資源簡介

《統一的多民族國家復習課》教學設計
桐鄉市現代實驗學校 譚曉萍
一、教學目標
1、知識與技能：知道北魏孝文帝改革的內容，理解其影響；說明元朝和清朝對國家統一的貢獻。
2、過程與方法：自主合作學習，通過學習培養學生分析材料等解題能力。
3、情感態度價值觀：通過學習讓學生體會我國是一個統一的多民族國家，培養學生的民族榮辱感和愛國主義之情。
二、教學重難點
教學重點：1、北魏孝文帝改革的內容及影響；
2、元朝和清朝對國家統一的貢獻。
教學難點：培養學生分析材料等解題能力。
三、教學過程
（一）導入
課前播放視頻《愛我中華》，設問：從視頻音樂中，你得知中國是一個怎樣的國家？
→復習課《統一的多民族國家》
（二）課教學內容
1、考點分析
考點25：知道北魏孝文帝改革的內容，理解其影響（b）；
考點26：說明元朝和清朝對國家統一的貢獻（b）。
（強調這兩個的考點對學生的要求為——理解）
2、知識梳理
孝文帝改革：
A、介紹孝文帝及改革背景，為后面改革內容做鋪墊；
B、展示材料，讓學生從材料中找出孝文帝改革的具體內容，（一方面突破教學重點，另一方面也對學生分析材料的能力起到訓練作用）并從中概況出孝文帝改革反映了少數民族的封建化進程。
C、孝文帝改革的意義
元朝對國家統一的貢獻
A、元朝概況介紹
B、元朝為鞏固國家統一所作的四大貢獻
清朝朝對國家統一的貢獻
A、清朝概況介紹
B、清朝為鞏固國家統一所作的貢獻
（這部分的教學重點由教師呈現示意圖，讓學生結合已學知識自主從書本上找出清朝是如何鞏固國家統一的。）
示意圖如下：
C、從清朝鞏固國家統一的具體措施中推出清朝處理名族關系的政策與態度。
D、清朝為國家統一所采取的措施的意義。
3、實戰演練，歸納選擇題與非選擇題的解題技巧。
4、教學拓展（視時間而定）
分別列舉事實說明新疆、西藏、臺灣是中國領土不可分割的一部分。
（三）作業布置

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