資源簡介

專題三 法律教育(2)
考 點 解 讀
高頻考點十六 學會用法律捍衛生命健康權
[考試要求：應用]
一、生命健康權是首要的人身權利
生命和健康．對我們每個人來說都是寶貴的。我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。生命健康權是公民最根本的人身權利。
二、保護公民的生命健康權是國家法律的一項重要任務
我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規，都對公民的生命健康權加以保護。當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。
三、積極行使生命健康權
我們有權珍愛生命，積極鍛煉身體．提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神；有權在患病時及時醫治．恢復健康。增強體質；當自身生命健康受到他人非法侵害時。有權依法自衛和請求法律保護。這不僅是每個公民的權利，也是我們對自己的關愛和責任。除了為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖、與法不合。
四、關愛他人的生命與健康
我們在享受生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。任何人不得非法剝奪他人生命．即使大義滅親電不允許，因為這是侵害生命權的行為；任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權的行為。我們要關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。
高頻考點十七 懂得法律保護公民的個人隱私和人格尊嚴不受侵犯
[考試要求：了解]
一、法律保護公民的個人隱私
1．隱私權，是指公民享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。法律保護公民的隱私權，維護了個人的人格獨立和人格自由，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。隱私權的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查。
2．尊重隱私是道德的期盼。尊重他人隱私，一要樹立隱私意識；二要強化責任與信譽意識。個人隱私權里無不飽含著兩種最忠實的守護——責任和信譽。
3．依法維護隱私權。侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為，要受到法律的追究。當然，為了社會公共利益，執法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵權行為。當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。
4．我們在依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
二、法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯
1．我們每個人都有人格和尊嚴。任何人，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利，這種權利就是人格尊嚴權。它表現為自尊與他尊兩個方面。
2．人格尊嚴權是人格權中的核心權利，具體體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。其他人格權如生命健康權、自由權等均從不同方面維護、保證人的尊嚴。人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應的法律責任。
3．(1)人的名譽集中體現了人格尊嚴。我國法律明文規定公民享有名譽權。所謂名譽權，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。它為人們自尊、自愛的安全利益提供法律保障。(2)名譽權主要表現為名譽利益支配權和名譽維護權。我們有權利用自己的良好聲譽獲得更多的利益；有權維護自己的名譽免遭不正當的貶低；有權在名譽受侵害時，依法追究侵權人的法律責任。(3)我國法律保護公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。公然漫罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物，都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。凡此種種，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權者輕則受到輿論譴責，嚴重的要承擔法律責任。
4．(1)肖像是以容貌為中心的人體形象的再現，是肖像人的人格標志。為了保護公民的肖像不被丑化或非法利用，法律確認公民的肖像權。公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。不過，未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監護人代理或同意。(2)公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像．否則構成侵權行為。當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道?
5．(1)姓名作為將人區別開來的文字符號，包括正式姓名、筆名、藝名等，是每個人人格的基本標志。姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。年滿l8周歲的成年人都有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
(2)盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現。無淪盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。
人格權的基本內容
人格權
表現
地位
基本內容
物質性人格權
生命健康權
居于人格權中的首要地位
精神性人格權
人身自由權
我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障
類似非怯搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都為法律所禁止
人格尊嚴權
人格權中的核心權利
肖像權、名譽權、姓名權、隱私權等
人格尊嚴權不受侵犯
名稱
含義
侵權表現
解決途徑
解決要求
名譽權
是人們依法享有對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
(1)公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；
(2)無中生有，捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。
(1)采用自行與侵權人協商；
(2)請求司法
保護
要求侵權人停
止侵害。賠禮道
歉，還有權要求
精神損害賠償
肖像權
公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲
酬權。
(1)擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面，或印在掛歷上；
(2)惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像。或利用公民肖像進行人身攻擊。
姓名權
公民依法享有決定、使
用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。
盜用、冒用他人姓名
隱私權
是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。
(1)監視、窺視他人私生活；
(2)以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密；
(3)道聽途說傳播他人的隱私；
(4)非法利用他人的個人信息。
侵犯人格尊嚴權和消費者權益的比較
名稱
解決分擇
解決要求
備注
侵犯人格尊嚴權
向人民法院起訴
要求停止侵害、賠禮道歉，有權要求精神損害賠償
在購買、使用商品和接受服務時，享有人格尊嚴的權利
侵犯消費者權益
（1）找商家或廠家交涉
（2)向消費者協會或工商部門投訴
（3)向人民法院起訴
要求調換或退貨并要求賠償
高頻考點十八 知道公民的合法財產及其所有權受法律保護
[考試要求：了解]
根據法律規定，公民的個人財產：包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財，2：。財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。在我國，公民的合法財產的所有權受法律保護。
高頻考點十九 學會依法維護公民的合法財產所有權
[考試要求：應用]
一、確認財產所有權的歸屬，極其重要。它是實施法律規定的其他各種保護合法財產所有權方式的前提。當所有權的歸屬發生爭議時．我們應依法向人民法院提起訴訟。請求確認其所有權。另外，當我們的財產被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟。請求法院強令不法占有人返還原物；當我們的財產受到不法侵害已經毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。
二、國家行政機關及其工作人員，在行使行政職權過程中，有可能出現行政違法現象。當其違法實施沒收財產的行政處罰，違法對財產：采取查封、扣押、凍結等行政強制措施時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決．或嚴以行政賠償，以維護自己的財產所有權。
三、在現實生活中，侵犯公民財產所有權的事件時有發生。當我們的財產所有權受到侵犯時．應及時尋求法律援助，依靠法律維護自己的合法權益。
高頻考點二十 學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務
[考試要求：應用]
一、教育為人的幸福生活奠基。受教育是一項基本的人權。根據憲法的規定．我國公民享有受教育的權利。
1．所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物員幫助的權利。為了國家、民族的未來，為了公民受教育權利的實現，國家在大力發展各級各類教育的同時，著力普及義務教育。義務教育具有以下三個特征：一是強制性，由國家強制力保證其推行和實施。二是公益性，即不收學費、雜費。公益性是與免費性聯系在一起的。三是統一性，在全國范圍內實行統一的義務教育。
