資源簡介

城區中小學美術學科教學設計常用表格
授課內容基本信息
教學主題
《我家的菜籃子》
教材名稱
嶺南美術出版社二年級上冊
學習領域
造型.表現
教具、學具、媒體準備準備
教師：多媒體、PPT、微視頻、范畫、板書標題、各類蔬菜照片、水彩筆、彩色卡紙學生：水彩筆、勾線筆、剪刀、彩色卡紙、雙面膠等
教學內容分析
《我家的菜籃子》是嶺南美術出版社二年級上冊第九課教學內容。二年級的學生，對蔬菜既熟悉又陌生。課堂上通過觀察、表現、“我家的菜籃子”，引導學生學會關注生活美。通過欣賞素材圖片激發學生對蔬菜瓜果的熱愛情感，感受生活的美好，體會父母的關懷。通過蔬菜圖片的賞析、微視頻的學習，學生對蔬菜的顏色、外形有了初步的認識，并能很好地完成學案一（給蔬菜上顏色）。經過“猜一猜”游戲，引導學生認識蔬菜的外形、色彩、味道等。讓學生學會觀察蔬菜的外形和花紋。最后讓學生“擺一擺”，把蔬菜裝進籃子里，學會前后遮擋關系。本課教學由淺入深地教會學生認識蔬菜，并能表現蔬果前后遮擋的關系。作業形式采用小組合作和小組評價形式，可以激發學生的創作熱情和創作靈感，同時學會自評和互評，達到小組合作的目的。
美術核心素養目標
圖像識讀：觀察、比較、了解蔬菜的形狀、色彩、花紋，及菜籃子的擺放方法。美術表現：用線條和色彩表現蔬菜瓜果的形態特征及蔬菜前后遮擋的表現方法。審美判斷：欣賞畫家的作品，感知其簡練、質樸的藝術風格。創意實踐：運用彩繪、剪貼等方法制作蔬菜瓜果，并能運用前后遮擋的方法擺放在籃子里。文化理解進行闡述：觀察生活中常見、常吃的蔬菜，感知蔬菜的形態、色彩和紋理特征，運用合適的工具和手法進行表現。
學習重點難點
教學重點：用線條和色彩表現蔬菜瓜果的形態特征。教學難點：學習多種物像的前后遮擋關系。
教學過程
教學環節
教學活動
學生活動
教學環節設計意圖
課前準備
課件、示范視頻和蔬菜瓜果圖片、蔬菜
水彩筆等紙
注意引導學生觀察蔬菜的形狀、色彩、花紋。
課堂導入
一、課堂導入:（猜謎語）師：今天老師跟大家一起玩猜謎語游戲，看誰猜得又快又準。師：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，
既能做菜吃，
又能當水果。
——打一蔬菜師：接下來我們一起來學習《我家的菜籃子》（貼出課題）（教學環節設計意圖：通過猜謎語游戲，引發學生好奇心和學習興趣，制造教學氛圍。）
學生猜謎語
通過猜謎語游戲，引發學生好奇心和學習興趣，制造教學氛圍。
課堂發展
講授新課活動一：認識蔬菜的外形及表皮特征1、小結蔬菜的外形及表皮特征。師：同學們太棒了！通過雙手摸一摸蔬菜的外形就知道是什么蔬菜了。蔬菜的外形和表皮各不相同，有的蔬菜表皮很光滑，有的表皮凹凸不平。還有的蔬菜表皮有漂亮的花紋。
下面請同學們猜猜這是什么蔬菜？師：蔬菜的外形多種多樣，各不相同，下面我要考考大家的眼力（請找出圓形、橢圓形、月牙形、長條形的蔬菜）師：小結蔬菜的形狀多種多樣它有形狀美。活動二：了解蔬菜的色彩1、完成學案師：同學們在游戲中都表現得很好，對蔬菜的形狀都很熟悉，那大家對蔬菜的顏色也了解嗎？請同學們完成學案（一）給下面的蔬菜涂上顏色。2、小結蔬菜的色彩師：請一位同學來分享一下自己的學案（你涂了什么顏色？）師：蔬菜的顏色五顏六色，我們來猜一猜綠色的蔬菜還有什么？（青瓜、青辣椒）師：紅色的蔬菜還有什么？（辣椒）師：你真是一個愛觀察的孩子師：蔬菜還有很多顏色，如黃色的蔬菜、紫色的蔬菜、橙色的蔬菜。小結：蔬菜的色彩五顏六色它有色彩美活動三：學習表現蔬菜的前后遮擋關系。1、擺一擺：學習構圖。突破難點。師：這么多的蔬菜怎樣擺放才好看呢？問：請看以下兩幅圖，哪個籃子的擺放最合理圖1（蔬菜之間沒有遮擋的擺放）圖2（先擺大的蔬菜在后面，再擺小的蔬菜在前面，長的蔬菜放兩邊）答：圖2最合理，圖1擺放分散，沒有遮擋。2、讓學生在黑板上再擺一擺。提醒注意的要點：a.
