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課題 第二課左行點 課 時 一課時
教 學 設 計
教學 內容 第二課左行點
教學 目標 1、在老師的講解引導下，了解掌握“左行點”的書寫要領；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“左行點”。
3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。
教 學 重難點 1、使學生認識長點的形態特點，掌握顏體長點的特殊寫法
2、使學生學會書寫范字“惟”、“尉”
教學 方法 自主學習 教學
用具 筆墨紙硯、課件
教
學
流
程 一、復習導入
1.復習筆畫一一長點。回顧長點的運筆方法。練習書寫長點六遍,并進行反饋,再鞏固書寫四遍習導
2.師:我將長點的運筆方法,用相反的方式試試,這可能會是一個什么筆畫呢?(師生交流,認識左行點。)
3.揭示課題(板書:左行點)
二、引導觀察，示范練習
1.出示“左行點”,讓學生觀察,說說筆畫左行點有什么特點(左行點形態由尖到圓,方向向左。
2.學習左行點的寫法
(1)左行點與長點比較,有哪些異同?(方向相反,長度縮短。
教師范寫左行點,學生書空,邊寫邊念運筆方法。導觀察
(2)點難不倒我們,那左行點呢?
范練習學生讀教材運筆步驟示意圖,并試寫兩個左行點
出示學生書寫的左行點,師生交流
方向:向左下運筆。
特點:起筆尖,收筆圓,由輕到重。
教師示范左行點寫法兩遍,速度稍慢,邊寫邊念:順鋒入筆左行,由輕到重行筆鋪毫,行至末端時頓筆,稍停,然后圓轉回鋒,最后向右上聚鋒收筆。(學生邊寫邊念,先書
(3)坐姿與執筆、用筆技支巧,書寫狀態。)
(4)學生練習書寫左行點六遍,教師巡視指導。
(5)展示學生書寫練習,師生辨識:哪一個左行點最美呢?(師生明確用筆由
教 學 設 計
輕到重的力度把握以及行筆方向。同桌相互評一評,師生反饋,糾正學生的書寫。 學生鞏固練習書寫三遍。(學生自我對比調整。
三、賞析臨寫
1.出示范字“惟”,讓學生觀察
(1)這個字有什么特點?(字形方正,左窄右寬。)
(2)怎樣才能把握“惟”字“左窄右寬”的特點呢?
(豎心旁稍長,字中兩點居上,緊靠垂露豎,右邊橫畫稍長
(3)“惟”字中的左行點模樣有什么變化,怎么寫呢?(左行點位置稍正。特別注意起筆,筆尖朝正下方偏左一點點起筆由輕到重,回鋒,向正上方聚鋒收筆。)
(4)師生交流:書寫時,還要注意哪些筆畫特點?
(左疏右密,兩垂露豎收筆處左高右低,右邊四橫平行且間距均勻中間兩橫稍短,下橫稍長。)
析臨寫師:一定要注意橫畫向右上傾斜。
(5)教師示范,學生練習書寫五遍,教師巡視指導。
2.出示范字“尉”,學生分組討論,合作學習:
(1)說說這個字的字形特點和筆畫特點。
(2)說說這個字中左行點的特點和寫法
(3)教師示范,學生跟隨書空練習。
(4)學生練習書寫三遍,教師巡視指導
3.學生書寫展示,匯報學習情況
(1)師生賞評:左行點在不同的字里所呈現的形態不一樣
(2)學生鞏固練習書寫,教師巡視指導,遇到普遍存在的問題及時
糾正,示范,重點指導寫字有困難的學生,“雙姿”不正確的個別提醒
四、作業展評
選擇有代表性的四幅作業講評,讓學生說說什么地方寫得好,什么地方寫得不太美觀,然后指導互評再改正。
學生修改調整,自我評價。
五、拓展評析
1.展示《顏勤禮碑》中部分帶左行點的字。拓展評析請你說說這些字中的左行點形態有什么異同?
2.任選原碑中一至兩個字進行臨寫練習。
六、對比欣賞
1.教師展示歐體、柳體、趙體中的“惟”字進行對比欣賞。
2學生說說各字體中左行點的相同和不同之處
3.課堂總結:通過今天的學習,我們知道顏字中左行點的寫法很特別還認識到左行點在不同字中會有形態的豐富變化。在不同的書寫風格中,左行點的運筆方法也會有不同。只有認真觀察,用心體會,我們才能把握每個漢字的書寫方法

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