2．受教育權是憲法賦予公民的基本權利，是我們成長和發展的基礎。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟或訴訟方式予以維護。
二、受教育不僅是公民的一項基本權利，也是公民的一項基本義務。
1．作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的有三項：其一，認真履行按時入學的義務；其二，認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
2．在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意培養良好的學習習慣，提高學習能力。
3．初中階段正是人的身心和智能發展最為迅速、最為顯著的時期，也是我們掌握知識、塑造自我的黃金時期。在全民學習、終身學習的學習型社會，我們一定要珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。
高頻考點二十一 知道消費者享有的權利
[考試要求：理解]
一、《中華人民共和國消費者權益保護法》明確規定我國消費者享有安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等九項權利。
1．安全權
人身、財產安全，是公民在社會中生存的基本條件。消費者購買的商品、接受的服務，不能危害生命和財產安全。
2．知情權
消費者有權知悉其購買、使用的商品或接受的服務的真實情況。
3．自主選擇權
消費者有權自主選擇提供商品或者服務的經營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品，接受或者不接受任何一項服務。
4．公平交易權
消費者在購買商品或者接受服務時，有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。
二、樹立正確的消費觀。
1．在消費前，我們可以先作出預算，把錢花在關鍵的地方；避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內購買有所值、經濟實用的商品；不與周圍的人進行盲目攀比，不浪費金錢。
2．在消費的過程中，我們應該用環保的眼光去選擇商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續發展。
3．物質生活水平提高，應該有適度的消費，但這并不意味著不要節儉。在滿足基本的物質消費需求后，我們更應該注重自己精神上的需求，在消費的過程中提升自己的精神境界。
高頻考點二十二 學會運用法律維護消費者的合法權益
[考試要求：應用]
一、法律賦予我們消費者權利，我們要努力掌握有關消費者權益保護的有關知識，如相關法律、法規及消費者維權途徑等，增強權利意識和自我保護意識。這種意識不僅要體現在商品交易過程中，而且要體現在不公平交易發生之后。
二、維護消費者權益的有效措施：在交易過程中，我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕．盡量不給不法經營者以可乘之機，防止侵權行為的發生。在侵權行為發生以后，我們應勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益，也使不法經營者顯露原形，受到懲治。
三、維護消費者合法權益的途徑有：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。究竟采取哪種方式維權，要根據具體情況而定。
四、法律保障消費者的合法權益，我們作為消費者也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。
高頻考點二十三 理解公民的權利和義務的關系
[考試要求：理解]
一、所謂公民權利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。所謂公民義務，就是公民在享有權利的同時，所必須承擔的憲法和法律規定的某種責任。廣義的義務，既包括法定義務，又包括道德等義務。
二、我們在社會中生活，：不僅享有憲法規定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。我們不能只獲得而不付出．不能只享受權利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行。
三、我國公民的權利和義務具：肖一致性。我們每個人既是享受權利的主體。又是髓行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
公民的權利和義務
含義
特點
內容
權利
是指憲法和法律確
認并賦予公民享有
的某種權益。
(1)廣泛性：涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生
活、學校生活、社會生活等諸
多方面；
(2)真實性：受國家法律保護，有物質保障；
(3)平等性：即公民在法律面前一律平等，每個公民都有同
樣的權利。
(1)平等權；
(2)政治權利和自由；
(3)宗教信仰自由；
(4)人身自由權利；
(5)對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；
(6)社會經濟權利；
(7)教育、科學、文化權利和自由；
(8)婦女的權利．婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；
(9)華僑、歸僑和僑眷的合法權益受撐i律保護。
含義
特點
內容
義務
是指憲法和法律規
定的公民必須履行
的責任。
自覺履行義務是我們的“天職”，也是愛國的重要表現。
(1)維護國家統一和各民族團結；
(2)保守國家秘密；
(3)愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；
(4)維護祖國的安全、榮譽和利益；
(5)依法服兵役和參加民兵組織；
(6)依法納稅。
高頻考點二十四 學會正確行使公民權利，
自覺履行公民義務
[考試要求：應用]
一、正確行使公民權利
1．公民在行使權利時要尊重他人權利。我們應該在不損害他人合法權利的前提下，行使自己的權利，滿足自己的需要。
2．公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。我國是人民當家作主的社會主義國家，國家的、社會的、集體的利益和公民個人的利益在根本上是一致的。只有國家、集體的利益得到維護和發展，公民個人的自由和權利才能得到切實的保障和充分實現。
3．要在法律允許的范圍內行使權利。在我國，公民行使自己的權利，要限制在法律允許的范圍內，而不能超越其范圍，否則就會侵害他人和公共的利益，自己所追求的權利也會落空。
4．要以合法方式行使權利。公民行使自由和權利，并不能隨心所欲，必須采用合法的方式，依據法律規定的程序進行。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構成違法犯罪。
二、自覺履行公民義務
1．法律鼓勵做的，我們要積極去做。我國法律提倡和鼓勵公民實施有益于社會文明和進步的行為。對法律所提倡的，我們要積極去做，這是自覺履行義務的重要體現。
2．法律要求做的，我們必須去做。我國法律對公民在經濟生活、政治生活、文化生活等領域中應該履行的各項義務，作出了明確的規定。對于這些規定，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。
3．法律禁止做的，我們堅決不做。法律禁止做的堅決不做，是自覺履行公民義務的又一重要體現。實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。
總之，我們只有做到正確地行使權利，忠實地履行義務，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。
真 題 剖 析 及 真 題 演 練
考題十六(2010·湖州)從2009年8月15日起，公安部在全國組織開展嚴厲整治酒后駕駛專項行動。這一行動有效地維護了公民的 ( )
A．名譽權 B．隱私權
C．人格尊嚴權 D．生命健康權
解析：本題圍繞社會熱點問題，材料簡潔，指向明確。解題關鍵要區別四個概念。名譽權是指人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。隱私權是指公民享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。生命健康權是公民最基本、最重要的權利，是公民享受其他權利的基礎。生命健康權包括生命權和健康權兩部分。酒后駕駛會危害自身和他人的生命健康。
答案：D
考題十七(2011·臺州)某網店將顧客的電話號碼、家庭住址等信息整理成冊后大量出售。對此認識正確的是 ( )
①網店侵犯了顧客的隱私權②網店違反了公民基本道德規范 ③顧客可以要求網店停止侵害，賠禮道歉④顧客可以向法院提起行政訴訟
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
解析：本題以社會熱點問題為載體，考查學生的理解能力。①②③符合題意，④是錯誤的。行政訴訟是法院應公民、法人或其他組織的請求，通過審查行政行為合法性的方式，解決特定范圍內行政爭議的活動。某網店出售信息是民事行為，不是行政行為，不涉及顧客可以向法院提起行政訴訟。
答案：A
考題十八(2011·廣東)2010年慈善萬人行活動期間，社會各界紛紛慷慨解囊。我校的同學們在學校的宣傳和號召下，也紛紛獻上自己的愛心。我校學生捐款捐物是在行使對自己財產的 ( )
A．處分權 B．使用權
C．收益權 D．占有權
解析：本題比較簡單，主要考查學生對公民的財產所有權相關知識的理解。許多同學對財產權中所包含的四個內容容易混淆，所以看清題意很重要。
答案：A
考題十九(2010·蘇州)九年級學生王濤來到商店想買一張學習光盤。營業員告訴他，如果買正版的，要20元一張；如果買盜版的，只要5元一張。你認為王濤正確的做法應該是 ( )
①購買正版，拒絕盜版②及時向有關部門舉報③告訴營業員盜版光盤侵犯了他人的智力成果權④盜版便宜，如果家庭經濟狀況不好，可以購買
A．①②④ B．②③④
C. ①②③ D．①③④
解析：知識和智慧是無形的財產，是智力成果權。要學會依法維護公民的合法智力成果權。購買盜版，是侵犯了他人的智力成果權。選項①②③是正確的做法，選項④的做法是不對的。
答案：C
考題二十(2009·呼倫貝爾)林華是某校八年級學生。進入下學期，他發現班里輟學的同學多起來。這到底是為什么呢?林華決定和同學們一起開展一次社會調查活動。
(1)首先，林華想調查學生輟學的原因。請你為他提供一種適宜的調查方法。
(2)接下來，林華決定去做輟學學生的勸返工作，使他們重返校園，完成義務教育。請你幫他做一下準備工作。要想勸輟學學生重返校園，林華應該用哪部法律最有說服力?其法律依據是什么?
