資源簡介

《樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
本課是第三單元《思想方法與創(chuàng)新意識》的落腳點。從宏觀角度看，唯物辯證法既是世界觀，又是方法論。作為世界觀，它將一個生生不息的永恒運動變化的世界展現(xiàn)在我們面前;作為方法論，則要求我們用革命批判精神和創(chuàng)新意識對待周圍世界。從微觀角度看，這一框主要談“創(chuàng)新兩個方面的哲學(xué)依據(jù):一是辯證否定觀要求樹立創(chuàng)新意識，辯證否定，既要保留原來好的有益的東西，又否定其落后的不適應(yīng)的部分，創(chuàng)新過程是曲折前進的。二是辯證法的革命批判精神要求樹立創(chuàng)新意識，辯證法的革命批判精神，從質(zhì)上就不承認(rèn)永恒的東西，對樹創(chuàng)新意識具有具體全面的意義。
二、學(xué)情分析
通過第三單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了辯證法的聯(lián)系發(fā)展和矛盾的知識點，初步具備了運用辯證法的思想分析具體問題的能力，為本課探究活動奠定了知識基礎(chǔ)與能力基礎(chǔ)。而學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，對北斗三號衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)又一定的了解，這又為本課的開展提供了信息基礎(chǔ)。但本課辯證法的革命批判精神的學(xué)生理解的難點，需要學(xué)生通過分析具體材料，教師加以引導(dǎo)思考到哲學(xué)高度。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.政治認(rèn)同:全面理解馬克思主義發(fā)展史上各階段的重大理論創(chuàng)新是科學(xué)思維的結(jié)晶。體會中國創(chuàng)新成就，增強制度自信。認(rèn)同黨的解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實的思想路線。
2.科學(xué)精神:初步形成批判性思維，正確運用科學(xué)思維方法觀察和理解社會，處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。
3.公共參與:積極參加創(chuàng)新實踐，突破陳規(guī)就說，敢于提出新問題，大膽尋找解決問題的思路。
四、學(xué)習(xí)重難點
1.重點：辯證否定觀。
2.難點：樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求。
突破重、難點的方法：
重點突出：教學(xué)中以學(xué)生為主體，主要采用小組合作式學(xué)習(xí)，同學(xué)之間取長補短，探討北斗三號與一二號之間的聯(lián)系，教師通過歸納學(xué)生零散回答逐步啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論。
難點突破：采用小組合作探究，規(guī)劃未來創(chuàng)新產(chǎn)品。在思考和創(chuàng)作的過程中，思考如何樹立創(chuàng)新意識，突破陳規(guī)就說，尋找新思路。
五、教法與學(xué)法
1.教法：活動教學(xué)法 情境教學(xué)法
2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、小組合作
六、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 情境或任務(wù) 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
課前引入 【情境】十四五規(guī)劃和2035遠景目標(biāo)綱要中提出，堅持創(chuàng)新在中國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心位置。「數(shù)·百年」中國智造 創(chuàng)新成就發(fā)展，回顧我國專利數(shù)量突飛猛進的發(fā)展。 感受我國創(chuàng)新成績 明確情境線—創(chuàng)新，感受創(chuàng)新驅(qū)動 中國智造

