資源簡介

(共27張PPT)
【中考要求】
考點8：理解法律的特征﹝b﹞
考點9：理解憲法與普通法的關系﹝b﹞
考點10：樹立憲法意識，自覺維護憲法尊嚴﹝c﹞
（八上思品
p54-55、60-61、69-70）
學習目標
1、結合實例理解法律的三個基本特征
2、理解憲法是國際的根本大法，具有最高的法律效力
3、說明憲法和普通法的關系
4、理解憲法的地位和作用，懂得為什么要樹立憲法意識，維護憲法的權威
5、掌握自覺維護憲法尊嚴的要求
本課時復習內容多，難度大，再加上學生對于法律知識的理解困難很大，可以采用舉例法、比較法等學習方法，幫助學生加深對知識點的理解。如對法律的三大特征的理解，可以舉出具體的例子進行理解；利用比較的學習方法進行復習，如：法律行為和道德行為、違紀行為的比較；憲法與普通法的比較。要區別“憲法意識，憲法尊嚴”和“法律意識，法律尊嚴”的不同內涵
【考點透視】
【自主學習區】
【想一想】
根據學習目標，嘗試回憶一遍，再查閱中考導引和相關資料，將有困難的目標做好標記
【寫一寫】
1.法律是一種特殊的 。與道德、紀律等行為規范相比，法律具有以下顯著特征：
法律是 的，由 保證實施的，以規定當事人 為內容的 的社會規范
2.法律具有 作用和 作用。
3.憲法是國家的 大法，在我國法律體系中居于 地位，這主要體現在
內容上
法律效力上
修改程序上
4.為什么要樹立憲法意識，自覺維護憲法尊嚴？
【合作探究】
比較閱讀，回答下列問題
公民權利 憲法規定 普通法規定
受教育權 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務 《教育法》規定：公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰的等，依法享有平等的受教育的權利
財產權 公民合法的私有財產不受侵犯 《物權法》規定：私人的合法財產受法律保護，禁止任何單位和個人侵占、哄搶、破壞。
運用所學知識，說明憲法與《教育法》《物權法》的異同
結合材料說明憲法在保障公民權利方面的作用
3.結合材料與實際，談談中學生應該如何樹立憲法意識，維護憲法尊嚴
1. 法律是一種特殊的行為規范
(1)法律的含義
法律(Law)是國家制定或認可的，由國家強制力保證實施
的，以規定當事人權利和義務為內容的具有普遍約束力的
社會規范。
(2)法律的三大特征
法律是一種特殊的行為規范。與道德、紀律等行為規范相
比，法律具有以下顯著特征：
【考點梳理】
形式 特征 舉例 補充
創制 法律由國家制定或認可 2011年2月25日，全國人大常委會表決通過《刑法修正案(八)》。危險駕駛首次入罪 制定或認可是法律創制的兩種方式；是由立法機關制定或認可的；由全國人民代表大會制定和修改
實施 法律靠國家強制力保證實施，具有強制性 法律靠軍隊、警察、法庭、監獄等國家暴力保證實施 強制性是法律最主要的特征
對象 法律對全體社會成員具有普遍約束力 法律面前人人平等 法律面前人人平等是我國法律的基本原則
2. 憲法是國家的根本大法
(1)憲法的法律地位
憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位(或最高地位)，具有最高法律效力。
(2)樹立憲法意識，自覺維護憲法尊嚴
①為什么要樹立憲法意識，自覺維護憲法尊嚴
Ⅰ. 憲法是國家的根本法，也是一切團體、組織和全體公民
的最高行為準則。
Ⅱ. 憲法是公民權利的保障書。
Ⅲ. 憲法規范國家權力的正確行使。
Ⅳ. 憲法是實行依法治國的根本依據，在國家政治生活中具
有極其重要的作用。
②怎樣樹立憲法意識，自覺維護憲法尊嚴
Ⅰ. 國家機關及其工作人員：要依法正確行使公共權力，依法
履行保護公民權利實現的責任。
Ⅱ. 公民或青少年要：
a．認真學習憲法，自覺遵守憲法。
b．依法行使公民的監督權利。公民的監督權利：指公民有監
督國家機關和國家工作人員的權利，包括批評權、建議權、