(3)林華和同學們的調查勸返工作取得了很大的成效，一些輟學的同學重新背起書包，回到了校園。面對這種情景，林華想再組織一次新義務教育法的宣傳活動。請你幫他設計一種適宜的宣傳方式。
解析：本題是一道綜合探究題，屬稍難題。綜合探究題的一般解題步驟應有三個：①看問題。了解有幾問，問什么，怎么問。②析材料。做到找重點，分層次，抓聯系。③作解答。要求思路清，解答全，文字精。本題中有三個設問。第(1)小題比較簡單，要求提供一種適宜的調查方法。第(2)題較難，應找出材料中反映的問題與教材知識的融合點。第(3)
題比較開放，設計一種適宜的宣傳方式。
答案：(1)可采用訪問法、問卷調查法等。(2)《義務教育法》；《義務教育法》規定：適齡兒童和少年必須接受規定年限的義務教育，努力完成規定的學習任務，不得中途輟學。(3)印發宣傳材料；集中宣講；人戶座談等。
考題二十一(2010·聊城)某商店門口，刺耳的電喇叭在叫喊：“大甩賣，因本店轉讓，全部商品虧本銷售，最后一天，機會難得。”一段時間后，此商店喇叭喊叫的還是這幾句陳詞濫調。該商家這種做法 ( )
A. 是一種正當的競爭行為
B．違背了誠信經營的原則，侵犯了消費者的知悉真實情況權
C．是違法犯罪行為，噪音擾民應受法律制裁
D．有利于提高自身服務質量
解析：本題聯系現實生活．考查學生的理解分析能力，但難度不大。從每天商店喇叭喊叫中，可以看出商家缺乏誠信，欺騙消費者。
答案：B
考題二十二(2011·恩施)“茅臺酒造假”、”雙匯瘦肉精”、“染色饅頭”等違法犯罪事件被曝光后，引起社會極大關注；日本地震的核泄漏導致“搶鹽潮”，也引起人們的思考；2011年“3·15”消費者權益日主題為“消費與民生”。請聯系上述信息運用所學知識，回答問題：
(1)我國哪部法律集中提供了維護消費者權益的法律依據?
(2)當消費者的合法權益受到非法侵害時，你將用哪些合法途徑來依法維權?
解析：此題主要考查學生對學會運用法律維護消費者的合法權益的掌握，屬于容易題。設問(1)考查維護消費者權益的法律依據，比較簡單。(2)維護消費者合法權益的途徑有：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。
答案：(1)《中華人民共和國消費者權益保護法》。(2)途徑：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。
考題二十三(2010·寧波)2010年4月26日是我國第十個知識產權宣傳日。全國掃黃打非辦、新聞出版總署、國家版權局、中央電視臺共同舉辦了“綠書簽行動2010”主題晚會，提出“加入綠書簽，分享正版生活”的口號。
對于“綠書簽”行動，同學甲與同學乙提出了自己的觀點。請你從公民權利與義務關系的角度對二人的觀點進行辨析。
同學甲：購買正版還是盜版 同學乙：拒絕盜版，這是
這是公民的權利。 公民的義務。

解析：本題主要考查學生對“權利與義務關系”這一知識點的理解，只要掌握這兩者之間的關系，回答本題就比較容易。按照題意，先闡述公民權利與義務關系；接著，對同學甲與同學乙的觀點進行判斷；然后，運用所學的知識具體加以分析。
答案：①我國公民的權利與義務具有一致性。每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。(或沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。)②同學甲的觀點是錯誤的。公民在消費時有自主選擇商品的權利，但是購買盜版損害了他人的知識產權，沒有承擔應負的法定義務。同學乙的觀點是正確的。拒絕盜版尊重了他人的知識產權，是忠實履行法定義務的表現。
考題二十四(2010·棗陽)【權利義務 伴我人生】
在我國，任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。
(1)有人認為“公民享有自由和權利就是想做什么就做什么，想怎么干就怎么干”。請你對這種觀點進行辨析。
(2)我們今年即將初中畢業，在今后的人生旅途中，你打算怎樣履行義務?