前后遮擋b.
有聚有散c.
色彩搭配豐富歸納總結：
如何擺放畫面才好看？先擺大的主體物，再添小的搭配物。
前面遮擋后面。（板書）活動四：欣賞名家作品師：蔬菜的形狀多種多樣，顏色五彩繽紛，所以有很多畫家都喜歡以蔬菜為題材進行創造。下面我們來欣賞大師的作品(請同學講一下感受）齊白石爺爺的中國畫作品《到頭清白圖》以簡單的筆墨概括出白菜和胡蘿卜的外形和色彩，用筆簡練色彩明快。農民畫家李永金的作品《菜籃子》色彩鮮艷，藍印花布、菜籃子、蔬菜、瓜果這些常見的事物無不體現著農家人樸素的生活。活動五：學習用剪貼的方法制作蔬菜1、學習彩繪方法師：老師也很喜歡這漂亮的蔬菜，老師用彩繪的方法繪畫了一些蔬菜，同學請看，漂亮嗎？你們也想學學嗎？請看老師的制作步驟（觀看視頻）2、小結創作步驟師歸納：（貼出板書）（1）剪貼法
（2）線描法（3）泥塑法（4）彩繪法3、學生進行創作（選一種方法創作）師：大家已經迫不及待的想動手了，來看看創作要求：要注意表現蔬菜的前后遮擋關系，顏色搭配合理，蔬菜大小比例合理。（播放各種蔬菜簡筆畫視頻）（教學環節設計意圖：通過小組合作完成作業培養學生的團結精神，學生在創作中互相學習。）
游戲：摸一摸，猜一猜，了解蔬菜的外形特征，并說出蔬菜的名字、顏色、外形、表皮等特征。通過觀看蔬菜的表皮特征猜出蔬菜的名稱。學生通過觀察，了解蔬菜的各種形狀，有圓形、橢圓形、月牙形、長條形學生完成學案，給蔬菜涂上相應的顏色請同學們分享自己的學案，了解蔬菜的顏色。學生觀看兩個籃子的擺放方法，明白前后遮擋的重要性。欣賞名家作品學生認真觀看視頻學習制作方法小組合作完成作業，每人完成一種或兩種蔬菜，然后一起貼在籃子里。
老師出示具有特色的蔬菜，讓學生摸一摸，感知蔬菜的外形特征及表皮特征。其他同學也會跟著老師的提示一起思考。激勵學生觀察、發現蔬菜表皮的不同激勵學生認真觀察蔬菜的外形特征。學生初步了解蔬菜的顏色學生完成學案后，請同學分享自己的學案，然后看老師的小結，培養學生自主學習能力，達到先學后教的教學效果。通過錯誤的擺放，讓學生明白，先擺放小的蔬菜，再擺大的蔬菜是不合理的。讓學生擺一擺，再一次總結，如何表現前后遮擋關系感受畫家簡練的筆法和構圖。同時感受農民畫的色調鮮艷之美。。學生可以近距離的觀看視頻學習蔬菜的剪貼方法，通過小組合作完成作業培養學生的團結精神，學生在創作中互相學習。
展示與
評價
活動六：評一評師：同學們都很棒！下面我們來評一評誰家的菜籃子最漂亮。請各組的組長把菜籃子貼在黑板上。（從以下幾點評價：a色彩搭配合理。b、表現前后關系。c、做工精美。d、蔬菜品種多樣。）師：請小組成員一起討論，誰家的菜籃子最漂亮？師：請幾位同學來分享自己的看法，哪一組的菜籃子最漂亮，漂亮在哪些地方？