議題一：推陳出新：從北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)看中國智造的創(chuàng)新追求
【情境】
作為我們國家自主建設(shè)，獨立運行的北斗系統(tǒng)這一大國重器，攻克了數(shù)百項技術(shù)難題，實現(xiàn)了從無到有、從區(qū)域到全球、從跟隨到引領(lǐng)的轉(zhuǎn)變。
視頻展示北斗一號、北斗二號、北斗三號的發(fā)展歷程。
表格再次展示北斗三號衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)對北斗二號、北斗一號的繼承，改造，突破。
【任務(wù)】
北斗三號系統(tǒng)是對一二號系統(tǒng)的完全否定嗎？它們之間有什么聯(lián)系？北斗系統(tǒng)的變遷發(fā)展給我們怎樣的啟發(fā)？
認(rèn)真觀看視頻，做好記錄
結(jié)合視頻和文字材料分組討論、展示 鍛煉學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)能力。通過視頻和文字材料歸納“辯證否定觀”的含義、特點、實質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識、科學(xué)精神。
議題二：破舊立新：從移動通信技術(shù)看“中國智造”的未來之路 【情境】
對事物的認(rèn)識不是一次否定就完成的，事物是不斷變化發(fā)展的。需要創(chuàng)新意識，需要革命批判精神。“4G改變生活，5G改變社會”。5G網(wǎng)絡(luò)的到來將引領(lǐng)我們發(fā)展更多行業(yè)，創(chuàng)造未來。
【任務(wù)】
1.4G為何還能被普遍使用？
2.其被5G取代是必然的嗎？
3.5G是否就是移動通信技術(shù)的終極形態(tài)？為什么？
【情境】
中國智造需要創(chuàng)新驅(qū)動來引領(lǐng)，國家與企業(yè)重視創(chuàng)新創(chuàng)造。展示華為公司進軍電動汽車行業(yè)。一萬個后來者，不如一個開拓者。
【任務(wù)】
1.以小組為單位組成團隊設(shè)計創(chuàng)新產(chǎn)品。
2.每組給出設(shè)計方案和設(shè)計理念。
（設(shè)計要有新意，也要有市場推廣價值。）
3.用一句廣告詞將產(chǎn)品推向市場推廣。
結(jié)合教材，認(rèn)真思考。分組討論、展示。
以小組為單位展示創(chuàng)新設(shè)計
探究辯證法的本質(zhì)是批判的革命的創(chuàng)新的。
引導(dǎo)學(xué)生思考我們要樹立創(chuàng)新意識，善于突破陳規(guī)就說，善于研究新情況，提出新思路。

情感升華

【情境】
也正是這種革命批判精神和創(chuàng)新意識，中國取得了無數(shù)創(chuàng)新成就：墨子號、天眼、神舟十號、嫦娥四號、鯤龍?zhí)?.....
創(chuàng)新，永無止境；創(chuàng)新未完，待你我書寫將唯物辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識鐫刻在腦海里，落實到行動中，為中華之崛起而奮斗。

認(rèn)真觀看視頻，回顧創(chuàng)新成就，感受大國重器，中國智造。激勵自我不斷成長，不斷奮斗 情感升華，根據(jù)國家遠景目標(biāo)作出正確行為選擇。
將政治認(rèn)同轉(zhuǎn)化為堅定行動，增強公共參與能力

“創(chuàng)新知識”搶答賽
【任務(wù)】
從哲學(xué)上看,經(jīng)濟新常態(tài)體現(xiàn)了新事物對舊事物的根本否定。
發(fā)展是實現(xiàn)新事物產(chǎn)生和促使舊事物滅亡的根本途徑。
辯證否定是事物之間的相互否定。
辯證的否定觀是唯物辯證法的實質(zhì)與核心。
樹立創(chuàng)新意識的哲學(xué)依據(jù)（唯物論 認(rèn)識論 辯證法角度）
進行易錯易混知識搶答
鞏固易錯易混知識點。
課堂小結(jié) 【任務(wù)】
自主構(gòu)建思維導(dǎo)圖 自主小結(jié)本課知識點。 進行思維模型的建立。