解析：本題主要考查學生對“學會正確行使公民權利，自覺履行公民義務”這一知識點的理解。設問(1)為材料式辨析題，回答此題，首先要對題中的觀點作出明確的判斷，即題中的觀點是錯誤的；其次分析觀點錯誤的原因，即如何正確行使公民的權利，并結合材料進行分析。設問(2)是簡答題，即“怎樣履行義務”。
答案：(1)這種觀點是錯誤的。雖然我國公民享有廣泛的真實的自由和權利，但我們絕不能把享有的自由和權利理解為“想做什么就做什么，想怎么干就怎么干”，公民在行使自由和權利時，要尊重他人的權利，不得損害國家的、社會的、集體的權益，要在法律允許的范圍內行使權利，要以合法的方式行使權利，否則就要受到法律的追究。(2)履行義務應做
到：法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。
中 考 命 題 方 向 及 模 擬
本專題的內容在歷年的中考中都會涉及到。因為本專題涉及的都是法律的基礎知識以及與學生自身的行為、權利及義務等相關的知識，具有較強的現實意義，所以本專題在考試中出現的頻率很高。本專題涉及的試題大多以文字材料的形式呈現，有時也會有漫畫、圖表等，材料涉及的內容大多是緊密聯系學生熟悉的生活實際，集時代性、教育性、綜合性、開放性、靈活性于一體，使學生有話可說，同時也使考查和教育兩大功能相得益彰。
本專題涉及的試題題型基本可分為兩種類型，一是理論題，立足于考查學生的法律法規方面的基礎知識，屬于“學法知法”范疇；二是行為判斷題，立足于結合學生的日常行為和社會現象，運用所學的知識對有關現象進行判斷分析，屬于“守法用法”范疇。多以活動探究、漫畫解析、行為訓練、情景小論文等形式出現，置學生于測試的主體地位，重點考查學生綜合運用所學法律知識分析問題和解決問題的能力。在歷年的考試中，第二種類型的題目占了多數，而且題目載體形式豐富多彩．內容更貼近學生的生活實際，立意強調學生對所學知識的理解和運用，所以無論在選擇題還是非選擇題中，案例分析型的題型非常多見。
本專題突出理論與實踐的結合，強調學以致用，運用法律知識解決實際問題，考查時往往會注重可操作性、思想性和教育性。要做好此單元的題目，關鍵是八個字：關注實踐、身體力行。關注實踐，就是要求我們在平時的學習中，突破書本和課堂的局限性，走出去，做到既讀“圣賢書”，又關心“天下事”；既關心國內外和本地區的大事，又留意身邊的小事，并經常結合所學知識聯系自己的思想實際，多思多想。身體力行，就是要求我們平時積極參與有益的活動，在實踐活動中加深對所學書本知識的理解，增強能力，形成正確的情感態度價值觀。
本專題的復習不能只停留在知識的識記上，關鍵是學會聯系社會生活實際，根據具體的情景運用相關的知識來分析說明問題，提高自己分析問題和解決問題的能力。訓練中要注意題目材料形式呈現的多樣性，如文字材料、漫畫材料、行為分析等，并增強對這些材料的觀察、分析能力，學會從這些材料中選擇處理有關信息的能力。特別提醒的是本專題涉及的是法律知識，學科術語要求較高，因而在考試時要“多引少編”，就是要求我們盡量運用教材中的觀點，正確運用法律方面的術語解決問題，力求在知識的運用中有所創新，而不能東拼西湊、生搬硬套、隨心所欲。如某行為屬于什么行為，有什么危害，違反什么法律或原則，侵犯公民什么權利，應承擔什么法律責任等。
模擬預測題
1．探究情境，回答問題。
情境一：小強在課間因故與鄰班同學發生了沖突，覺得自己吃了虧，準備邀上幾個朋友去報復對方。如果你是小強的好朋友：
(1)你的正確做法是：
(2)你這樣做的理由是：
情境二：九年級一班的小麗同學發現最近在校門口不遠處開了一家網吧，每天都有低年級的同學進出。于是，她打電話向有關部門反映。
(3)小麗這是在行使：
(4)小麗的做法體現了：
2．觀察漫畫，回答問題。
觀察上述三幅圖，請分別指出小亮的哪些權利被侵犯了?
(2)請你從上述三幅圖中選取其中一幅，告訴小亮應該怎么做．并給出法律依據。
選擇：
正確做法：
法律依據：
3．以下是某校九年級小張同學在學校生活中的兩段經歷。
我的行為
我的認識
昨天好好過了把言論自由癮，在校園網論壇上，把經常管束我的班長羞辱了一番。
事后想想，這樣做很不應該，真是感到內疚!
這學期我自覺遵守學校紀律，認真學習，成績提高很快。
老師、同學都夸我進步大，這讓我覺得自己很棒!
運用公民權利、義務知識，簡要評析小張同學的行為。
結合小張的認識，說說他在認識自我過程中有哪些值得你學習的地方。
習 題 精 練
基礎訓練
一、單項選擇題(選出一個最佳的選項)
1．某中學的歡歡同學用零花錢買了一個電子詞典，這是行使對財產的 ( )
A. 所有權 B．使用權
C．處分權 D．收益權
2．右邊漫畫所反映的行為侵犯了他人的 ( )
A．姓名權
B．肖像權
C．名譽權
D．隱私權
3．職高學生丁丁發明了“自動鉛筆多芯器”，經申請獲得專利，之后又得到專利轉讓費1萬元。這說明我國公民享有法律賦予的 ( )
A. 人格尊嚴權
B．財產使用權
C．智力成果權
D．依法求償權
4．下面的漫畫給我們的啟示是 ( )
①消費者到商場購物時，態度要謙和，說話要和氣
②消費者應有修養、有道德
③消費者應履行維護市場秩序的義務
④消費者是“上帝”，在購物過程中可隨心所欲
A．①②③④ B．①②④
C．③④ D．①②③
5．小波到商場購物，商場保安懷疑他偷拿商場的物品，將他帶到治安辦公室強行搜身。從法律上看，商場保安的這一行為侵犯了小波的 ( )
A．人身自由權 B．自主選擇權
C．知情權 D．肖像權
6．下列選項中，侵犯八年級學生小東受教育權的行為是 ( )
A．小東參與賭博，學校給予他警告處分
B．學校安排小東參加校外實踐活動
C．放學回家，父母讓小東多做家務活
D．小東的父母讓他輟學去外地打工
7．陜西一派出所給問題學生建檔，被建檔后的學生從學校回家后，痛哭流涕，不吃飯、不說話，還自語：“受到這樣的侮辱，我不如死了算啦!”可見派出所的這一行為嚴重侵害了學生的 ( )
A．財產所有權
B．人格尊嚴權
C．受教育權
D．智力成果權
8．目前，不少“山寨”產品充斥市場，這引起了不少擔憂。對于“山寨”產品的大量出現，你的觀點是 ( )
A．“山寨”產品能激發人們的創新意識
B．“山寨”產品價格便宜，應該鼓勵使用
C．“山寨”產品侵犯了他人的智力成果權
D．這與我們無關，我們只要認真學習就行
我國憲法規定：中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。據此回答9～10題。
9．下面漫畫中，超市保安侵犯了他人的 ( )
