資源簡介

《我是少年阿凡提》學案
一、研學導航
《我是少年阿凡提》是一首具有濃郁的新疆民歌風格的歌曲，2/4拍，二段體，G七聲羽調式。曲調詼諧，歡快，它生動地贊揚了少年阿凡提保護自然生態環境的優良行為。選材頗有新意，是對學生進行環保教育的好題材。
【學習目標】
1、知識目標:用熱情、飽滿的聲音演唱歌曲《我是少年阿凡提》。在學唱歌曲中掌握下滑音、升記號的演唱方法，讓學生感受和體驗樂曲旋律詼諧、輕快的情緒、濃郁的新疆少數民族的節奏特點。
2、過程目標:通過自主性歌曲學習，培養學生的音樂感受能力。通過聆聽、模仿、體驗、學唱、展示等多種音樂實踐活動，以聽、看、舞、唱等方式充分調動學生各種感知器官，增進對新疆藝術、文化獨特魅力的了解。
3、情感目標:通過學習，了解阿凡提是個勤勞勇敢，幽默樂觀，富于智慧的人，提高學生熱愛自然，保護環境的意識。
【學習重點】
感受并了解新疆民歌的風格特點，用有彈性、圓潤的聲音、詼諧、活躍的情緒自信地演唱歌曲。
【學習難點】
唱準下滑音、升記號、0 X X 。
【教具準備】
鋼琴、多媒體課件、有關阿凡提的動畫片、新疆圖片。
【學法提示】
1、從音樂的要素入手，通過“在故事中學習音樂，用音樂來講
述故事”，多方位調動學生的情感體驗，喚起學生對民族歌曲的熱愛，
為歌曲的學習打下基礎。
研學過程
【任務一】一起去聆聽音樂。
【研學問題】想想，音樂把我們帶到了什么地方？
學習要求：認真聽音樂，感受音樂的風格。
【任務二】一起去聆聽音樂。
【研學問題】音樂中的主人翁是誰？
學習要求：認真聽音樂歌詞，找出歌曲中的主人翁。
【任務三】聽熱瓦普音色。
【研學問題】熱瓦普的音色是明亮的、還是暗淡的？是有彈性的，還是軟綿綿的？
學習要求：認真聽熱瓦普獨奏曲，懂得分辨音色。
【任務四】學唱歌曲
【研學問題】你覺得哪一句是比較難唱的？
學習要求：認真學唱三遍歌曲，第一遍用“啦”哼唱，第二遍視唱歌曲旋律，第三遍視唱歌詞。
【任務五】聆聽音樂
【研學問題】你認為歌曲哪一句旋律最能體現少年阿凡提風趣、幽默的個性？
學習要求：認真聆聽，找出答案。
【任務六】學習升記號、下滑音
【研學問題】在第一句旋律中，有你認識的記號？（同學回答）對升記號、下滑音。
學習要求：認真找出記號。
【任務七】分析歌曲的情緒。
【研學問題】歌曲中少年阿凡提的心情是怎樣變化？
學習要求：認真聆聽歌曲，找出歌曲變化的段落。
【任務八】總結阿凡提
【研學問題】你覺得阿凡提是怎樣的一個人呢？
學習要求：認真思考，從多個角度說說阿凡提。
【任務九】創編歌詞
【研學問題】看看我們身邊有哪些不對的行為，把它寫進歌詞里。
學習要求：根據身邊不好的行為，自己創編歌詞。
【任務十】分組合作，利用打擊樂器雙響筒、木魚、響鈴、沙錘為歌曲伴奏。
【研學問題】小組討論怎樣分配四種樂器為歌曲伴奏。
學習要求：合作學習——展示學習
研學拓展
同學們上臺表演展示
要求：做個有禮貌的小演員和小觀眾。并學習有禮貌地評價。

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