每個小組把菜籃子貼到黑板上，并進行評比。
小組一起討論那組的菜籃子最漂亮，讓學生共同參與學習、評價。
課后延伸
活動七-----保護環境，多用菜籃子，少于塑料袋師：同學們買菜時是用什么工具裝菜的，（環保袋、塑料袋）生：環保袋、塑料袋師：老師認為用環保袋最好，它們環保、堅固、美觀。師：為什么不能用塑料袋？社會上為什么禁用塑料袋？（出示圖片）師：塑料袋不但對環境產生了視覺污染
，由于它結構穩定不易被分解，所以不斷累積，對環境造成極大危害。師：保護環境，人人有責。
引導學生要選用環保袋，提倡少用塑料袋，注重保護環境衛生。
教育學生要注重保護環境衛生。
板書設計
我家的菜籃子
誰家的菜籃子最漂亮色彩：五顏六色----色彩美
外形：形狀多樣----形態美步驟：1、畫外形2、添紋理3、涂顏色
課
后反
思
PAGE
1二年級下冊《我家的菜籃子》教案
一、美術核心素養目標：
圖像識讀：觀察蔬菜的形狀、色彩、花紋，及菜籃子的擺放。
美術表現：用線條和色彩表現蔬菜瓜果的形態特征。
審美判斷：欣賞畫家的作品，感知其簡練、質樸的藝術風格。
創意實踐：運用剪貼、線描、彩繪等方法制作蔬菜瓜果，并能運用前后遮擋的方法擺放在籃子里。
文化理解進行闡述：觀察生活中常見、常吃的蔬菜，感知蔬菜的形態、色彩和紋理特征，運用合適的工具和手法進行表現。
二、學習重點難點：
教學重點：用線條和色彩表現運用線條或色彩表現蔬菜、籃子的形態與色彩特征。
教學難點：學習多種物像的前后遮擋關系。
三、教材分析及策略：
《我家的菜籃子》是嶺南美術出版社二年級上冊第九課教學內容。二年級的學生，對蔬菜既熟悉又陌生。課堂上通過觀察、表現、“我家的菜籃子”，引導學生學會關注生活美。通過欣賞素材圖片激發學生對蔬菜瓜果的熱愛情感，感受生活的美好，體會父母的關懷。通過蔬菜圖片的賞析、微視頻的學習，學生對蔬菜的顏色、外形有了初步的認識，并能很好地完成學案一（給蔬菜上顏色）。經過“猜一猜”游戲，引導學生認識蔬菜的外形、色彩、味道等。讓學生學會觀察蔬菜的外形和花紋。最后讓學生“擺一擺”，把蔬菜裝進籃子里，學會前后遮擋關系。
本課教學由淺入深地教會學生認識蔬菜，并能表現蔬果前后遮擋的關系。通過繪畫，引導學生學會關注生活美，是本課設計意圖。教材以一幅色彩鮮艷、具有真實感的蔬菜照片導入本課，激發學生對“我家的菜籃子”的回憶，如蔬菜名字、營養、外形、色彩特點等，體會父母的關懷，生活的美好。
四、教學設計：