A．政治權利和自由 B．經濟權利
C．文化教育權利 D．人身自由權利
10．憲法的這一規定表明，在我國 ( )
A．公民的權利和義務是一致的
B．公民享有的權利具有廣泛性
C．憲法是制定普通法律的依據和基礎
D．憲法規定國家生活中最具體的問題
二、非選擇題
11．依據示范，判斷下列行為是否正確，并提供法律依據。
行為
判斷
法律依據
示范：某商場保安懷疑幾個初中生偷拿文具而對他們搜身。
不正確
公民的人格尊嚴和隱私權受
法律保護。
A：某照相館未經初中生小紅的同意，擅自將她的照片掛到櫥窗里用作廣告官傳。
B：九年級學生劉某看到大學生就業難的現
象，就輟學去打工。
C：某廠家未經中學生小李的許可，也未給他任何報酬，擅自將小李的專利發明投人生產。
12．小林經常偷看同學小明的日記，并將其內容在同學中公開。小明知道后，認為這是不尊重自己的侵權行為，非常氣憤，于是就在大庭廣眾之下諷刺、挖苦、謾罵小林。
運用有關法律常識，對他們的言行進行簡要評價。
13．作為新時代的青少年，我們既要培養權利意識，又要增強義務觀念。
(1)感受權利義務
現象
享受什么權利或履行什么義務
為防甲型流感擴散，我校由防疫部門組織實施消毒
我們尊重班里不同民族同學各自的生活習俗
(2)例析法律觀點
有人認為，權利是為自己的，義務是為他人的。其實，無論是行使權利，還是履行義
務，都是既利己也利人的。請舉例說明。
觀點A：我享受權利也有利他人。
舉例說明：
觀點B：我履行義務也有利自己。
舉例說明：
提高訓練
一、單項選擇題(選出一個最佳的選項)
1．據中消協公布：當前消費者對商品房廣告的投訴突出表現為三個方面。第一是在語言表述中和圖標上縮短房產項目與市中心的實際距離；第二以“低起價”做誘餌；第三配套設施宣傳嚴重失實，實際上有的所需資金尚未落實，有的規劃根本未獲批準。這一材料表明 ( )
①必須整頓規范市場經濟秩序 ②對此行為的曝光，目的在于保護消費者的合法權益 ③作為執法機關，消費者協會維護了消費者的合法權益④在選購商品和接受服務時，消費者要增強自我保護和依法維權的意識
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
2．我國的憲法、民法通則、刑法、繼承法、物權法，都明確保護了公民合法財產的所有權。下面屬于公民合法財產的有 ( )
①張某冒用某名牌產品的商標進行生產銷售，獲利4萬元 ②個體餐館老板趙某合法經營，年終繳納稅款后獲利6萬元③王技術員改良車間的機床，節約了成本，獲取獎金5萬元④出租車司機魏某撿到乘客李某遺落在車里的現金2萬元并占為己有
A．①② B．①④
C．◎③ D．③④
目前，中國博客數量已經超過2000萬。博客作為網民表達思想感情的平臺，逐漸發展為互聯網信息傳播的新趨向。據此回答3～4題。
3．當越來越多的網民在享受博客帶來的樂趣時，也有一部分人利用博客發布不良信息嚴重擾亂了社會秩序，污染了網絡環境。這要求 ( )
A．國家保護公民的合法權益
B．公民應自覺履行法律規定的義務
C．公民必須遠離網絡，倡導健康文明的生活方式
D．必須堅持公民在法律面前一律平等的原則
4．“我的地盤我做主”，這是博客的精神；但是博客自由的背后，是公共責任與法律底線。這說明 ( )
A．國家依法保護公民的自由權利
B．法律是對權利的限制和約束
C．公民必須在法律的軌道上行使權利
D．我國公民的權利是不真實的
5．某貧困縣為建形象工程，l0天內強拆千戶民房，而這些拆遷都是在沒簽訂補償協議，沒對群眾進行妥善安置的情況下進行的。這種做法侵犯了公民的 ( )
A．財產繼承權 B．智力成果權
C．合法的私有財產權 D．生命健康權
6．下列行為沒有體現公民忠實履行義務的是( )
A．初中生胡某乘公共汽車時主動給老人讓座
B．中學生謝某去公園游玩時愛護草坪、花卉、樹木
C．中專生王某制作網頁病毒，致使上萬臺電腦遭到破壞
D．市民方某被確診為惡性傳染病后，及時就醫，自覺接受隔離

小明在公園游玩時，不慎將舅舅送給他的數碼相機遺失。在路人提醒下，小明找到了拾到者小王。據此回答7～8題。
7．舅舅把數碼相機送給小明，這說明他對自己的合法財產擁有 ( )
A．占有權 B．使用權
C．收益權 D．處分權
8．如小王不肯歸還相機，小明可向人民法院提起訴訟，請求法院 ( )
①確認相機的所有權 ②追究小王的刑事責任
③強令小王返還相機④判決小王予以行政賠償
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
9．下列對“父母迫使未成年子女退學經商的行為”的認識錯誤的一項是 ( )
A．應受到社會輿論和道德的譴責
B．是違法行為，應承擔相應的法律責任
C．這是父母享有的權利
D．侵犯了子女的受教育權
10．“權利是果，義務是花，只有辛勤澆花，才能有豐碩之果。”這句話形象地比喻了公民權利和義務的 ( )
A．一致性 B．廣泛性
C．真實性 D．合一性
二、非選擇題
11．以下為某同學寫給“陽光驛站”心理咨詢室的一封信。請你運用所學知識，給這位同學寫封回信，解答困擾她的問題。
××：
你好!
我是一名八年級女生，由于父母離異，母親把我從原來的學校轉到目前的學校就讀，班里幾名同學經常問我轉學的原因，還問一些我家里的事。我不愿把這些事告訴他們，結果他們就說我家的人一定做了違法或不道德的丑事。為此，我很苦惱。
請問：不愿告訴別人的事就是丑事嗎?面對這幾名同學的做法，我該怎么辦呢?
學生：××
×月×日
你的回信(在信中如需出現姓名和學校名稱，請用××代替)：
××同學：
你好!

××
×月×日
12．閱讀材料，回答問題。
材料一：朱浩是某校八年級的學生，對給他起侮辱性綽號的陳明明非常不滿。有一天放學后朱浩把陳明明約到僻靜的地方狠狠打了他一頓。
材料二：沈青的媽媽借給某老板l0萬元錢，到期后借錢的老板百般耍賴，不肯歸還。她不得不叫了一幫人在馬路上將這個老板的車攔住“討說法”，造成交通嚴重堵塞。
依照法律規定，材料中朱浩和沈青的媽媽分別是什么權利受到侵害?
從正確行使權利的角度對朱浩和沈青的媽媽的行為進行評析。
如果你是沈青，你會怎么幫媽媽討回欠款?
13．①佳佳準時把借的書歸還給閱覽室。
②外出旅游時，宋鵬從不在文物上亂刻亂畫，愛護公共財物。
③在超市購物時，趙強總是排隊付款。
④在公園時，喝完礦泉水的空瓶和吃剩的果皮，王剛總是扔到垃圾箱里去。
⑤媽媽下班累了，小陽幫媽媽做飯。
⑥班里有兩個藏族同學，張紅尊重他們的民族習慣并和他們成為朋友。
查閱上述同學的活動，他們分別履行了哪些義務?哪些是法定義務?哪些是道德義務?
