資源簡介

《“禾字旁”及帶有“禾字旁”的左右結構的字的寫法》
教學目標：
1、學會正確書寫“禾字旁”并規范的書寫帶有“禾字旁”的左右結構的漢字。
2、體驗書寫的樂趣，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。了解中國傳統文化。
教學重點、難點：
1、“禾字旁”的寫法。
2、正確、規范地書寫含有“禾字旁”的左右結構的漢字。
3、掌握左右結構字的書寫要點。
課前準備：
練字紙、多媒體、_???????????±???_
教學過程：
圖片激趣，導入新課。
同學們，我國漢字的歷史源遠流長，也正是中華上下五千年的歷史積淀，才醞釀成了如今橫平豎直、堂堂正正的的中華漢字。今天老師也給大家帶來了一個擁有悠久歷史的一個漢字，看看你能猜出它是哪個字嗎？（PPT出示“禾”字甲骨文、金文、篆書、隸書到今天楷書變化的圖片）對了，聰明的你們都看出來它是個 “禾”字了，今天老師就來跟大家一起學習禾字及含有“禾字旁”的左右結構的漢字。（板書）
二、了解禾字的演變過程，學習“禾字旁”的寫法。
剛才同學們通過圖片了解了“禾”字從古到今的變化，那么禾字到底是怎樣一步步變成現在這樣呢，讓我們一起看個小視頻來發現其中的奧秘吧！
看來我國的漢字真是博大精深，一個字從古到今可以變換出這么多的字體。誰能說說禾字演變到現在是由哪些筆畫構成的？禾字變為禾字旁又有什么變化？為什么會有這樣的變化呢？（師總結最后一筆的捺變為點是遵循了“避讓”原則，給字的右半部分留出地方”）
3.觀察禾字旁每個筆畫在田字格的占位，想想怎樣寫好禾字旁呢？（生說，師總結）
教師范寫“禾字旁”。
學生跟寫4個，跟寫之前復習執筆姿勢和寫字姿勢。
學生互換，交流一下，同桌的字哪些地方寫的好？哪些地方還可以寫的更好？交流完之后坐端正。
老師選兩本優秀作業全班評價交流。
交流完之后，再練習寫兩個，寫完坐端正。
總結提煉左右結構字的書寫規律。
1、想想帶有“禾字旁”的漢字都有哪些？（科、種、和、秋），如何讓左右兩部分在一個格子里寫的美觀端正呢？
現在我們先來以“科”字為例，分析一下怎樣寫好左右結構的字。（幻燈出示）
比比高低（左低右高），比比寬窄（左窄右寬），找準靠點。（幻燈出示）
師范寫“科”，學生跟寫，教師巡視指導，在屏幕上展示評價。
5、同桌討論分析比一比“種、秋、和”的高低、寬窄，找一找它們的靠點。
6、全班交流
這3個字學生練習每個字寫4個，教師巡視。
8、同桌交流評價。
四、課堂小結。
這節課你有什么收獲？生說
師總結：練一手好字，可以讓自己受益終生。但要想寫好漢字，并不是一日之功，而是一個細水長流的過程。希望同學們平時練字時多觀察、多思考，找到漢字書寫的規律。認真的寫好每一個字，相信你們會越寫越好！

展開更多......

收起↑