（一）、課堂導入:（猜謎語）
師：今天老師跟大家一起玩猜謎語游戲，看誰猜得又快又準。
師：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，
既能做菜吃，
又能當水果。
——打一蔬菜
師：接下來我們一起來學習《我家的菜籃子》（貼出課題）
（教學環節設計意圖：通過猜謎語游戲，引發學生好奇心和學習興趣，制造教學氛圍。）
（二）、課堂發展
活動一：認識蔬菜的外形及表皮特征
師：同學們看，這里有一個箱子，里面有幾種蔬菜，它們分別是什么蔬菜呢？我們來玩一個摸一摸，猜一猜的游戲吧。
1、摸一摸蔬菜（通過摸一摸，感知蔬菜的外形和表皮特征）猜一猜是什么蔬菜。并說一說蔬菜的顏色、外形及表皮特征。
如：西紅柿，圓圓的，紅紅的，表皮很光滑。
2、小結蔬菜的外形及表皮特征。
師：同學們太棒了！通過雙手摸一摸蔬菜的外形就知道是什么蔬菜了。蔬菜的外形和表皮各不相同，有的蔬菜表皮很光滑，有的表皮凹凸不平。還有的蔬菜表皮有漂亮的花紋。
下面請同學們看圖片，猜猜這是什么蔬菜？
生：西紅柿、青瓜、苦瓜
師：蔬菜的外形各不相同，形狀各異，下面我要考考大家的眼力（請找出圓形、橢圓形、月牙形、長條形的蔬菜）
生：圓形的蔬菜（南瓜、西紅柿、包菜）
橢圓形的蔬菜（冬瓜、大白菜）
月牙形的蔬菜（豌豆）
長條形的蔬菜（青瓜、絲瓜）
師：小結蔬菜的形狀多種多樣它有形狀美。
（教學環節設計意圖：老師出示具有特色的蔬菜，讓學生摸一摸，感知蔬菜的外形特征及表皮特征。其他同學也會跟著老師的提示一起思考。
活動二：了解蔬菜的色彩
1、完成學案
師：同學們在游戲中都表現得很好，對蔬菜的形狀都很熟悉，那大家對蔬菜的顏色也了解嗎？請同學們完成學案（一）給下面的蔬菜涂上顏色。
2、小結蔬菜的色彩
師：請一位同學來分享一下自己的學案（你涂了什么顏色？）
師：蔬菜的顏色五顏六色，我們來猜一猜綠色的蔬菜還有什么？（青瓜、青辣椒）
師：紅色的蔬菜還有什么？（辣椒）
師：你真是一個愛觀察的孩子
師：蔬菜還有很多顏色，如黃色的蔬菜、紫色的蔬菜、橙色的蔬菜。
小結：蔬菜的色彩五顏六色它有色彩美
活動三：學習表現蔬菜的前后遮擋關系。
1、擺一擺：學習構圖。突破難點。
師：這么多的蔬菜怎樣擺放才好看呢？
師：如何擺放才好看呢！請看以下兩幅圖，那個籃子的擺放最合理
圖1（蔬菜之間沒有遮擋的擺放）
圖2（先擺大的蔬菜在后面，再擺小的蔬菜在前面，長的蔬菜放兩邊）
答：圖2最合理，圖1擺放分散，沒有遮擋。
2、讓學生在黑板上再擺一擺。
提醒注意的要點：
a.
前后遮擋
b.
有聚有散
c.