假如你的班級要開展一次“忠實履行義務，做合格小公民”的征文活動，趕快行動，展示你的風采。(列舉提綱即可)
法律教育綜合練習
一、選擇題(本題有20小題，每小題2分，共40分。請選出各題中一個符合題意的最佳選項，不選、多選、錯選，均不給分)
2011年2月25日，十一屆全國人大常委會表決通過《刑法修正案》，加大了對飆車、醉駕等行為的打擊力度。據此回答第1～2題。
1．上述材料表明，在我國 ( )
A．法律是規范人們行為的唯一規則
B．法律是全體公民意志和利益的體現
C．法律具有保護作用，是人們生活的“衛士”
D．法律具有制裁作用，違反法律就要受刑罰處罰
2．普通法律必須依據憲法進行修改，這表明憲法 ( )
A．對全體社會成員具有普遍約束力
B．制定和修改程序比普通法律更嚴格
C．是其他法律的立法基礎
D．是“母法”，是其他法律的總和
3．認為售票員多收了五毛錢，在渝打工的鄭州籍男子高某胡亂說了一句“身上有雷管炸藥要炸車”，導致警方出動500余名警察。2008年9月11日，因涉嫌編造虛假恐怖信息罪，高某在渝中區法院受審。這給我們的啟示是 ( )
A．在公共生活中要懂禮貌，不能亂講話
B．違反規則的行為都會受到法律制裁
C．我國公共生活中人際關系極不和諧
D．我們要遵守公共生活的規則
4．下列行為中，不屬于侵犯公民肖像權的是( )
A．影樓未經麗麗本人同意，擅自將她的藝術照擺放在櫥窗里
B．出于報復，李某將同學趙某的照片丑化后釘在教室的黑板上
C．廣告商張某未征得施某同意，將施某的肖像用作廣告宣傳
D. 小黃將自己平時拍攝的生活照印在掛歷上并送給親朋好友
5．八年級學生洋洋的母親早逝，去年父親因為車禍也離他而去。父親留下遺產十萬元，房子一套。父親去世后，多年不來往的叔叔堅決要求分割遺產。無奈之下，洋洋將叔叔告上法庭，經法院判決，洋洋繼承父親的全部遺產。洋洋將叔叔告上法庭的行為 ( )
A．屬于行政訴訟
B．是為獲得遺產而不擇手段
C．是采用非訴訟手段解決糾紛
D．是采用訴訟手段維護自己的合法權益
6．2011年新學期伊始，小李同學收到一條充斥著侮辱、謾罵和恐嚇的手機短信，小李家長建議小李實施報復，而小李則主張用法律手段來解決問題，結果，短信發送人被判賠償精神損失費500元。這案例給我們的啟示是 ( )
A．法律意識強的公民擁有的權利就多
B．學習法律的目的就是為了更好地制裁他人
C．要學會運用法律武器維護自己的合法權益
D．法律是解決矛盾糾紛的唯一手段
7．公民正確行使權利，自覺履行義務是實施依法治國基本方略的要求。下列做法符合這一要求的有 ( )
①小明督促開商店的媽媽及時去繳營業稅 ②小明打電話給有關部門舉報學校附近有一個黑網吧 ③“聽說你父親病了?”“這與我無關，我是領養的。”④九年級的學生小劉拒絕父親讓他輟學賣菜的要求，堅持回校學習
A．①③④ B. ②③④
C．①②③ D．①②④
8．2011年1月4日，中共中央、國務院在北京隆重舉行國家科學技術獎勵大會。獲得“2010年度國家最高科學技術獎”的是：中國科學院院士、中國工程院院士、“材料之父”師昌緒和中國工程院院士、血液學專家王振義。獲得這一稱號屬于公民的 ( )
A．榮譽權 B．名譽權
C．智力成果權 D．財產權
9．在哈佛大學圖書館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。”這句格言啟迪我們 ( )
A．要根據自身的獨特性，找到適合自己的學習方法
B．學習是一個長期的、充滿艱辛的奮斗過程
C．我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務
D．社會越發展，選擇的機會就越多，選擇的難度就越大
10．中學生小方的舅舅劉某生病住院，由于劉某的父母已故，妻子和兒子又在外地工作，無法照顧，于是小方承擔起了照顧舅舅的重任。不久前劉某因病醫治無效去世，留下5間房產和l0萬元人民幣。對于劉某的遺產，享有繼承權的是 ( )
A．劉某的兒子和小方 B. 劉某的兒子
C．劉某的妻子和兒子 D．劉某的妻子和小方
11．下列行為，符合未成年人“防范侵害，保護自己”要求的是 ( )
A．八年級女生小娟晚上去營業性歌舞廳娛樂
B．七年級女生小靜周末晚上單獨去外地與網友會面
C．九年級學生小偉將收到的不健康讀物及時上交公安機關
D．八年級學生小潔上網時輕易說出自己的真實姓名、住址等信息
12．個體磚廠老板衛某招用了1名年僅14歲的男孩從事搬運工作，當地勞動監察部門了解此事后，嚴厲處罰了衛某，同時責令他立即停止使用童工。當地勞動監察部門的這一行為是對未成年人實施 ( )
A．家庭保護的體現 B．學校保護的體現
C．司法保護的體現 D．社會保護的體現
13．實行依法治國，要求任何公民都必須嚴格遵守憲法和法律，任何違法行為都必須承擔法律責任。這表明 ( )
A．法律維護公共安全
B．任何違法行為都應受刑罰處罰
C．公民在法律面前一律平等
D．法律是由國家制定或認可的
14．針對校園中出現高年級學生強行向低年級學生勒索財物的現象，幾位同學提出了以下對策，其中正確的是 ( )
A．暫時妥協，事后及時向老師和家長反映情況，尋求幫助
B．不用告訴別人，離他們遠一點
C．找一群同學去教訓他們
D．他勒索我的財物，我就勒索低年級同學的財物
15．在今年的全國兩會上，食品安全再次成為焦點中的焦點。有代表將這樣一句話帶到了會上：“中國人的胃很‘結實’，它負責消化一切：‘膠面條’、‘皮革奶’、‘鎘大米’、‘瘦肉精’、‘甲醇酒’、‘人造蛋’、‘地溝油’、‘彩色饅頭，……””這表明( )
①我國的食品安全形勢十分嚴峻，無法緩解②食品安全問題已成為當前我國社會的主要矛盾③社會生活中還存在著不少侵犯消費者合法權益的現象④維護食品安全任重而道遠
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
16．下面的漫廁反映了人民群眾為抗震救災奉獻愛心。從財產權角度看。人們行使的是 ( )
A．財產占有權 B．財產消費權
C．財產收益權 D．財產處分權
17．李力是某校九年級學生，學業成績不理想。李力的爸爸就讓他輟學在家里幫忙做生意。李力爸爸的行為 ( )
A．是錯誤的，侵犯了李力的人身自由權
B．是錯誤的，侵犯了李力的受教育權
C．是正確的，讀不好書就不要讀了
D．是錯誤的，侵犯了李力的生命健康權
18．某中學生寫作文時，用鄰居的真實姓名，虛構鄰居家重男輕女的情節，作文被某晚報選登，造成了較惡劣影響。該學生的行為主要侵犯了鄰居的 ( )
A．健康權 B．隱私權
C．名譽權 D．肖像權
19．公民忠實履行義務，就要做到 ( )
①既要履行法定義務，又要履行道德義務 ②積極做法律鼓勵做的 ③必須做法律要求做的 ④堅決不做法律禁止做的
A．①②③④ B. ②③④
C．①③④ D．①②④
20．電子探頭是一種固定式交通技術監控設備。有些司機在有電子探頭的地方小心駕駛，在沒有電子探頭的地方隨意違規。對此，下列認識正確的是 ( )
①司機應該提高自己的守法意識和公德意識
②司機不遵守社會規則的行為，是不正義的行為
③司機在行使自己的人身自由權④司機的行
為雖不道德，但不違法
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
二、非選擇題(本題有6小題，共60分)
21．(9分)一天下午，蘭蘭、小虎、小強三人去公園玩，在路上遇到了幾名不三不四的社會青年，強行搜走他們身上的錢，還威脅說：“不許報警，以后每個星期還要交30元錢作為保護費。否則，殺了你們全家。”三人又氣又怕，蘭蘭說：“惹不起，但躲得起，我們想辦法湊點錢給他們算了。”小虎說：“我去找些朋友來幫忙，狠狠教訓教訓這伙爛仔，讓我們也解解恨。”小強說：“還是告訴老師，想辦法報警吧。”
請對他們三人的看法加以分析，你認為哪種看法最好?
