資源簡介

(共15張PPT)
學
習
歌
唱歌
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　　請先跟我拍一拍，然后腳踏基本節奏，用“da”讀出下面的節奏。
da
dada
dada
da
da
dada
dada
da
dada
dada
dada
da
dada
da
dada
da
腳踏基本節奏，按節奏說出下面的文字：
中
國有
一句
話，
我
聽著
它長
大，
做人
一定
要勤
勞，活到
老
學到
老，
該
學的
真不
少，書里
書外
都重
要，
它是
你手
中的
寶，活到
老
學到
老。
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哈咿
呀咿喲嘿咿
哈咿
呀咿
喲
哈咿呀咿喲嘿咿
哈咿
呀
呀
什么是說唱音樂？你能說出幾首你知道的說唱
音樂嗎？
它是由民間口頭文學和歌唱藝術經過長期發展演變形成的一種獨特的藝術形式,語言生動活潑,簡練精辟并易于上口,表演形式相對比較簡單:由一人或幾人說演;或者由一人或幾人演唱,輔以小型樂隊(往往是
三、五件樂器)伴奏。
雙節棍
中國話
　按本課的說唱節奏創作說唱片段，注意唱詞要押韻。
　
同
學
們
一
齊
唱
歌
聲
多
么
響
亮
充
滿
青
春
的
力
量
都
很
棒
都
很
棒
　　按本課的說唱節奏創作說唱片段，注意唱詞要押韻。
　　同學們，“學到老，活到老“。最后，用一首唐代顏真卿的《勸學》送給大家，請大家一起來朗讀：
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
今天通過小組合作我們有了自己的說唱作品，你們都是很棒的作詞、作曲家，希望你們以后能創作出更多、更好的作品。
謝謝大家!
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唱歌《學習歌》教學設計
一、教材分析
《學習歌》是一首帶有說唱表演的歌曲,歌曲旋律簡單、流暢,易于學習。旋律始終圍繞主音展開,三度的小跳與級進構成旋律,使旋律流暢,
仿佛是一段平和的敘述。第二樂段旋律中多次出現了切分節奏,旋律跳躍感增強,旋律音區升高,歌曲
情緒逐漸加強。第三樂段包括說唱和演唱兩種演唱形式,旋律部分為第一樂段的再現。教學時應引導學生學習自主學習演唱,特別關注學生說唱部分。
二、學情分析
1
六年級的孩子對新鮮事物都充滿了好奇心,對新生事物都有學習的沖動,根據這一點可以以說唱教學為重點,力求讓學生通過這一課的學習,對說唱藝術有更多的了解。
三、教學目標
、通過演唱歌曲,激發學生對說唱音樂的興趣,擴大學
生的音樂視野,提高說唱音樂的能力。
、讓學生了解說唱音樂,掌握說唱的特點，進行簡單的說唱表演。
、通過歌曲演唱激發學生對學習的熱愛之情。
四、教學過程
(一)游戲導入,引入課題
節奏練習。
師:請你跟我拍拍手
師:請你跟我拍拍肩
師:請你跟我踏踏腳
（環節目標：用各種方式練習基本拍,踩穩拍點,為后面的唱打基礎）
請你腳踏基本節奏，用“d
a”讀出下面的節奏
（2）請你腳繼續踏基本節奏，用按節奏說出下面的文字。
中國
有
一句
話,我
聽著
它長
大,
做人
一定
要勤
勞,
活到
老
學到
老,
該
學的
真不
少,書里
書外
都重
要,
它是
你手
中的
寶,活到
老
學到
老。
（環節目標：通過由淺及深的方式，培養學生的節奏感和節奏聽讀能力）
（3）歌唱發聲練習
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哈依
呀依
喲
嘿依
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喲
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呀依
喲
嘿依
哈依
呀
呀
（
環節目標：通過發聲練習打開學生的聲音，提高其積極樂觀的學習態度，為后面學習作鋪墊）
(二)新課教學
師：同學們,剛才我們進行的這種音樂形式就是說唱，今天們一起來學一首帶有說唱的歌曲《學習歌》。
①初聽音樂范唱，了解歌曲內容和結構。
②再聽音樂，請學生在說唱部分跟著一起念。
③學唱演唱部分，特別注意：
④完整的演唱歌曲，注意說唱部分，節奏的準確，要求邊說邊踏出基本拍。（環節目標：通過歌曲的演唱，體驗說唱音樂帶來的快感）
介紹說唱音樂
中國說唱藝術,有悠久的歷史,它是由民間口頭文學和歌唱藝術經過長期發展演變形成的一種獨特的藝術形式,語言生動活潑,簡練精辟并易于上口,表演形式相對比較簡單:由一人或幾人說演;或者由一人或幾人演唱,輔以小型樂隊（往往是三、五件樂器）伴奏。但一直沒有獨立的藝術地位,中華人民共和國建立后,
給已經發展成熟的眾多說唱藝術一個統一而穩定的名稱,統稱為“曲藝”,并進入劇場進行表演。外國說唱音樂（RAP）是黑人俚語中的一個詞語，相當于“談話”(talking),中文意思為說唱。即有節奏地說話的特殊唱歌形式。它在機械的節奏聲的背景下,快
速地訴說一連串押韻的詩句為特征。這種形式來源之一是過去電臺節目主持人在介紹唱片時所用的一種快速的、押韻的行話性的語言，RAP的歌詞幽默、風趣,常帶諷刺性,RAP是美國黑人音樂中重要的組成部分,是世界流行音樂的一塊黑色巧克力。(可參考互動百科對說唱音樂的相關介紹)
師:同學們,今天大家學得特別認真,是不是因為歌曲中出現了說唱這種形式?
師:說唱是流行音樂的一種表現形式。課前請大家收集的說唱音樂的一些資料,誰來匯報一下。
①什么是說唱音樂?
②你能說出幾首你知道的說唱音樂嗎?
《雙截棍》《中國話》。
（環節目標：通過自己動手查找的資料和小組匯報，能加強學生的興趣,增強他們對說唱音樂的理解）
(四)拓展練習,小組合作,創作說唱音樂并分小組進行匯報表演
（要求：唱詞要押韻，按照本課的說唱節奏進行創作）。
（環節目標:在小組活動中，進行協作式的創造性學習，減弱了創作難度，增加了創作的樂趣，也提高了質量）
五、課堂小結：
同學們學到老，活到老。最后，用一首
唐代顏真卿的《勸學》送給大家，請大家一起來朗讀：
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
今天通過小組合作我們有了自己的說唱作品，你們都是很棒的作詞、作曲家，希望你們以后能創作出更多、更好的作品。
歌
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精品試卷·第
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