檢舉權、申訴權和控告權等。
c．積極關心國家管理事務。
d．可以通過合法的渠道向有關部門反映所了解到的社情民
意，提出對社會管理的建議。
e．有序參與國家的政治生活，是憲法意識的表現，也是我們
的公民責任。
【知識構建】
附：憲法與普通法的關系
憲 法 普通法(一般法律)
不同點 主要內容 規定了國家生活的根本問題 規定國家生活中的某一方面的問題
法律效力
居于最高地位，具有最高的法律效力，是普通法的立法基礎和依據 普通法律法規的制定必須以憲法為基礎、為依據，其內容不能與憲法相違背、相抵觸。否則，將視為違憲而宣布無效
制定修
改程序
憲法的修改比普通法更嚴格，由全國人大常委會或者1/5以上的全國人大代表提議，由全國人大全體代表的2/3以上多數通過 沒有憲法嚴格，制定修改只需一般程序，由全國人大1/2以上代表通過
相同點 都是依法治國的依據，都是我國國家立法機關制定的，都是人民意志和利益的體現，靠國家強制力保證實施，具有強制性，對全體社會成員具有普遍約束力
【拓展延伸】
比一比：社會道德、學生守則和國家法律的區別
種類 創制 對象 實施
社會道德 自然形成的 全體公民 依靠輿論、習慣、信念發揮作用
學生守則 教育行政機關制定的 在校學生 依靠教育、行政力量發揮作用
國家法律 國家立法機關制定的 對全國適用 依靠國家強制力保證實施，是最有力的
一、選擇題(本大題共有5小題，每小題2分，共10分)
1. 廈門海關原關長楊前線收受賄賂140.7萬元，被依法判處死刑；不法商販黃某，在地震后哄抬物價，高價出售商品，被工商部門吊銷營業執照，并處罰款。上述案例體現了法律特征中的(　　)
A. 法律由國家制定或認可
B. 法律依靠國家強制力保證實施，具有刑罰當罰性
C. 法律對全體社會成員具有普遍約束力
D. 法律體現以德治國方略
　
C
【自我測評】
2. 某明星酒后駕車后，被依法處以500元罰款，暫扣3個月的駕駛
證，這體現了法律(　　)
①依靠公民自覺遵守　②依靠國家強制力保證實施　③對明星
具有特殊的約束力　④對全體社會成員具有普遍的約束力
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
D
到2010年底，我國以憲法為統帥，以憲法相關法、民商法等多個法律部門的法律為主干的中國特色社會主義法律體系已經形成。據此回答3～4題。
3. 在中國特色社會主義法律體系中，處于首要地位的是(　　)
A. 民商法 B. 經濟法
C. 刑法 D. 憲法
4. 下列關于憲法與民商法等其它法律關系表述正確的有(　　)
①憲法是其它法律的立法基礎，其它法律是憲法的具體化 ②憲法是其它法律的總和，其它法律要依據憲法制定 ③憲法稱為“母法”，其它法律稱為“子法” ④憲法有最高的法律效力，其它法律不得同憲法相抵觸
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
D
C
5. 下列行為規范對社會成員具有普遍
約束力的是(　　)
A. 《中國共產黨章程》
B. 《未成年人保護法》
C. 《中學生日常行為規范》
D. 《溫州市市民公約》
B
6. 閱讀材料，回答問題。
材料一：《中華人民共和國刑法修正案(八)》已由中華人民共和國第十一屆全國人民代表大會常務委員會第十九次會議于2011年2月25日通過，自2011年5月1日起施行。其中危險駕駛首次入罪。
材料二：2011年5月9日晚，著名音樂人高某醉酒駕駛，造成四車連撞，四人受傷，很快被依法刑拘。5月17日，經一審判決：以危險駕駛罪判處高某拘役6個月，處罰金4000元。
(1)材料一說明了我國法律的哪一顯著特征？
答案:我國法律是由國家制定或認可的。
(2)材料二中高某作為名人，醉酒駕駛同樣受到法律的制裁說明了什
么？
答案:法律對全體社會成員具有普遍約束力(或法律面前人人平等)。
(3)材料二中高曉松的行為是屬于什么性質的行為？請說說你的理由。