22．(8分)閱讀材料，回答問題。
材料一：某校初中“留守學生”小王由于父母在外打工缺乏管教，經常裝病請假，逃學上網吧……
材料二：近年來，隨著改革開放和市場經濟的發展，我市越來越多的農村剩余勞動力涌向城市，留守在家的未成年學生也與之劇增，繼而產生了“留守學生”問題，他們往往“生活上缺人照應、行為上缺人管教、學習上缺人輔導”。父母在獲得較多的收入，力求改變貧窮的同時，也把“貧窮”留給了下一代。
材料一中小王有哪些違反道德和法律的行為?請分別指出違反了什么道德和法律。(3分)
你認為像小王這樣的“留守學生”最缺乏的是保護。(1分)
父母在獲得較多的收人，力求改變貧窮的同時，也把“貧窮”留給了下一代。你認為這兩個“貧窮”分別指什么?(2分)
假如你是農村“留守兒童”，你覺得應該怎樣做才能讓在外打工的父母放心?(2分)
23．(12分)觀察下面漫畫，回答問題。
店主的行為侵犯了遂徑女消費者的哪些權利?(4分)
這位女消費者除了舉報外，還可以通過哪些途徑維護自己的合法權利?(4分)
請結合漫畫，從多個角度評價這位女消費者的做法。(4分)
24．(8分)觀察漫畫，回答問題。
(1)現實生活中，類似漫畫中的個人信息還有哪些?(2分)出售這些個人信息有什么危害? (2分)
(2)如何使這些個人信息得到更好的保護?(4分)
25．(14分)閱讀材料，回答問題。
材料一：艱難的求學之路
懸崖上鑿出的求學路 寒冬中苦讀的孩子
材料二：面對復雜的社會形勢，為更好地保護中小學生這些特殊弱勢群體的生命安全，2011年3月9日第十五個全國“中小學生安全教育日”的主題確定為：加強疏散演練，確保學生平安。我市各學校也紛紛行動，采取切實措施防止校園暴力、傷害事件發生。
(1)請簡要說明圖片給你接受教育帶來的啟示。 (6分)
(2)國家、學校高度關注校園安全的原因是什么? (4分)作為青少年的我們面對自然災害和社會突發事件，應怎樣進行自我保護?(4分)
26．(9分)【社會熱點掃描與法律】
王某和李某是樓上樓下的鄰居，樓上王某的衛生間從去年開始就漏水，樓下李某經常上去找王某：“我們在衛生間里要打傘了，你們趕快找人修一修吧!”可王某卻說：“我們家又不打傘!你們找房管局去吧!”僵持了許久，樓下的李某自己去買了廁所用具，要求王某換上，可王某就是不同意，說自己家修不修是自己的權利，別人管不著。
李某面對王某一籌莫展，現請你參與：
評判：王某的說法是否正確?為什么?(4分)
獻策：面對王某如此的表現，說說你的建議及理由。(5分)
參考答案：
【模擬預測題】
1．解析：這是一道情境式材料題，讓學生對人物言行進行評析或做出正確選擇。這是典型的理論聯系實際的題型，它旨在考查學生運用所學知識判斷、分析、解決實際問題的能力，培養學生正確的態度、情感和價值觀。 解答這類試題可以按“一判斷、二回歸、三分析”三個步驟進行。 一判斷，即運用所學知識，判斷當事人的做法或行為是否正當、合理(如“情境一”)；二回歸，即回歸教材，找準理論依據，尤其是法律依據，明確行為的錯誤與正確、違法與合法所在；三分析，即根據設問要求對情境中人物的言行進行具體、深入分析，確定該行為違反了或遵守了什么法律、侵犯或行使了什么權利、損害或維護了什么權益、有什么意義、體現了什么道理、有什么危害等。當然，設問不同(如“情境二”)，格式也不一定完全相同，上面三步驟也不是固定不變的，也不是每一題都要有這三個步驟。
答案：(1)勸阻小強(或調解、溝通；或報告老師等)。(2)報復行為違紀違法，應用合法的方式維護自己的合法權利(或應學會寬容等)。(3)監督權(或檢舉權或政治權利等)。(4)她能自覺履行義務，具有民主意識、法律意識(或體現了她關心同學、關J0社會事務等)。
2. 解析：這是一道漫畫題。認真審題、剖析漫畫所蘊涵的深刻道理。一般說來，一幅漫畫主要是由標題、主體、畫注等組成。標題。即漫畫的題目，它往往告知人們漫畫的主題思想，有的雖然沒有標題，但仍然有鮮明的主題。主體就是由人物的動作、語言、表情等各要素構成的畫面整體。它形成了漫畫的特定情景。從而表現漫畫的主題思想。畫注是對漫畫情景的提示和注解。我們從四幅漫畫的特定情景和標題中，挖掘出漫畫的寓意和所反映的問題，即“小亮挨打”、“小亮的計算器被摔壞”、“小亮的聊天記錄被偷看”。然后，聯系教材，結合畫面進行全面分析。最后，恰當地運用教材中的有關知識解答所提出的問題。
答案：(1)圖一：生命健康權；圖二：財產所有權；圖三：隱私權。(2)選擇：圖一。正確做法：依法自衛和請求法律保護。法律依據：公民的生命健康權受法律保護。(圖二。正確做法：要求侵權人賠償損失。法律依據：法律保護公民的合法財產所有權。圖三。正確做法：要求侵權人停止侵害，賠禮道歉，若因此造成較大的精神痛苦，還可以要求精神損害賠償。法律依據：公民的隱私權受法律保護。)
3．解析：本題以小張同學的兩段生活經歷來設題，巧妙地融法律教育中的公民權利、義務知識和心理道德教育中的正確認識自我這兩大考點的考查于一體，著重考查了學生運用所學知識分析問題的能力。試題起點低，落點高，既關注了學生生活實際，又滲透了對學生情感、態度、價值觀的教育，較好地體現了思想品德學科考試思想性、綜合性、人文性的特點。本題屬稍難題。答案：(1)行為①：小張沒有正確行使公民的權利。公民行使言論自由權時，必須在法律允許的范圍內，不得損害他人的合法權益。小張的行為侵犯了班長的人格尊嚴權。行為②：受教育既是公民的權利又是公民的義務。小張同學珍惜了受教育的權利，自覺履行了受教育的義務。 (2)小張能夠及時通過自我觀察(自我探索)反省自己的缺點，他還善于從他人和集體的評價中發現自己的優點。
【基礎訓練】
