意雙姿，學生書寫，教師指導。
6.習作展示與反饋：誰愿意展示一下你的字呢？
點評反饋。你最喜歡誰的字？為什么？
7.展示剩下的字：遇到你喜歡的給他掌聲。
PPT出示：小組討論任務
PPT出示：用三角形概括兩字的字形。
學生臨寫時出示要求，并播放古典音樂。 形特點
學會臨帖的正確方法
能說出字的優點、不足正確的評價同學的字
拓展延伸
發展提高 我們剛才學習了“史、更”兩字的寫法，其實帶有弧撇的字還有很多，我們用剛才學到的方法可以寫好其他含撇畫的字。
學生找出帶撇的字，并感受其形態各異。
PPT出示實例。
能發現在不同的字中撇畫是不同的
對比方法 賞析特點 1.教師：同樣是出自書法家顏真卿的筆下，撇畫都如此的變化豐富。不同的書法家寫的弧撇又有怎樣的變化呢？仔細觀察你發現了什么？
2.小結：顏、柳、歐、趙體弧撇的長短、粗細、彎曲各不相同。
3.提問：你喜歡哪一種呢？為什么？
4.小結：歐體俏俊秀麗，柳體骨力通達，顏體字筋豐健碩，趙體字結體巧妙，極富動態美。 Ppt出示：顏柳歐趙體帶弧撇的字。
能說出自己的感受
聽故事 明道理 顏真卿的字寫的這么好，和他的刻苦學習是分不開的，老師這里有一個顏真卿刻苦練字的故事，與大家一起分享。
Ppt出示：故事錄音
能說出顏真卿學習書法的方法
課后作業 書法學無止境，要想學好，老師提醒大家：毛筆楷書的筆順和寫鉛筆字的筆順是一樣的。課下，要按照正確的筆順規則，練習書寫“史、更”兩個字，掌握好后可以嘗試書寫其他帶有弧撇的字。 PPT出示：課后作業

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