當(dāng)堂檢測
【2019·全國Ⅲ，21】《中共中央 國務(wù)院關(guān)于開展質(zhì)量提升行動的指導(dǎo)意見》提出，實施中國精品培育工程，加強對中華老字號、地理標(biāo)志等品牌培育和保護，培育更多百年老店和民族品牌。中華老字號要成為“常青樹”，需要不斷創(chuàng)新。從哲學(xué)上看，這是因為( B )
①只有不斷吐故納新，事物才能保持旺盛的生命力
②事物的優(yōu)勢和劣勢相互轉(zhuǎn)化依賴于人的主觀能動性
③只要不斷批判和否定，新事物就能保持質(zhì)的穩(wěn)定性
④事物只有通過自我否定、自我超越才能得到不斷發(fā)展
A.①②　 B.①④ C.②③　 D.③④
課后作業(yè) 【任務(wù)一】
開展校園“創(chuàng)新”主題活動月系列活動；參加青少年科技創(chuàng)新大賽；
調(diào)研所在城市打造“創(chuàng)新之都”的舉措；觀看紀(jì)錄片《大國重器第二季第八集創(chuàng)新體系》；開展微課題—探究中國智造創(chuàng)新發(fā)展的破局良方
【任務(wù)二】
【2020全國卷Ⅱ,40】閱讀材料，完成下列要求。
脫貧攻堅是歷史給出的時代考題，廣大青年成為解答時代考題的生力軍。
鄉(xiāng)村網(wǎng)紅青年小甘搭乘“短視頻+電商”的快車，開辟山區(qū)農(nóng)產(chǎn)品銷售新渠道，2018年，其團隊共推介銷售你農(nóng)副產(chǎn)品400多萬公斤，產(chǎn)值超過2300萬元，實現(xiàn)了和大山里的鄉(xiāng)親們“一起走上致富路”的理想；青年教師胡博士，“一門心思幫助村民脫貧”，運用大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)解決農(nóng)村貧困戶就業(yè)和培訓(xùn)難題。他與當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)部門合作，打造智能就業(yè)平臺，實現(xiàn)勞動力與崗位智能化匹配，3年推薦就業(yè)崗位超12萬次；開發(fā)培訓(xùn)人員智能化管理體系，有針對性地為貧困戶提供訂單式崗位培訓(xùn)；青年學(xué)子小鋒休學(xué)創(chuàng)業(yè)，投身高效晶硅太陽能材料的批量制造，致力于光伏扶貧。他使用公司自產(chǎn)太陽能電池板，幫助居民在自家屋頂建光伏電站，將太陽能資源轉(zhuǎn)化為電能，居民從售電款中獲得分紅，目前已有陜西、河北、廣西等地千戶居民成功脫貧；立志“幫老百姓脫貧”的海歸青年小靜辭掉北京的工作，返回“中國山楂之鄉(xiāng)”創(chuàng)業(yè)。她組建山楂研發(fā)團隊，用科技提升山楂的附加值，促進山楂產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；通過吸納1400余戶貧困戶入股、建立扶貧工廠、帶動就業(yè)等，幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民增收；在脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，一代青年正用青春演繹著一個個精彩的扶貧故事，涓涓細(xì)流正匯聚成鄉(xiāng)村振興的時代洪流。
運用創(chuàng)新意識的知識，說明四位青年為什么能夠在脫貧攻堅的主戰(zhàn)場作出貢獻。
【2017全國卷Ⅱ,40】有這樣一群人，他們胸懷科技報國的夢想，奮戰(zhàn)在科技創(chuàng)新的最前沿，取得了世界一流成果，被稱為創(chuàng)新中國的科技領(lǐng)航者。潘建偉率領(lǐng)科研團隊在十多年的時間內(nèi)使我國在量子通信領(lǐng)域從跟隨者變成世界的領(lǐng)跑者；王曉東對乙肝病毒的新發(fā)現(xiàn)，為未來相關(guān)藥物研發(fā)打開新大門；賴遠明帶領(lǐng)科研團隊成功破解青藏鐵路修建中凍土如何“保冷”這一被稱為“無法攻克的世界性難題”；魯先平歷經(jīng)14年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功研制中國首個用于治療淋巴癌的原創(chuàng)化學(xué)藥“西達本胺”，在這一領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)與國際先進水平并跑和部分領(lǐng)跑……他們的創(chuàng)新實踐是以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動詮釋。魯先平將原創(chuàng)新藥的研發(fā)形容為“走鋼絲”。潘建偉說：“科學(xué)研究一定不能懼怕失敗”。王曉東將“不只是填補國內(nèi)空白，而是獲取人類知識的創(chuàng)新”作為自己的事業(yè)追求。做事挑剔，追求完美的賴遠明用“要想成功，就必須堅持”概括他的創(chuàng)新經(jīng)驗。
運用“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識”的知識并結(jié)合材料，分析科技領(lǐng)航者實現(xiàn)科技創(chuàng)新的主體原因。（12分）
七、板書設(shè)計
學(xué)案設(shè)計（后附）
九、教學(xué)反思
1.以創(chuàng)新驅(qū)動 中國智造為核心議題貫穿課堂。緊貼時政熱點，設(shè)計議題鏈，引發(fā)學(xué)生思考。
2.補充相關(guān)材料，緊扣現(xiàn)實，拓展教材，了解國家發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)家國情懷，落實核心素養(yǎng)。
3.本節(jié)課知識體系較龐大，課堂處理中需著重點出關(guān)鍵知識；時間匆忙，課程資源挖掘不足。

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