答案:犯罪。理由：嚴重的社會危害性，刑事違法性，應受刑罰當
罰性。
【例2】　(2011·浙江紹興)截止2010年底，我國已經全面完成對現行法律、法規的集中清理工作，以保證它們不與憲法相抵觸。此舉表明憲法(　　)
A. 是我國最嚴厲的法律 B. 是一切法律法規的總和
C. 具有最高的法律效力 D. 制定和修改的程序最嚴格
分析:本題要求學生很清楚地認識憲法與普通法的關系，注意法律效力與制定和修改程序的區別。這是一道單項式單選題，只要對各選項的判斷，排除表述錯誤的選項，在對正確表述的選項進行比較，然后選出最佳的答案。首先排除A、B選項，因為表述錯誤。C、D選項進行比較，由于題干中“以保證它們不與憲法相抵觸”是說明憲法具有最高的法律效力。所以C選項是最佳答案。
答案:C
【全真考題】
【例1】　(2011·湖南益陽)以歌曲《同桌的你》而揚名的音樂人高曉松，對自己2011年5月9日晚醉駕的行為供認不諱。法庭當日宣布審判結果：高曉松因危險駕駛罪被判拘役六個月，罰款四千元。這體現了法律(　　)
①依靠公民自覺遵守　②依靠國家強制力保證實施　③對明星具有特殊的約束力　④對全體社會成員具有普遍的約束力
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
分析:本題要求學生知道法律區別于道德、守則的三大特征，只要對各項進行一一排查，就能選出正確答案。如①項中表述不符合法律特征，應是依靠國家強制力保證實施；③項表述也是不符合法律特征，應是對全體社會成員具有普遍的約束力。所以理應排除，②④是符合的，選D
答案:D
【當堂訓練】
1. 2010年5月22日《重慶晚報》報道，重慶市高院二審認定原重
慶市司法局局長文強犯受賄罪，包庇、縱容黑社會性質組織
罪，巨額財產來源不明罪等，判處其死刑、剝奪政治權利終
身，沒收個人全部財產。這表明法律(　　)
A. 對全體社會成員具有普遍約束力
B. 由國家制定或認可
C. 依靠社會輿論保證實施
D. 具有保護作用
A
2. 對右邊漫畫中的醉酒駕車者，交警的回答合乎法理的是(　　)
①“那拘留就免了，多罰點款吧！”　②“對不起，我們必須依法辦事！”　③“原來是局長朋友，下次注意點！”　④“法律面前人人平等，局長朋友也不例外”
A. ①②　　　B. ③④ C. ①③　　　D. ②④ 　
D
3. 某中學九年級(1)班的50名學生聯名向市長寫了一封熱情洋溢
的信，就培養市民的衛生和環保意識提了七條建議。這50名學
生(　　)
①工作在環保的第一線　②通過合法的方式行使了公民的建議
權　③以實際行動堅持了保護環境的基本國策　④以實際行動
履行了受教育的義務
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③④ 　
4. 在2010年社會熱點事件中，出現“躲貓貓”“釣魚執法”等一系列
網絡流行詞，這詞匯不僅具有強烈的時代特征，更能體現出網
絡民意已成為一種不容忽視的監督力量。由此可見，我國
(　　)
A. 公民通過網絡可以自由發表意見
B. 公民可以通過網絡解決一切問題
C. 已經建立起最為完善的法律監督體系
D. 公民享有憲法和法律規定的監督權力
C
D
二、非選擇題(共24分)
5. 【探究法律　知法守法】(10分)
材料一：2010年10月16晚，河北大學校園內發生交通肇事案，
肇事者李某因醉酒駕駛，致一人死亡、一人受傷，且肇事后逃
逸，后來法院以交通肇事罪判處李某6年有期徒刑。
材料二：漫畫《“醉駕”入刑》
【新聞鏈接】　2011年2月25日，第十一屆全國人民代表大會常務委員會第十九次會議正式通過刑法修正案(八)，其中在刑法第一百三十三條后增加一條，作為第一百三十三條之一：“在道路上駕駛機動車追逐競駛，情節惡劣的，或者在道路上醉酒駕駛機動車的，處拘役，并處罰金。”“有前款行為，同時構成其他犯罪的，依照處罰較重的規定定罪處罰。”該法將于2011年5月1日起正式實施。