色彩搭配豐富
歸納總結：
如何擺放畫面才好看？先擺大的主體物，再添小的搭配物。
前面遮擋后面。（板書）
（教學環節設計意圖：通過觀看圖片讓學生觀察蔬菜擺放的各種方法，學習如何表現前后遮擋關系）
活動四：欣賞名家作品
師：蔬菜的形狀多種多樣，顏色五彩繽紛，所以有很多畫家都喜歡以蔬菜為題材進行創造。下面我們來欣賞大師的作品
1、齊白石爺爺的中國畫作品《到頭清白圖》以簡單的筆墨概括出白菜和胡蘿卜的外形和色彩，用筆簡練色彩明快。
2、農民畫家李永金的作品《菜籃子》色彩鮮艷，藍印花布、菜籃子、蔬菜、瓜果這些常見的事物無不體現著農家人樸素的生活。
活動五：學習用彩繪的方法繪畫蔬菜
1、學習彩繪方法
師：老師也很喜歡這漂亮的蔬菜，老師用彩繪的方法繪畫了一些蔬菜，同學請看，漂亮嗎？你們也想學學嗎？請看老師的制作步驟（觀看視頻）
2、小結創作方法
師歸納：（貼出板書）
（1）剪貼法
（2）線描法
（3）泥塑法
（4）彩繪法
3、學生進行創作（選一種方法個人或小組創作）
師：大家已經迫不及待的想動手了，來看看創作要求：要注意表現蔬菜的前后遮擋關系，顏色搭配合理，蔬菜大小比例合理。（播放各種蔬菜簡筆畫視頻）
（教學環節設計意圖：通過小組合作完成作業培養學生的團結精神，學生在創作中互相學習。）
活動六：評一評
師：同學們都很棒！下面我們來評一評誰家的菜籃子最漂亮。請各組的組長把菜籃子貼在黑板上。（從以下幾點評價：a色彩搭配合理。b、表現前后關系。c、做工精美。d、蔬菜品種多樣。）
師：請小組成員一起討論，誰家的菜籃子最漂亮？
師：請幾位同學來分享自己的看法，哪一組的菜籃子最漂亮，漂亮在哪些地方？
活動七-----保護環境，多用菜籃子，少于塑料袋
師：同學們買菜時是用什么工具裝菜的，（竹籃子、環保袋、塑料袋）
生：環保袋、塑料袋
師：老師認為用環保袋最環保，它們環保、堅固、美觀
師：為什么不能用塑料袋？社會上為什么禁用塑料袋？（出示圖片）
師：塑料袋不但對環境產生了視覺污染
，由于它結構穩定不易被分解，所以不斷累積，對環境造成極大危害。
師：保護環境，人人有責。
師：今天的課到此結束，謝謝大家！
1(共29張PPT)
我家的菜籃子
圓圓臉兒像蘋果，
又酸又甜營養多，
既能做菜吃，
又能當水果。
——打一蔬菜
小游戲
猜一猜
紅口袋，綠口袋，
有人害怕有人愛。
——打一蔬菜
有個洞不見蟲，
有個巢不見蜂，
身體白又胖，
常藏在泥中。
——打一蔬菜
猜一猜
概括外形
我家的菜籃子
形狀多種多樣------形狀美
我家的菜籃子
我家的菜籃子
紅色的蔬菜
我家的菜籃子
紫色的蔬菜
我家的菜籃子
我家的菜籃子
橙
色
的
蔬
菜
五顏六色的蔬菜---色彩美
小
結
我家的菜籃子
這么多蔬菜怎樣擺放才好看呢
圖1
圖2
前后遮擋
沒有遮擋，分散擺放
太擠了
太散了
偏左
偏下
畫面飽滿，主體物突出，
有聚有散，有大有小，
存在遮擋關系
賞一賞
朱永金
《菜籃子》
齊白石
《到頭清白圖》
名家作品
賞一賞
名家作品
賞一賞
朱永金
《菜籃子》
齊白石
《到頭清白圖》
名家作品
賞一賞
朱永金
《菜籃子》
齊白石
《到頭清白圖》
名家作品
我家的菜籃子
下面我們來看看老師是如何剪貼蔬菜的
創作方法
剪貼法
泥塑法
線描法（黑白/彩色）
彩繪法
作業要求
看哪組的菜籃子最好看！
作業要求：
抓住蔬菜的特征，任選一種表現方法，畫一張蔬菜和菜籃子組合在一起的畫。注意線條流暢、運用遮擋法、構圖飽滿。
看看誰家的菜籃子最漂亮！
評
一
評
誰家的菜籃子最漂亮
1、色彩搭配合理
2、表現前后遮擋
3、做工
精美
4、蔬菜品種多樣
學習總結
總結：
這節課我們學會了用點、線、色元素和遮擋法來表現菜籃子與蔬菜的組合，通過這一節課的學習，我們可以更加關注生活中的事物，因為藝術來源于生活。
我家的菜籃子
買菜時你們用什么工具來裝的呢？
環保袋
塑料袋
我家的菜籃子
“白色污染”
塑料袋不但對環境產生了視覺污染
，由于它結構穩定不易被分解，所以不斷累積，對環境造成極大危害。
我家的菜籃子
保
護
環
境
從我做起！
謝謝！

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