1．C 2．A 3．C 4．D 5．A 6．D 7．B 8．C 9．D 10．A U．A：不正確；公民的肖像權受法律保護。B：不正確；受教育是每個公民的基本義務。C：不正確；公民的合法財產受法律保護。 12．(1)我國法律保護公民的隱私權，侵犯他人隱私權的行為，要受到法律的追究。小林的行為是侵犯他人隱私權的違法行為，也是一種不道德的行為。 (2)我國法律保護公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。小明的隱私權受到侵犯時，應依法維權(或答：要求小林停止侵害、賠禮道歉等)，不應該侮辱、誹謗和謾罵他人。小明的行為是一種侵犯他人名譽權的違法行為。 13．(1)生命健康權維護民族團結的義務 (2)觀點A：如行使消費者權利，有利于改善消費環境，使其他消費者的權益免受侵害。 觀點B：如自覺履行受教育義務，有利于自身全面發展，健康成長。
【提高訓練】
1．D 2．C 3．B 4．C 5．C 6．C 7．D 8．C 9．C 10．A 11．(1)公民的隱私權受法律保護。如果不愿告訴別人的事沒有違背法律和道德的要求，就不能稱為丑事。(2)我們要學會保護自己的隱私，你有權不把家里的情況告訴別人；告訴這幾名同學要學會尊重別人的隱私，蓄意打聽或刺探你家的情。況是錯誤的；如果這幾名同學繼續他們的錯誤言行，你可以請老師做他們的工作，嚴重時甚至可以采用法律手段維護自身的合法權益；在日常生活中，你應多與同學進行交往，增進友誼，盡快融入到新的集體中去。(寫出兩點即可) 12．(1)朱浩的名譽權受到侵害了沈青的媽媽的財產權受到侵害。 (2)朱浩和沈青的媽媽都沒有正確行使自己的權利。朱浩想通過侵害侵權者生命健康權的方法來維護自己的權利，明顯違背“公民在行使權利時要尊重他人權利”和“要以合法方式行使權利”等的要求，是違法的。沈青的媽媽為了討回欠款不惜擾亂正常的交通秩序，明顯不符合“公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益”的要求，也是違法的。(3)幫助媽媽向人民法院提起訴訟，請求法院強令借錢的老板返還10萬元欠款。 13．(1)①誠實守信；②愛護公共財物}③遵守公共秩序；④保護環境；⑤孝敬父母；⑥維護國家統一與民族團結。③⑥是法定義務；①②④⑤是道德義務。 (2)法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。
法律教育綜合練習
1．C 2．C 3．D 4．D 5．D 6．C 7．D 8．A 9．C 10．C 11．C 12．D 13．C 14．A 15．D 16．D 17．B 18．C 19．A加．A 21．①蘭蘭的看法是錯誤的。因為公民應當利用法律來保護自己的合法權利，而不能逆來順受、忍氣吞聲，這樣只會助長違法者的囂張氣焰。 ②小虎的看法也是錯誤的。因為這是違法行為，是用違法對待違法，不可取。③小強的看法是正確的。因為這樣做既保護了自己的權利，又能有效制止不法行為。因此，我認為小強的看法是最好的。(本題具有開放性，言之有理可酌情給分)22．(1)裝病請假，違反了誠實守信的道德要求；逃學違反了《義務教育法》；上網吧違反了《未成年人保護法》。 (2)家庭 (3)經濟(物質)；缺乏對子女的管理教育，使未成年子女的成長受到嚴重影響。 (4)①認真學習，遵紀守法、自覺規范自己的行為；②艱苦樸素、自強自立、增強自我保護意識、自覺抵制不良誘惑；③合理安排時間，積極參加有益活動與社會實踐等。(只要寫出2點即可) 23．(1)知情權，公平交易權。 (2)①與經營者協商；②請求消費者協會進行調解；③向有關行政部門申訴，請求行政部門進行處理；④根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；⑤直接向人民法院提起訴訟。(寫對2種維權途徑即可得分) (3)①她堅持買行貨，要發票，說明她有較強的法律意識。②她舉報水貨手機，說明她有較強的維權意識(社會責任感)。③她能明辨是非，說明她有正義感。④她對事負責，說明她講誠信。 24．(1)家庭住址、通訊地址、銀行卡號(電子銀行帳戶)、電子郵箱、個人收入和財產狀況等。危害：①侵犯公民的隱私權，侵擾公民私人生活的安寧和安全。②破壞社會的和諧與安定。 (2)①公民要增強自我保護意識，不隨意透露個人信息。②公民要樹立隱私意識，要保護和尊重他人的隱私。③當自己的隱私權受到侵害時，要學會依法保護。④國家要制定和完善相關的法律法規，加大對個人隱私的保護力度。⑤執法部門應嚴格執法，嚴厲打擊侵害個人隱私的行為。25．(1)應珍惜現有的生活、學習條件，努力學習，不斷豐富和完善自己，進而改變自己的生活和命運。珍惜受教育的權利，履行受教育的義務，使自己成為現代化建設的有用之才。 (2)人最寶貴的是生命，一旦失去，人生其他權利就失去了意義；青少年生活經驗不足，各方面還不夠成熟，在辨別是非、區分良莠方面會出現各種問題；法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害；青少年的健康成長關系著民族的振興、國家的富強。(考生回答其中任意三點即可)樹立安全防范意識，增強應對災害和突發事件的自覺性；努力學習各種自我保護的技能、方法，不斷增強自我保護能力。 26．評判：不正確。因為我國公民享有憲法和法律所賦予的權利和自由，并不意味著可以隨心所欲、毫無限制地行使自己的權利。公民在行使權利和自由時不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民合法的權利和自由。獻策：李某可請求居民委員會進行調解。若調解不成，可以依法向人民法院起訴王某。我們要有法制觀念，當自己權益受到侵害時，學會用法律手段維護自己的合法權益。要珍惜我們享有的各項權利，做一個懂法、守法、護法的公民。

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