根據材料和所學知識，回答下列問題。
(1)李某因交通肇事罪被判刑體現了我國法律具有哪些特征？(4分)
答案:材料一體現了我國法律的特征是：法律依靠國家強制力保證實施的(2分)，法律對全體社會成員具有普遍的約束力(2分)。
(2)從生命角度看，醉酒駕車但無造成交通事故為什么也要入刑？(4分)
答案:醉酒駕駛不僅沒有珍愛自己的生命，而且也沒有善待其他生命、尊重他人生命。(4分)(如果學生回答醉酒駕駛侵犯和危害他人生命健康權可得3分。)
(3)兩則材料共同體現了我國的治國方略是什么？(2分)
答案:依法治國。(2分)魏慶川制作 登陸21世紀教育 助您教考全無憂
法律與憲法（考點8-10）
【中考要求】
考點8：理解法律的特征﹝b﹞
考點9：理解憲法與普通法的關系﹝b﹞
考點10：樹立憲法意識，自覺維護憲法尊嚴﹝c﹞
【學習目標】
結合實例理解法律的三個基本特征
理解憲法是國際的根本大法，具有最高的法律效力
說明憲法和普通法的關系
理解憲法的地位和作用，懂得為什么要樹立憲法意識，維護憲法的權威
掌握自覺維護憲法尊嚴的要求
【自主學習區】
【想一想】
根據學習目標，嘗試回憶一遍，再查閱中考導引和相關資料，將有困難的目標做好標記
【寫一寫】
1.法律是一種特殊的 。與道德、紀律等行為規范相比，法律具有以下顯著特征：
法律是 的，由 保證實施的，以規定當事人 為內容的 的社會規范
2.法律具有 作用和 作用。
3.憲法是國家的 大法，在我國法律體系中居于 地位，這主要體現在
內容上
法律效力上
修改程序上
4.為什么要樹立憲法意識，自覺維護憲法尊嚴？
【合作探究區】
比較閱讀，回答下列問題
公民權利 憲法規定 普通法規定
受教育權 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務 《教育法》規定：公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰的等，依法享有平等的受教育的權利
財產權 公民合法的私有財產不受侵犯 《物權法》規定：私人的合法財產受法律保護，禁止任何單位和個人侵占、哄搶、破壞。
運用所學知識，說明憲法與《教育法》《物權法》的異同
結合材料說明憲法在保障公民權利方面的作用
（3） 結合材料與實際，談談中學生應該如何樹立憲法意識，維護憲法尊嚴
參考答案
憲 法 普通法(一般法律)
不同點 主要內容 規定了國家生活的根本問題 規定國家生活中的某一方面的問題
法律效力 居于最高地位，具有最高的法律效力，是普通法的立法基礎和依據 普通法律法規的制定必須以憲法為基礎、為依據，其內容不能與憲法相違背、相抵觸。否則，將視為違憲而宣布無效
制定修改程序 憲法的修改比普通法更嚴格，由全國人大常委會或者1/5以上的全國人大代表提議，由全國人大全體代表的2/3以上多數通過 沒有憲法嚴格，制定修改只需一般程序，由全國人大1/2以上代表通過
相同點 都是依法治國的依據，都是我國國家立法機關制定的，都是人民意志和利益的體現，靠國家強制力保證實施，具有強制性，對全體社會成員具有普遍約束力
（2）我國憲法規定了保護公民受教育權和財產權，憲法是公民權利的保障書
（3）怎樣樹立憲法意識，自覺維護憲法尊嚴
Ⅰ. 國家機關及其工作人員：要依法正確行使公共權力，依法
履行保護公民權利實現的責任。
Ⅱ. 公民或青少年要：
a．認真學習憲法，自覺遵守憲法。
b．依法行使公民的監督權利。公民的監督權利：指公民有監
督國家機關和國家工作人員的權利，包括批評權、建議權、
檢舉權、申訴權和控告權等。
c．積極關心國家管理事務。
d．可以通過合法的渠道向有關部門反映所了解到的社情民
意，提出對社會管理的建議。
e．有序參與國家的政治生活，是憲法意識的表現，也是我們
的公民責任。
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